《西花厅的海棠花又开了》导学流程

范嗣东

一、预习反馈（5分钟） 1、给下列字注音。

单：海棠(táng) 甬(yǒng)道 短暂(zàn) 抛头颅(lú) 澎湃(pài)

双：束缚(fù) 鸿(hóng)雁(yàn) 不屈不挠(náo) 浮想联翩(piān)

2、解释下列词语。 单：（1）伴侣（2）救亡图存 双：（3）不屈不挠（4）浮想联翩：

导语：海棠花又名解语花。温和、美丽、快乐，是海棠花的花语。看到这蕴含着深情厚谊的海棠花，就会引起人们许多美好的遐想。海棠花是楚楚动人的，而由此引出的周恩来与邓颖超之间的故事，恐怕比它还要动人。

二、自主学习（5分钟）

探究点1：精句赏析

（1）春天到了，西方花厅的海棠花又开了。（提示：句中的“又”字，有何表达效果？能否去掉？）

（2）十二年本来是短暂的，但是，我感到又是漫长的。（提示：这里的“短暂”和“漫长”是否矛盾？为什么？）

探究点2：文本理解

（3）、作者深情回忆和周恩来相识、相知、相爱的过程，为什么从西花厅的海棠花写起？

（4）、文章的结尾句，作者为什么称周恩来为“同志，战友，伴侣”？

（5）、“你到哪里去了啊？我认为你一定随着春天温暖的风，又踏着严寒的雪，深入到祖国的高山、平原，飘进了黄河、长江，进入了无边无际的海洋。”

（6）本文运用了多种抒情方式，有时寄情于事，有时直接抒情。你能找出几例并说说它们寄寓了作者怎样的思想感情吗？

三、合作探究（5分钟）

内容： 1.学习中遇到的疑问 2.导学案“质疑探究”部分的问题

四、高效展示（18分钟） 精彩点评

五、当堂检测（5分钟）抢答题

1、下列句子中，标点符号使用有错的一项是（ C ）

A、你不是喜爱海棠花吗？解放初期你偶然看到这个海棠花盛开的院落，就爱上了海棠花。 B、“落红不是无情物，化作春泥更护花。”你喜欢海棠花，我也喜欢海棠花。 C、你在明信片上写了，希望我们两个人，将来也像他们两个人产，一同上断送台这样英勇的革 命的誓言。 D、而我那对婚姻抱阗一种悲观厌恶的想法：在那个年代 ，一个妇女结了婚，一生就完了。

2、2008年是周恩来总理诞辰110周年，全国各地纷纷开展纪念活动，缅怀我们伟大的总理，讴歌他光辉的一生。“鞠躬尽瘁为人民”和“呕心沥血干革命”是从下面纪念总理的一副对联中抽取出来的，请你把它放回原处。

上联：戎马倥偬， 呕心沥血干革 命 ，殊勋盖世间，无法磨灭；

下联：日理万机 鞠躬尽瘁为人民 ，英名满天下，有口皆碑。

六、课堂小结：（5分钟）

文章主要描写了作者对海棠花的喜爱，描述了他们相识、相知、相爱的过程，借物思人，追忆与老一辈无产阶级革 命家周恩来的伟大爱情、友情，表达了对周恩来同志的深刻怀念与敬爱，体现了一个无产阶级革命家的高尚情操与革 命情怀。文章大气磅礴，格调高亢，充满了热爱祖国河山、以天下为已任的豪情壮志

七、课堂评价：（2分钟）