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语文S版《语文百花园二》教学设计
 更新时间:2024-03-29 16:33:21

教学目标:1.指导学生如何区别形声字,能记住它们,正确使用它们。2.让学生区别带有“静”字的近义词,能在不同的语言环境中使用。3.熟读诗歌,积累气象谚语、指导写周记。4.提高学生的交际能力。教学时间:3课时

语文S版《语文百花园二》教学设计

第一课时一. 引入新课,提出学习要求二. 指导学生学习生字,落实训练内容(一)比一比,组成词。1.个人填空。2.学生汇报,全班交流。3.说出每组词语各自的特点。4.你有什么好办法记住这些字?5.你还能说出类似的词语吗?6.补充练习。(二)读句子,选词填空。1.默读句子,自主填空。2.学生汇报、交流。3.找出三个词的相同点和它们在意思或使用上的区别。4.交流,总结。三. 积少成多(一)读读背背1.自由练习读,指名读,正音。2.自由读,想象诗句所描绘的景象,大体了解诗句的意思,师生交流。3.用喜欢的形式读,试背,比一比谁背得好。4.全班齐背。

第二课时一. 我的采集本1.自由练习读,指名读,正音。2.交流,这些气象谚语的意思,教师及时引导。3.你还知道哪些气象谚语,说给大家听。4.布置学生把格言抄在《我的采集本》上。二. 阅读平台《周记一则》1.自由读文,想想《周记一则》的主要内容是什么?2.师生交流。3.你知道周记的写法吗?4.指导周记的格式。三. 总结本节课的收获

第三课时一. 走进“语文大课堂”1.启发谈话,明确要求。2.小组讨论,为推广普通话可做些什么活动,有哪些形式,商定计划。3.师生交流活动的内容及形式,小结。4.小组交流“推普”的做法。5.学生模拟“推普”的情景。6.老师引导学生在班内交流感受或收获。7.指导写周记。8.总结。9.作业:课后班内开展宣传活动,如故事演讲大赛等。二. 用好“指南针”1.明确题目要求。2.小组交流应如何与别人交流自己的看法。3.总结这种学习方法。4.用这种学习交流的方法,就题目提出的问题小组交流自己的看法。5.各小组推荐代表发言,其他同学可作补充。6.拓展,师生交流,总结。7.作业。

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