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《种子的梦》教学设计
 更新时间:2024-03-29 04:35:22

教学目标:

《种子的梦》教学设计

1、学生本课的9个生字,理解重点词语“冰冷冰冷的世纪,憩睡、滋润、孕育、积攒、迎接”等。

2、理解诗歌内容,体会作者在艰苦的环境中不畏艰难,敢于拼搏的精神。

3、体会诗歌在表达上的方法。

4、有感情地诵读这首诗,积累好词佳句。

教学重难点:

种子的梦是什么?种子如何实现它的“梦”。

教学时数:一课时

课前准备:学生查阅有关作者以及作品《种子的梦》的资料。

教学过程:

一、导入

1、生交流课前搜集有关作者及作品的资料。

2、师总结:“文化大革命”期间,柯岩和丈夫深受迫害,但没有被击倒,因为他内心深处有一种“不畏浮云遮望眼”的气魄和“拨开云雾见日月”的希望。今天,让我们走近柯岩,体会她在艰苦的环境中不畏艰难,敢于拼搏的精神。

二、初读课文,整体感知

1、学生自读课文,注意要读准字音,读通课文。

2、指名读课文,检查学生诵读情况。

3、说一说你都读懂了什么?

三、再读课文,理解诗意

1、学生细读课文,说说每节诗的意思。

2、学生反馈,教师小结。

第1—2节:种子梦想春天的到来,而默默地积攒着力量。

第3—4节:种子的梦想是什么?

四、精读课文,突破重难点

1、学生自读课文,找种子的梦想。

2、学生品读种子的梦想这些句子,体会表达上的特点。(用拟人化的写法表现出种子的美好梦想)

3、种子是如何实现自己的梦想的?(一点一滴地积攒着力气)

五、精读课文,品味语言

1、学生自读感受最深的地方,体会诗句平实无华的语言中所蕴含的道理。

2、体会诗在表达上的方法(比喻拟人)

六、拓展

你的梦想是什么?在实现梦想过程中遇到困难怎么办?(让学生明白:遇到困难要坚信明天会更好,要为实现自己的梦想而努力奋斗。有能力的同学试着把自己的梦想写成小诗。)

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