【考点解析】

纵观2010年以来全国各地的中考语文阅读理解题，我们发现在阅读理解题中欣赏型考点仍然是一个明显的试题亮点，也备受各地命题老师的青睐。比如“你认为本文中哪几段文字写得好，好在什么地方？”“从文中选出你喜欢的语句，说说喜欢的理由”“从语言特点看，在文段中有不少富有表现力的精彩语句，写出你最欣赏的一句，并陈述理由”诸如此类的问法屡见不鲜。就笔者所能搜集到的2010年全国各地近100套中考试卷而言，就有近60套试卷考查到了这方面的问题。之所以出现这样的题型，我认为至少有这样两点理由：一方面不仅体现了阅读的回归，即阅读题的侧重点开始转向审美赏析领域；另一方面更是《语文课程标准》对“阅读”中的语言赏析提出明确要求的具体体现。《语文课程标准》中这样表述道：“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”“品味作品中富于表现力的语言”。这就意味着这种题型不仅不会从各地中考语文试卷中消失，甚至还将有加大力度的可能。

【应对技巧】

在平时的阅读教学当中，我们都知道，语言可供赏析的方面很多，角度也不尽相同，但具体到不同的语言材料，则又有不同的特点，这就需要我们根据具体情况作出具体分析，选准答题的角度，找准赏析的切入点，从而准确地把握语言特点。一般说来，语言可供赏析的方面常见的主要有以下几点：

一、不同的修辞让语言更显生动性

我们说修辞是语言大家庭中的一个轻骑兵，无论从哪个角度，哪个切入点着手去鉴赏文章的语言特点，我们首先要考虑到修辞，而事实上，在所有语言赏析类试题中，从修辞这个角度赏析的试题占到整个赏析类试题的百分之六十以上，所以，我们没有理由不首先去考虑语言的修辞作用。一方面要考虑到修辞手法的单独使用，同时还要考虑修辞手法的兼用和套用。

二、准确的词汇让语言更富形象性

一篇优秀的文学作品，无不注重词语的准确运用。“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”是《语文课程标准》对词语运用所提出的明确要求，那么在具体的文章中，我们该如何着手呢？我想首先要考虑的是动词、形容词以及副词，同时还要根据不同的文章体裁来作具体的分析。一般说来，文学作品，特别是叙述类文学作品，宜赏析动词、形容词是否准确、生动、形象；而应用性作品，包括说明文和议论文，宜赏析副词或其他修饰、限制语的表意是否准确、严密。

三、不同的句式让语言更显多变性

我们知道，不同的句式会有不同的表达效果，比如肯定句与否定句，虽然句意并没有多大的区别，但是肯定句的语气强，否定句的语气弱；主动句和被动句主要起是否强调主语的作用；设问句式能够起到引起读者注意，激发读者思考的作用；反问句式能够起到加强语气的作用；排比句式能够起到增强语势的作用；双重否定句式也可使句子的语意和语气加重；倒装句式更使人耳目一新，能起到强调作用；还有长句和短句、骈句和散句的作用也各有不同。适当运用一些特殊的句式，能使语言增添亮色，收到一定的效果。

四、描写人物的方法让语言更具差异性

我们知道，文学作品中一般都会出现人物形象，对文章中出现的人物形象进行刻画时，必然要注意到语言的运用，比如2010年山东省淄博市中考题的第21题和22题，2010年苏州市中考题的第15题，都是从描写人物的方法这个角度来考查考生鉴赏分析语言的题目。

五、表现手法的运用让语言更见技巧性

一篇好的文学作品，在使用语言刻画事物时往往借助于一些写作技巧，也称为文章的表现手法，如象征、对比反衬、侧面烘托、间接描写、以动写静、动静结合、借景抒情、以物喻人、联想、想象、虚实结合……等等，此种语言的赏析应与文章的整体结合起来考虑，千万不要丢掉全文，去作不着边际的分析。

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当然，鉴赏品析作品的语言远非我们以上所讲的五点，我们还可以从表达方式、语言风格等多个方面去进行赏析，关键是我们在完成这类题目时一定要选择好赏析的切入点，是从修辞手法入手，还是从词汇入手。在完成之前都必须有一个全盘的考虑，切不可拿到手就做，甚至“下笔千言，离题万里”，一定要抓住一点，重点落实一点，然后用最为精练深刻的语言来张扬自己独到的见解，而不必洋洋洒洒，面面俱到。

所以，我们一定要在平时的训练中注意从不同的角度去训练。不同的人，不同的句子都有可能会出现不同的赏析角度，也并不是只有一个固定的模式，无论从哪个角度入手，只要合情合理，有自己的见解，都是可以的。但是如果平时不多加训练，积累经验，到考试时只能是临时抱佛脚。最后我还要强调的是对用到的一些赏析类名词术语的使用一定要准确，切不可张冠李戴，比如像形象性、生动性、准确性、连贯性、简明性，还有像质朴自然、通俗易懂、幽默诙谐、生动风趣，极富表现力和感染力等等，这些都是语言赏析过程中不可或缺的一些名词术语，一定要学会使用。在答题时，对赏析的词语还得要用引号引起来，以引起老师的注意，这往往是大多数同学所容易忽略的，切忌出现这样的失误。

【真题讲解】

一、（2010年江苏省南通市中考语文试题）阅读下面的文章，回答问题。

好雨随风

□乔忠延

画家说，春雨是春天的颜色。

诗人说，春雨是春天的歌声。

小时候我则认为，春雨是春天的奶水。春雨比奶水更甜美，更养人。它飘落到哪儿，哪儿就滋润了，鲜嫩了，翠生了，就活活泛泛显出了生机。

春节过后，人们就眼巴巴地盼望春雨，春雨却总是不来。天不再像年前那样灰蒙蒙的，变得蓝蓝的，空空的，那么高，那么远，不见一线云丝丝。看看风，还是西北风，虽然稀少了，劲小了，却仍然硬硬的，干干的。

太阳暖暖地照着，照得地上也暖了。冬日僵硬的地皮早软了，踩上去面团似的，河边、泉边更是软得淌水，水渍渍的，走过去会粘住鞋子。

没几日，地皮不再软了，像往常一样瓷实，不粘鞋子，不陷车子了。风依然吹着，太阳依然晒着。暖和多了。又过了几日，路上裂开些小缝缝，人来车往，表面上的那层土就离了地皮，土越积越厚，越碾越细，踩上去和冒烟一样，裤腿上溅得花花点点的，都是尘土。

田里的麦苗早渴了，泛黄了，没有了先前的精神头。浇地的人多了，水流进田里，“滋——滋——”地响，还咕咕咚咚地冒泡。(A)看着溪里的水不少，淙淙地流着，进了田却慢慢地爬，比旦头爬得还要慢。田浇过了，人们仍然盼着落雨。说是浇过的地，土会变硬，下些雨土才会酥些，麦苗长得才起劲。

雨来了，突然间就下起来了。是夜里来的。待人们知道下雨的时候，雨早淅淅沥沥的了，唱小曲似的。有人从被窝里撑起身子，趴在窗台上，掀起窗帘的一角，朝外瞅瞅，院里的地上白白地泛亮。于是，忽然想起昨目后晌太阳落在了云里，风也是东南风，还潮潮的。接着又倒头睡下，梦里也就多了几分甜蜜，不睡到吃早饭不会起来。

雨来得快，天晴得也快。一大早，天上还满是乌黑的云团。端上碗吃早饭，云变得丝丝蔓蔓的，天有些亮了。吃完饭擦嘴时，云就散了，太阳露了脸，鲜亮鲜亮的。（B）天空如刚擦过的塑童二没有一点尘色；地上如刚落笔的图画，到处洇①着水色。人们的心里也像刚冲洗过的一样清爽，脸上笑成了花。

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田里泥了，无法干活，仍有人踩着泥到田头去，看看嫩嫩的禾苗，心更喜了，喜滋滋地唱出声来。

（选自《中国散文选》，有删改）

［注］①涸(yīn)：向四处散开或渗透。

3.请从文中画线的A、B两句中任选一句进行赏析，写出它的语言特点和表达效果。

我选（)句，赏析：________________________________

解析：此题考查考生赏析文中语句的能力。完成时，可从修辞手法、写作手法和语言的特点进行分析。首先应判断该句运用的修辞手法（写作手法），然后对该句描写的内容进行分析，最后才是该句抒发的情感。

参考答案：不设统一答案。(A)句示例：①用拟人的手法，形象地写出了溪水流进田野的缓慢，突出了人们希望溪水流得快一些的焦急心情。②“爬”这一动词用得生动形象，写出了溪水流进田野的缓慢，突出了人们希望溪水流得快一些的焦急心情。③用比较的手法，写出了溪水流进田野的缓慢，突出了人们希望溪水流得快一些的焦急心情。(B)句示例：①用比喻的手法，形象地写出了雨后天空的明净，表达了作者对春雨的喜爱和赞美。②用比喻的手法，形象地写出了雨后大地的美丽，表达了作者对春雨的喜爱和赞美。

二、（2010年海南省中考试题）阅读下面的文章，回答问题。

蝴蝶的金翅膀

只要略加观察，闪过我眉宇的慌张就会坦露无疑，我把一只不被察觉的小纸盒塞进书桌，那里，供奉着两条黑黢(qū)黢的毛毛虫。三日不见，刮目相看，你懂这句话的含义吗?丑陋的毛毛虫会变成美丽的蝴蝶，转瞬即变，像魔术般，我守候的就是揭开谜底的时刻。

然后，开始上课。可接下来的情况就恶劣了，只听我同桌以惊雷般的分贝和速率，“啊”的一声蹦起来。“她养两条毛毛虫!”他的脸色如白垩纪的土壤一般，面部肌肉也像地震后的公路那样扭曲。课堂顿时哗然一片。老师捧着书本，几乎袋鼠状跳过来道：“怎么回事?”

千万万千，我没料到毛毛虫溜达出来，更没料到男生还有怕毛毛虫的。我的脸色在众目睽睽之下“腾”地转换成红萝卜色。我嗫嚅(nièrú)道：“我只是怕错过变蝴蝶的时机。”心里其实已哭得滂沱，他是学习委员耶!竟然?老师将毛毛虫盒子从书桌里掏出来，仿佛展示：证据昭昭，你们都看到了吧!让我尤其痛苦的是，两条丑陋的虫子竟然不知羞耻，慢腾腾地扭着身子炫耀。完了，十几岁的英名毁在两条爬行虫子爪下。我深埋头，恐怖地思忖(cǔn)。

“把虫子收到盒子里，星期一放学后告诉我，蝴蝶有多少种。”

天使的声音在耳边吹拂，这是老师的吗?我怔了一下才缓过神，这“批评”是对着我的吗?怎么闻不到硝烟味?

我如约来到老师办公室，她表情依然平静似水。我可不敢出大气，嘤嘤着说：“全世界大约有蝴蝶15000种，单台湾就有400多种。”见老师没吱声，我知道她不满意，赶紧补充道：“凤蝶最美呢，全世界有600多种。”老师依旧闷葫芦。我急了，休息日里片刻不闲地忙活查资料，换得老师没态度，这可怎么了得？我猛地仰起头，豁出去了，大声说：“蝴蝶翅膀上的花纹，由鳞粉状的细末构成；产于美洲的大桦斑蝶能迁徙2000到3000公里，集体过冬呢……”

竹筒终于把豆子倒完了。老师问：“你知道金翅膀的蝴蝶吗?”

当然，我不知道。

我回到家，再次开始搜寻。这一查真吓了一跳，单讲蝴蝶分类，学问就浩瀚。比如说凤蝶，就有碧凤蝶、麝香风蝶，五花八门，使人眼花缭乱。金翅膀的蝴蝶一定有，只是我没查到。但我想：即使世间没有，老师的心里也一定装有。因为她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停寻找。

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7.文中有不少精彩的语言值得品味，请你摘录一句感受最深的句子，从修辞运用、词语锤炼、描写手法、感情色彩等方面任选一角度作简要赏析。

摘抄：________________________

赏析：________________________

解析：此题同样是考查考生赏析文中语句的能力。完成时，可从修辞手法运用、词语锤炼、描写手法、感情色彩等方面任选一角度作简要赏析。首先应判断该句运用的修辞手法(写作手法)，然后对该句描写的内容进行分析，最后才是该句抒发的情感。

参考答案：示例：他的脸色如自垩纪的土壤一般，面部肌肉也像地震后的公路那样扭曲。

运用比喻和夸张的修辞手法，生动形象地刻画出同桌见到毛毛虫时惊恐的神态。

【综合训练】

一、阅读下面的文章，回答问题。

那年大雪

□肖建国

那年雪好大，鹅毛片片飞。

梁子回来了。穿着皮夹克，披着黄大衣，足蹬大马靴，威武得像个军官。梁子在城里做生意，没几年的光景就发了，是我们这一带穷山沟的名人。狗儿、海子和我的母亲提前几天就托人给梁子捎了话，希望他这次回来，能把我们带出去，跟着他见见世面，挣不挣钱无关紧要。

梁子见到我，先一愣，后大笑，拍着我刚剃的光头说：“好小子，哥就需要你这样的人。”海子也在院内。海子手里牵着一只小绵羊，雪白的毛，弯弯的角，很温顺地低着头。狗儿说：“梁子哥，中午咱们杀羊吃。”

围观的人都齐声叫好，落雪的小院儿顿时沸腾起来。说到杀羊，在咱村里真是少见。我们地处汉江河畔，水美草肥，家家养羊，可自家很少吃，大都卖给羊贩子。要想很利索地杀死一只羊，还真是件棘手的事。

为了表现自己，海子先动起了手。他把羊往树上一拴，从灶房拿出一把菜刀就向羊奔来。海子向左，羊角向左，海子向右，羊角向右。几个来回后，小绵羊奋力一击，反把海子掀了个仰八*，引来大伙儿一阵哄笑。

“山子上。”梁子点了我的名，我的脸就莫名其妙地发烧起来。我靠近小绵羊，小绵羊“咩咩”地叫了两声。它可是认识我的，同在一个村里生活，它吃草我吃饭，低头不见抬头见。前天我还扯过红薯藤给它吃呢。

我瞅它不备，弯下腰，伸出右臂，一下子搂着了小绵羊的头，准备朝小绵羊的咽喉切下。这时，我看到了小绵羊的眼睛里有了泪，晶莹剔透，顺着眼角流了下来。霎时，我心里一紧，“扑通”一声，手里的刀和羊一起落到了地上。

最后，梁子出手了。梁子笑眯眯地骂我们都是笨蛋。这羊表面上看起来很温柔，其实骨子里倔犟着呢。梁子从屋里取出一棵大白菜。绿的叶，白的帮，极鲜嫩。梁子将白菜递到小绵羊的嘴边，小绵羊几经折腾，瞪着惊恐的双眼，不闻，不吃。

“别怕，别怕，我不会杀你的。”梁子乐呵呵地蹲下来，像对一位老朋友那么亲热。小绵羊看看梁子手里没有刀，眼神稍稍松懈了一下。梁子以手为梳，给小绵羊搔起痒痒来，那动作极温顺。小绵羊可能被感动了，饱含在眼眶的一窝泪水，扯成线流了下来。

小绵羊开始吃起白菜，并将身躯靠近了梁子。大伙儿也以为梁子不再杀羊了，打着哈哈准备离去。就在这时，只见梁子猛地一咬牙，飞快从袖简里抽出一柄匕首来，从小绵羊的颈部扎了进去，手腕一翻，利刃直捣颈骨，然后顺势向下一划拉……小绵羊和我们还没明白怎么回事，只见一股鲜血喷涌而出，羊的气管已被生生切断。小绵羊扑倒在地，一双翻白的眼睛瞪着梁子，嘴里还噙着一片白菜。

围观的人们也是一阵惊叫。梁子站起来，擦了擦带血的匕首，自得地说，准备剥皮起锅了。

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那一晚的羊肉，我至今回忆不起是个什么味道。

第二天，雪依然下，大地一片耀眼。梁子走了，是一个人。苍茫的雪地上留下了一串孤独的脚窝。

（选自《第四届小小说金麻雀奖获奖作品》，有改动）

1.请你用几句话概述这篇小小说的故事情节。

2.结合上下文，品味下列句子中的黑体词语，指出其表达效果。

（1）围观的人都齐声叫好，落雪的小院儿顿时沸腾起来。

（2）梁子猛地一咬牙，飞快从袖简里抽出一柄匕首来，从小绵羊的颈部扎了进去，手腕一翻，利刃直捣颈骨，然后顺势向下一划拉……

（3）文中写到梁子点“我”名时，为什么“我的脸就莫名其妙地发烧起来”

（4）阅读小说的最后一段，请你联系全文，说说这样结尾有何作用。

二、阅读下面的文章，回答问题。

姥姥的端午

□王瀛

十余年前的五月，姥姥忙碌完生命里最后一个端午，便匆匆离去。

此前每自清明夜始，随着金银花的细碎步声，临近粽香五月，便有姥姥的絮语叮咛，踱着疲惫的小脚，轻轻推门，轻轻走近，拾起床边垂落的被角，为我一掩再掩。

物质极度贫瘠的岁月，端午，在童年的期盼中，总是姗姗来迟。等待中长大的日子，不知何时，青苇已隔夜盈尺。端午，似一株凌虚而至的瓦楞草，无声无息落在老家的瓦房上，就在某个清晨，姥姥叫醒了还在熟睡中的我们，她说，粽子熟了。烧了一夜的灶火已渐燃渐熄，大锅里还咕嘟嘟冒着些细微的水泡，粽香漫过那口大锅的四周，弥漫在农家小院上空，萦绕在孩子渴望的小嘴边，飘荡在蹦跳的童歌里。

端午粽香，萦绕岁岁年年童谣，我们在姥姥精心赶制的一个又一个端午之后长高。姥姥一双操劳的枯手，渐渐托不注昔日蹒跚的娃儿们，当小弟也站在她身后，声渐雄浑之时，姥姥缓身回望，却已一笑白头。

姥姥的端午，从老家搬到城里，仍旧是初始味道。而安逸清闲的市民生活，狭窄的蜗居，使姥姥呆呆地坐在门前，想念乡间，想念宽敞的农家小院，鸡鸣犬吠，想念清晨趟着两腿露珠，一双巧手侍弄过的黄瓜架、葡萄秧，想念老槐树阴下，几位老邻絮絮陈年旧话，农谚桑麻。姥姥似乎在那一年忽然苍老。

最后的端午，姥姥依旧忙碌，她似乎始终是这个节日大会的主持人，任何人都可以忽略和忘记这个日子，唯她不能。我们从各自的家里奔来吃粽子的时候，还丝毫没有感觉到姥姥的端午，将在这里停留。只记得姥姥唠叨了许多，关于谁该谈朋友了，谁该快点结婚了，别让姥姥这么等着。大家听着，都没有在意。

端午后几日，姥姥在一个深夜忽然丢下大堆未了的心事，匆匆撒手而去，我守在她床边仅仅一步之遥，却空着两手没留下老人家只言片语。

次年端午，凝重在无限哀思里，大家小心翼翼躲闪着，似乎稍不留意会不慎碰落太多的哀伤。谈话间，说到童年，那苇塘、蛙鸣、老家的土炕、邻家小孩憨态可掬的猫头小布鞋……小弟忽然一句“一到端午，就想起姥姥来。”大家顿住了，都不说话，大弟站到阳台，低头点起一支烟，妈妈肩头抽动，不知谁的眼泪叮咚掉在米盆里，落在一只只秀气的青粽上……姥姥赐我农家巧手，包粽的“工艺”代代相传，粽香飘进以后的日子。

端午，翠绿与寂静，蒹葭苍苍的古韵，带着一春濡湿的水气，简单、玄远。芦丛摇曳、薄雾轻裳，青衣姗姗，不禁想起眉清目秀，淡妆行走在阡陌上的秀丽村姑，初见有股矜持的冷，一身素衣隔岸浅笑低吟，柔骨而就、甜而不腻，那种感觉在常久的凝睇里埋藏，永远都蛰伏在心灵深处不会消失。

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娴静的汨罗江，从远古走来，走了近几千年光阴。姥姥的端午永远是其中一尺鲜洁的水，涤荡着我生命的五月，走过多少年，芬芳多少年。

（选自《散文百家》2010年第3期，有改动）

1.通读全文，说说本文除了写“我”童年时的“姥姥的端午”外，还写了哪些“姥姥的端午”？

2.体会下列句子的表达效果。

（1）临近粽香五月，便有姥姥的絮语叮咛，踱着疲惫的小脚，轻轻推门，轻轻走近，拾起床边垂落的被角，为我一掩再掩。

（2）而安逸清闲的市民生活，狭窄的蜗居，使姥姥呆呆地坐在门前，想念乡间，想念宽敞的农家小院，鸡鸣犬吠，想念清晨趟着两腿露珠，一双巧手侍弄过的黄瓜架、葡萄秧。

3.赏析下面的句子。

姥姥的端午永远是其中一尺鲜洁的水，涤荡着我生命的五月，走过多少年，芬芳多少年。

4.本文的题目是“姥姥的端午”，第九自然段看似与“姥姥”无关，实是文章独具匠心之处。请仔细揣摩，分析这样写对刻画姥姥的形象有何作用。

5.端午节是我们大家的节日，本文为什么说它是“姥姥的端午”?请作分析。

三、阅读下面的文章，回答问题。

鸟的犹疑

□包光潜

一只鸟从你的头顶飞过，也许你并不在意，像一切都没有发生过那样，平静如常地往前赶路，或迟缓，或匆匆，顶多习惯性地用手碰碰帽檐。如果一群鸟从你的头顶掠过，甚至砉响，鸣唳不止，遇到这种场景你无论如何不能忽视，更无法漠视。当你举头仰望，它们也许在你的视野中渐渐地遁失，你难免长吁短叹，惊鸿一瞥，心波荡漾。天空已经破碎，要经过很长时间才会修复。空气呼呼啦啦，与之相关的一切发生了微妙而不易觉察的变化。干脆扬弃原有的静思默想，索性想一些与鸟有关的问题，诸如鸟为什么会光临这座城市？它们都是些什么鸟？这座城市的周遭有鸟的乐园——绿色的森林吗？

城市化的进程飞快，城市的触角刺痛了乡村的宁静，有点急不可待。很难想像雁阵、鸟群莅临我们城市的上空，即使有之，我们也无暇顾及，更没有深层次的冥想思索。乡土的气息在舞厅、吧座里迷离恍惚。我们无须矫情地痛斥城市的空气越发糟糕，城市的节奏越发快捷。你完全有可能因此焦虑失眠，心神不宁，心乱如麻。我们有一万个理由享受城市的高度文明、多情浪漫的爱情，也有一万个理由诅咒城市的沦丧、龌龊、迷茫、失足……但没有一个理由能让你绝然地抛弃城市，尽管老是怀念乡野，思念亲人，甚至品咂如桑葚一样酸甜的初恋。你要么被城市抛弃，要么被城市同化、包容。城市不会拒绝任何人的憧憬，包括拾荒者、小偷、无赖……

随着城市人口的膨胀，鸟儿们也大批地来到城市。旧时王谢堂前燕也来凑热闹。我看见一幢刚竣工不久的现代楼房的犄角就有燕的家。它们非常恬静安然，没有半点水土不服的感觉。我想乡村的老房子恐怕越来越少了，很难有适宜燕子啄泥筑巢的地方。燕子只好背井离乡，在城市找个落脚的地方，兴许还会碰到旧时的主人。至于其他的鸟类大概闻了浓重的农药味，便有了忧患意识。既然不能改造环境，何不另栖高枝，图个捷足先登呢！

所以我现在居住的地方也常有鸟儿们的啁啾呢喃。虽然只有几棵树，但毕竟没有弹弓、农药构成威胁，况且市政府已经作出决议，扩建大公山森林公园。这些鸟或许就是早期的拓荒者，趁早找个好地段，谋个好位置。当然也不排除是倦飞的鸟找个落脚的地方，休憩调整一下心态，养精蓄锐以图更高更远地飞翔。

有好几次，我在阳台隔成的厨房里烧饭做菜，透过钴玻璃，发现鸟儿们蹲在水杉的枝丫上嘻嘻哈哈，打情骂俏，便停下手中的活，专心致志地观察。首先我想知道它们的名字。翻了有关鸟类的书籍，还是不清楚。鸟名和人名一样只是个代号，知道不知道都无关紧要，关键是有鸟——好几只鸟出现在我的庸常的生活中。有时五只，有时九只，多为奇数，从未超过十只。灰灰的羽翅，红红的眼珠，黑黑的眼眶，黄黄的喙吻。它们并不漂亮，就像城市的市民不一定个个都有气质，个个都美丽。我揣测，鸟儿们总在我做饭时飞来，是闻到了人类食物的馨香，还是我这个人“慈眉善眼”心地好——它们老是朝我啁啾，像是诉说什么，可惜我不懂鸟语。它们当着我的面毫不隐讳地缠绵交吻，情深意长，难免让我想起法国人多情浪漫的街头之吻，绵长，温婉，热烈。

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我观察鸟儿们的一举一动，鸟儿们也在注视我的面部表情，我们平等、心有灵犀地揣摩对方的心理。鸟儿们清纯的眼神我已好久没有体察过了。这种清如水、淡如水、纯如水的眼眸在我生活里的人类中确实罕见。

终于有一天，我突发奇想，想做一个像鸟的眼神一样清纯的人，惠施善心，从米袋里舀了半碗米盛在一个塑料盒子里，搁在窗外的钢筋筐内。我退避到门后，透过门缝看鸟是否飞过来吃食。等了很久很久没有动静，我实在耐不住了，便从门后踅到阳台……鸟的眼神阴鸷，不再清纯，盈溢着慌恐和犹疑。看来鸟儿们没有把我当成它们的知己，误解了我的用心。我异常懊恼，情致丧失殆尽。也许它们或它们的父辈有过这样的遭遇，因为贪食，思想麻痹被捕捉，对人类不得不再三戒备，以防再陷入彀中。尽管如此，我仍然祈望得到鸟的信任和理解。希望它们明天再来，后天再来……即使一天半碗米，我也在所不惜，乐此不疲。但是现实令我沮丧失望，十多天过去了，那半碗米纹丝未动，那几只不甚美丽的鸟再也没有光顾那几棵水杉。

水杉依旧挺拔，秋风来了，枝柯婆娑，叶子枯了，落了，就是不见鸟的踪影。树因少了鸟的栖居似乎缺了一些意境。

我和树一样无可奈何地步入忧郁伤感的冬天。

（选自《文化月刊》2008年第1期）

1.通读全文，简要概述鸟儿们大批移居到城市的原因。

2.结合语境，鉴赏文中画线的句子。

（1）城市的触角刺痛了乡村的宁静，有点急不可待。

（2）灰灰的羽翅，红红的眼珠，黑黑的眼眶，黄黄的喙吻。

3.结尾说“我和树一样无可奈何地步入忧郁伤感的冬天”，应如何理解？

4.结合文章内容，并联系自己对生活环境的观察，谈谈怎样才能让鸟不再“犹疑”。

四、阅读下面的文章，回答问题。

飘逝的含蓄

□肖复兴

情感的表达方式，过去和现在，人与人，是极其不同的。

1859年，勃拉姆斯写下了他的A大调第二号《小夜曲》。勃拉姆斯一生中只写了两首《小夜曲》，他当然会珍惜这第二号《小夜曲》。这一年的9月13日，他将这首《小夜曲》的第二、第三乐章寄给了舒曼的夫人克拉拉。这一天，是克拉拉40岁的生日。这一年，是舒曼逝世后的第三年。这一年勃拉姆斯26岁。

这几个数字，对于我们理解勃拉姆斯这首《小夜曲》很重要，是一种由数学方法组成的音乐背景。因为我们知道，舒曼是勃拉姆斯的老师，勃拉姆斯在他20岁那年第一次进舒曼家，就对克拉拉一见钟情。舒曼的去世，应该为他们之间的爱情拉开大幕，但羞怯的勃拉姆斯一直到克拉拉去世也未向克拉拉开口吐露这份感情。在克拉拉去世的第二年，勃拉姆斯也与世长辞。勃拉姆斯和克拉拉之间长达43年的生死恋，被传为一段佳话。当然，勃拉姆斯虽始终没有向克拉拉开口，敏感的克拉拉是心知肚明的，只是她也不挑破这层窗户纸罢了。

有了这样的背景，勃拉姆斯这首《小夜曲》寄到了克拉拉的手中，即使什么话不用说，其意义也是十分明了的，克拉拉是最能感知的。我们要注意的是他们表达自己的感情和我们是如何的不同。克拉拉收到这份生日礼物，给勃拉姆斯写了一封回信，在信中只这样说，“那《小夜曲》美得‘就像我正在看着一朵美丽的花朵中的根根花蕊’”。说得是那样就事论事，那样平静而冷静，而将自己内心的感情掩藏在那根根花蕊的下面，水波不兴。

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也许，这样的情感表达方式，才是属于勃拉姆斯的，才符合勃拉姆斯和克拉拉43年那种始终含而不露的感情。勃拉姆斯既不在他的音乐中宣泄自己的感情，更不在他的生活中走漏一点风声（他曾经给克拉拉写过许多封情书，但一封也没有寄出，在他临终前全部烧毁了）。他小心翼翼地捧着这份感情如同捧着一只羽翼未丰的小鸟，生怕被风雨伤害。他的音乐总是这样充满内敛的精神，从不像瓦格纳那样张扬，也不像肖邦那样愿意陷入小猫小狗或细小雨滴之类琐碎情感的卿卿我我之中。

有时，我会想，也许勃拉姆斯在写这首《小夜曲》时，根本就没有像我们现在人想得那样多、那样复杂，他只是像创作其他曲子一样，并没有因为要献给克拉拉便如同加馅蛋糕一样而特别加入个人的感情。他就是要克拉拉对他的作品提提意见，就像学生给老师交作业一样。但这可能吗？我马上否定了自己的这一想法，艺术首先就是感情，怎么可能将感情从艺术中剔除干净呢？德沃夏克在他的《B小调大提琴协奏曲》的第二乐章中加入了自己年轻时的梦中情人的私密性的东西——他的妻妹最爱听的一支曲子的旋律，即使最为汉子的贝多芬都会在不少曲子里加进对自己爱过的女人的怀念，勃拉姆斯怎么可能把自己的感情像洗衣服似的将水珠拧得那样干干净净？

有时，我也会想起在克拉拉去世之前，勃拉姆斯曾经将专门谱写的乐曲献给她，取名叫做《四首严肃的歌曲》。都到自己心目中的恋人快要死去的那样的时刻了，还不着急，还要严肃，真是太勃拉姆斯了，实在让我们现代人有些看不懂了。但是，这就是勃拉姆斯，当时克拉拉收到勃拉姆斯寄给她的《小夜曲》，她听懂了，并感动了。

勃拉姆斯和克拉拉这种情感表达方式，是含蓄的，是克制的，是以牺牲而获得，是以失去暂时而赢得永恒。

勃拉姆斯和克拉拉的情感表达方式是冰山式的，勃拉姆斯寄给克拉拉《小夜曲》作为生日礼物，并不要在乐曲中赤裸裸地表白；克拉拉接到乐曲听完之后同样也不赤裸裸地表露，而只是说美丽得如同花朵中的根根花蕊。其实，他们谁都知道自己说出第一句话时，对方要回答的第二句话是什么；他们谁都知道彼此说出的话的下面被水面掩盖的冰山是什么。他们永远生活在潜台词中，会让我们觉得他们很累，替他们着急。但这潜台词是一种心心相印的默契。因此，他们坚守得住43年漫长的岁月，战胜得了生与死。他们从不那样直接与直白，总是那样含蓄、庄重，因为他们的自信和慰藉在于他们彼此的心里清楚地知道对方的一切，就像情人节里各自买的礼物打开一看，永远是相同的。⑩含蓄，是那样古典，又是那样遥远，它像飘逝的云离我们越来越远。真想抓住云的这一端，让它走得慢点、再慢点。

（选自《中外期刊文萃》2004年第13期）

1.作者说，勃拉姆斯这首《小夜曲》“是一种由数学方法组成的音乐背景”。这里的“音乐背景”指什么？这样写有什么作用？2.从全文看，哪些叙述和描写表现了勃拉姆斯和克拉拉的情感表达方式是含蓄的？

3.请分别说出以下三句话运用了哪些表现手法？这样写有什么好处？

（1）那《小夜曲》美得“就像我正在看着一朵美丽的花朵中的根根花蕊”。

（2）他的音乐总是这样充满内敛的精神，从不像瓦格纳那样张扬，也不像肖邦那样愿意陷入小猫小狗或细小雨滴之类琐碎情感的卿卿我我之中。

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（3）都到自己心目中的恋人快要死去的那样的时刻了，还不着急，还要严肃，真是太勃拉姆斯了。

4.文章最后一自然段说：“含蓄，是那样古典，又是那样遥远，它像飘逝的云离我们越来越远。真想抓住云的这一端，让它走得慢点、再慢点。”联系全文，谈谈你的感受。

第44-46版

一、1.梁子回来了→梁子和我们一起杀羊→梁子孤独地离开村子

2.(1)“沸腾”一词，运用比喻和夸张的修辞手法，形象生动地写出围观者的兴奋和当时场面的热闹。(2)运用动作描写，写出梁子杀羊时动作之快，下手之狠。

3.自己从来没有杀过羊，有些紧张；预感自己不能完成杀羊任务，有些害羞；面对朝夕相处的小绵羊，有些不忍。

4.示例：这样结尾交待了故事的结局，起到前后呼应的作用；运用环境描写，以雪的白与纯洁映衬“梁子”灵魂的黑暗、凶残；含蓄地揭示了小说的主题：以欺诈、凶残、伪善获得的成功必遭人们唾弃。

二、1．（1）“从老家搬到城里”时的“姥姥的端午”。（2）姥姥生命中“最后的”“姥姥的端午”。（3）姥姥去世“次年”的“姥姥的端午”。

2.（1）运用细节描写，刻画出姥姥生怕惊醒“我”而轻手轻脚的样子，表现了她对儿孙的关爱。（2）运用神态描写，写出姥姥进城后对城市生活的不适应，对乡村生活的怀念，表现了她的勤劳。（意思对即可）

3.运用比喻修辞，把“姥姥的端午”比作“一尺鲜洁的水”，形象地表现了姥姥勤劳、能干、慈爱的品格，她的品格将永久地激励、影响着“我”，让“我”永志不忘。（意思对即可）

4.（1）运用想象和虚写，描写了姥姥年轻时的秀丽形象。（2）运用环境描写烘托姥姥年轻时秀丽的形象。（3）用村姑的秀丽来衬托姥姥品质的美好。（4）补写出姥姥的外形，使姥姥的形象更加丰满。

5.（1）“姥姥的端午”是贯串全文的线索，使文章脉络清晰。（2）本文刻画的对象就是姥姥，所以用“姥姥的端午”为题。（3）运用了以小见大的手法，使文章笔力更加集中。（4）“姥姥的端午”是个意象，文章就是通过这个意象来刻画人物的。（5）“姥姥的端午”凝聚着我们对姥姥的感激和怀念之情。

三、1.乡村的老房子越来越少，适合鸟儿生存的地方少了；城市里没有弹弓、农药的威胁；森林公园的扩建，使城市的生活环境改善。

2.（1）这句话运用比拟的手法，形象地写出了城市化进程的加快破坏了乡村的宁静。（2）运用排比和叠词。使句式整齐，节奏紧凑，音韵和谐；色彩丰富，对比鲜明，写出了对鸟的喜爱之情。

3.叶子落了，自然的冬天来到了，萧条冷落，树因少了鸟的栖居缺了一些意境，鸟儿不信任和理解自己的善心，反而因为猜疑离开了自己，因而感到沮丧失望，忧郁伤感。

4.提示：草地再大再绿、孤树再高再茂也难留鸟的身影，应尽量多成片植树（或：没有水草的清波，难有鸟的游弋，应多留点湿地，多植点水草，等等）；坚决杜绝打射、诱捕禽鸟；长久真诚地对待鸟们。（意思对即可）

四、1.（1）舒曼是勃拉姆斯的老师，勃拉姆斯在他20岁那年第一次进舒曼家，第一眼看到舒曼的夫人克拉拉的时候就爱上了她。勃拉姆斯一生中只写了两首《小夜曲》。1859年9月13日，在舒曼逝世后的第三年，他将第二号《小夜曲》的第二、第三乐章寄给了舒曼的夫人克拉拉。这一天，是克拉拉40岁的生日。这一年勃拉姆斯26岁。（2）用精准的数字“只写了两首”“9月13日”“40岁生日”“舒曼逝世后的第三年”等词语，突出了勃拉姆斯对艺术精益求精的精神，对爱情的忠贞，对恩师的怀念和尊重。（意思对即可）

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2.（1）勃拉姆斯一直到克拉拉去世也未向克拉拉开口吐露那份感情。（2）勃拉姆斯虽始终没有向克拉拉开口，敏感的克拉拉是心知肚明的，只是她不挑破这层窗户纸罢了。（3）克拉拉收到生日礼物，在信中只说那《小夜曲》美得“就像我正在看着一朵美丽的花朵中的根根花蕊”。（4）勃拉姆斯既不在他的音乐中宣泄自己的感情，更不在他的生活中走漏一点风声。（5）勃拉姆斯曾经将专门谱写的乐曲献给她，取名叫做《四首严肃的歌曲》。

3.（1）运用比喻和通感（用视觉表现听觉）的修辞手法，形象含蓄地表达了克拉拉对勃拉姆斯《小夜曲》由衷地喜爱和赞美。（2）运用对比的表现手法，突出勃拉姆斯“乐如其人”的创作风格：既不张扬，也不琐碎的内敛精神。（3）运用借代的修辞手法，“真是太‘勃拉姆斯’了”，用幽默笔法表现了勃拉姆斯含蓄可爱的性格。4.略。