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语文A版《七滹沱河上的儿童团员》教学设计
 更新时间:2024-03-29 02:33:31

[课文说明]

语文A版《七滹沱河上的儿童团员》教学设计

《滹沱河上的儿童团员》是郭小川作为三五九旅的战士,第一次(1939年8月)到冀中时创作的。他用亲切、明快、活泼的笔调,颂扬了滹沱河畔手持红缨枪站岗放哨的一群孩子(儿童团员),让我们从孩子身上看到人民群众不可战胜的力量,看到中国人民不可辱的民族气节。整首诗从头到尾,采用了很多冀中方言,充溢着童声童气童心,生动活泼,情趣盎然。

选编这篇课文的目的是为本单元提供一个快速阅读的材料,同时也是本单元思想教育主题的拓展。诗中的“你”并不指一个特定的人,而是每一个儿童团员的代称。

[教学目标]

1.自学课文,理解课文内容。

2.从字里行间感受儿童团员们热爱祖国、热爱家乡、机智勇敢的品质。

3.能有感情地朗读诗歌。

[教学建议]

1.因为本课是选读课文,教师可以因地制宜,灵活处理教材和安排教学时间。可以是一课时完成,也可以是全单元的总结拓展延伸,还可以作为课外阅读指导中的一个材料运用。

2.这篇课文可以完全采取自学、互相交流、拓展讨论的方法进行教学。

3.因为本课主题和前面的课文主题一致,教师可以借这首诗歌对本单元主题进一步深化总结,激发起学生热爱祖国、热爱和平的思想感情。

[参考资料]

郭小川(1919—1976),原名郭恩大。河北丰宁人。他的诗作的总体特色是:具有鲜明的时代色彩,闪耀着哲理的火花。贺敬之曾评价郭小川的诗为“一位毕生为祖国和人民事业而斗争的忠诚战士的心灵中发出来的歌”。无论是欢呼新中国的诞生,还是描绘社会主义建设的欣欣向荣的图画,他的诗都洋溢着真挚的革命激情,这是他诗的灵魂所在。上个世纪60年代,他创作了《厦门风姿》《乡村大道》《甘蔗林——青纱帐》《祝酒歌》《西出阳关》等一批作品,形成了自己雄浑而深邃的艺术风格。

滹沱河:冀中的母亲河,滹沱河的孩子热爱母亲河,因此决不允许她被强盗侵犯。郭小川正是抓住了孩子们热爱滹沱河的童心,恰如其分地写出了儿童热爱祖国、热爱家乡的情怀。

【教学设计举例】

[教学目标]

1.能够快速阅读课文,理解课文内容。

2.从诗歌中体会作者要表达的中心思想,学习儿童团员们热爱家乡、热爱祖国、热爱和平的思想感情。

3.能有感情地朗读诗歌。

[教学重点][教学难点]

感受作者对儿童团员的由衷喜爱和赞美,学习儿童团员热爱家乡、热爱祖国、热爱和平的思想感情。

[教学准备]

搜集有关抗日战争时期儿童团和抗日小英雄的资料。

[教学时数]

1课时

[教学过程]

一、导入课文

同学们,还记得冀中的地道战吧。滹沱河,就是冀中的母亲河。那里波澜壮阔的全民抗日行动,给日本鬼子以沉重的打击。那里的儿童团,是一个少年英雄的组织。他们站岗、放哨、传递情报,为打击敌人立下了很大的功劳。

二、布置自学要求

1.快速阅读全诗,理解主要内容。

2.滹沱河上的儿童团员给你留下了怎样的印象,和同桌一起讨论交流一下。

3.作者借这首诗歌,表达了怎样的思想?

4.把你课前搜集到的和儿童团、抗日小英雄有关的资料和同学互相交流。谈谈你学习这首诗歌的感受,或者学习这个单元的收获。

三、学生自学,教师巡视,随机点拨指导,了解学生自学情况

四、全班自学,汇报交流

鼓励学生就自己的学习收获各抒己见。可以就其中的任何一个问题发表自己的看法。尊重学生每一个不同的意见,实行师生之间、生生之间平等对话。

1.这首诗生动地描写了滹沱河上的儿童团员们站岗、放哨的情形,以及他们对战士和家乡的深厚感情。

2.儿童团员们活泼可爱、勇敢机智、痛恨敌人、热爱自己的家乡。

3.作者通过这首充满感情的诗歌,颂扬了滹沱河畔手持红缨枪站岗放哨的一群孩子(儿童团员)可贵的英雄品质,让我们从孩子身上看到人民群众不可战胜的力量,看到中国人民不可辱的民族气节。

4.在1937年到1945年的八年抗日战争时期里,凡是中国共产党领导的抗日根据地里,都建立了抗日儿童团。抗日儿童团的活动,形式多样,内容丰富,站岗放哨、送信、送情报、扰敌、救护、运输、通信、学习科学文化……在这个时期涌现了千千万万少年英雄。

五、练习有感情地朗读诗歌

这首诗歌语言活泼明快,流畅上口,感情也很充沛,适合朗诵。选择你最喜欢的一节,大声地读读,感受感受滹沱河上的儿童团员的活泼可爱,和作者对滹沱河上的儿童团员的深情赞美。

六、总结拓展

同学们通过自学,对课文的内容和中心思想把握得很不错,说明大家的阅读理解能力有了很大的进步。而且,通过本单元的学习,我们认识了很多和我们同龄的少年英雄,他们机智勇敢,热爱家乡,热爱祖国,热爱和平。我相信:同学们也一定能像他们那样,热爱自己的家乡和祖国。

七、作业

建议班委会组织开展一个“抗日小英雄故事会”。

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