试题预览：

2010年解密预测中考模拟语文试卷1

第1卷(基础知识 30分)

一、选择题（20分，每小题2分）

1•下列加点字读音完全相同的一项是( )

A•加强 勉强 倔强 强制

B•差遣 差役 出差 钦差

C•恶习 恶毒 恶心 厌恶

D•参观 参军 参与 参差

2•下列词语中有错别字的一组是( )

A•疏浚 匿名 感概良深 诧紫嫣红

B•狭隘 矫健 辨伪去妄 改邪归正

C•雏形 上溯 声色俱历 自出心裁

D•妖挠 惘然 才疏学浅 勃然大怒

3•对下列句子的分析正确的一项是( )

A•长城不仅是中华民族的骄傲，也是世界人民的宝贵遗产。(转折复句)

B•当老师走进教室的时候，我内心十分紧张。(句子的宾语是:紧张)

C•这个秘密让他知道了。(主动句)

D•纸的发明，为书的发展提供了理想的材料。(主干:发明提供材料)

4•下列句子没有语病的一项是( )。

A•七月的内蒙古草原，是一个美丽的季节。

B•同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位英模的报告

C•他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。

D•不管山路十分曲折艰险，他也坚持向上攀登。

5•对下列加点词语在句中的含义理解错误的一项是( )

A•孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话;可这回全是之乎者也之类，一些不值了。(精神不振作)

B•情郁于中，自然要发之于外;家庭琐屑便往往触他之怒。(细小零碎的东西)

C•这种行为如果相互效尤，形成风气，对于两个文明的建设是非常有害的。(学习坏样子)

D•年轻人总是天真活泼，慷慨有为，没有多大的私心。(充满正气，意气激昂)

6•横线处补上哪一句才最恰当( )

从生活中找语言，语言就有了根;从字画上找语言，语言便成了点缀，不能一针见血地说到根儿上。__________。因此，学习语言也和体验生活是分不开的。

A•生活跟语言足分不开的

B•语言跟生活是分不开的

C•生活跟语言是密切联系的

D•语言跟生活是密切联系的

7•对下边复句层次关系分析正确的是( )

①不认识这一点，②学术的进步、提高就会受到损害，③因此，学术研究工作者也必须抱谦虚、谨伎、严肃、认真的态度。

A•①︱②‖③

并列 因果

B•①‖②︱③

假设 因果

C，①︱②‖③

假设 因果

D•①‖②︱③

并列 因果

8•下列句中“而”字用法不同类的一项是( )

A，日出而林霏开

B•水落而日出者

C•游人去而禽鸟乐也

D•出淤泥而不染

9•下列句子中标点符号运用正确的一项是( )

A•现在，请皇帝脱下衣服，两个骗子说:好让我们在这个大镜子前为您换上新衣。

B•因为友邦人士是知道的:日兵无法劝阻，学生怎会“无法劝阻”？

C•有的人骑在人民头上:呵!我多伟大!。

D•正是因为说话跟吃饭、走路一样的平常，人们才不去想它究竟是怎么回事儿?

10•下列名句，全出自唐代诗人的作品中的一项是( )

①正是江南好风景，落花时节又君。

②接天莲叶无穷苦，映日荷花别样红。

③竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

④故人选西辞黄鹤楼，烟花三月下锈州。

⑤劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

⑥可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

A•①③⑤⑥

B•②④⑥⑧

C•①④⑤⑥

D•②④⑤⑥

二、填空简答及语言运用题（10分）

11•写出下列诗句的上句或下句。(任选四句，每句1分)•

(1)须晴日，看红装素裹，__________。

(2)但愿人长久，__________。

(3) __________，关山度若飞。

(4) __________，天涯若比邻。

12•下面是某节目主持人所说的一段话，读后按要求回答问题。(6分)

现在，①有请歌坛新秀雨菲小姐。②雨菲小姐德高望重，演技精湛，③当上了本届十佳青年砍手的荣誉称号。④她演唱的《梦在飞翔》也荣登十大金曲排行榜。让我们用掌声向她表示热烈的祝贺。⑤雨菲小姐自登上歌坛以来，多年以来，一直不断地努力，⑥终于实现了她的梦想，下面，请她为我们演唱《梦在飞翔》

(1)语言不简明的一处是__________(只填序号)。（2分）

(2)语言不得体的一处是__________(只填序号)。（2分）

（3）句子成分搭配不当的一处是__________ ，应改为__________ (不改变原意)。(2分)

第2卷(90分)

三、阅读（40分）

（一）阅读下面的文字，完成13-19题。[14分)

会飞的蒲公英

童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总走轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满了一朵朵白色的小花儿。花儿怪逗人的:囚囚的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻__________ (yíng)地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花儿。

妈妈说:这是蒲公关，它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。

妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。

不久，我上小学了，妈妈巍了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣单几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。

一个有风的黄昏，我从学枝跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花儿在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花儿。

从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦:一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中…

带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了。有几个深夜，妈妈把花书包放在桌上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色的连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿羞蓝色的连衣裙，在学枝和山村的大路上飞来飞去。

几年之后，一张遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦更真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡。山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼。妈妈站在离我不远的地方，眼晴里含着泪花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说:孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。

从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞去。

一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话:妈妈，从你身边飞出的那朵娇__________（nèn）的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。

很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画:一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字:山里的孩子。

从这幅画里，我读出了妈妈心中那份诚挚的向往———

蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着:我是一颗蒲公英的种子……

这不正走每一个山里母亲期待的吗?

13•根据注音写出汉字（2分）

(1)轻________(yíng) (2)娇________ (nèn)

14•文章第1段中写火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……有什么作用？(2分)

15•文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话是什么?(2分)

16•在我成长的不同时期，妈妈为我做的事情都和_______有关。妈妈这样做的用意是_______

17•文章中3次运用了飞来飞去这个词语，其作用是什么?(2分)

18•文章以会飞的蒲公英为题，有什么含义?(2分)

19•文章最后一段中每个山里母亲期待的是什么?(2分)

(二)阅读下面的文字，完成20-25题。[13分]

常年漂浮的海冰，走北冰洋最独特的景观。北极海冰不仅走北极熊、海象、海豹等北极动物_______ (qī)息的乐园，更具有气候学上的意义。科学研究表明，北极海冰有调节北冰洋温度的神奇功能，它是北冰洋天然的空调器。

那么，海冰调节北冰洋温度的作用机理是怎样的呢?

直观地说，北极海冰覆盖在海洋表面，犹如隔热毯一般铺垫在大气与海水之间，阻隔了大气与大洋之间的能量交换。海冰的反照率高达55%-85%，即使在太阳辐射强烈的夏季极昼时期，_______热能还是被海

冰反射回去，所以盛夏季节的北冰洋依然保持着凉爽的体温。

冬季极夜来临时，海水又阻断了热能由海洋向大气的传输，减弱了海水热量的释放，有效地保护着北冰洋的热量，使得北冰洋在寒冷的冬季仍能保持温暖的体温。从北极海冰的变化过程来看，其季节性的成冰与消融过程恰恰是热量的释放与储存过程，海冰的这种季节变化特征也有效地调节着海水的温度。夏季的北冰洋，海水特别是海冰的下表面处于大规模消融期，融冰过程所吸收的大量热能缓解了海水温度的上升;相反，冬季成冰过程钎放的热量又会减缓海洋的降温。

北极的海冰，精心地_______ (hē)护着北冰洋，维系着北极地区生态系统平街，影响着海一一冰一一气耦合作用过程，灵敏地指示着全球气候与环境的变化。

20•根据汉语拼音分别在A、C处填上恰当的汉字: _______ _______ (2分)

21•本文说明的对象是( )(2分)

A•海冰

B•北冰洋

C•海冰的调节功能

D•北冰洋的海冰

22•第3段中B处是否要添加到达北冰洋洋面的和相当一部分这两个限制语?选出工确的一项( )（2分）

A•两个都要加。

B•两个都不要加。

C•只要加前一个。

D•只要加后一个。

23•第3段运用的说明方法有_______、_______、_______等。(3分)

24•选出对文意理解不恰当的一项( )(2分)

A•北极海冰一年四季都能调节北冰洋的温度。

B•冬季的北冰洋，成冰过程是热量释放和储存的过程，也是减缓海水降温的过程。

C•夏季北冰洋海水的调温，主要是靠其下表面的冰层进行的。

D•海冰不仅调节着北冰洋的温度，还影响着北极地区的生态平衡。

25•给文章设计一个比较直观形象的题目，不超过10个字(不含标点)。（13分）

（三）阅读下面的文字，完成26-30题。[13分]

怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。对于别人的话，不经过思素，都不打折扣地承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会起来。许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章句》便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒;他便问宋代的人如何能知进一千多年前著者的意思。一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱＿＿＿＿的态度，常常和书中的学说＿＿＿＿，常常＿＿＿＿书中的学说，常常＿＿＿＿书中的学说:要这样才能有更新更善的学说产生。古往今来科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样产生的。若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了。

26•文中校线处依次应填人的词语最恰当的一项是( )(3分)

A•怀疑 评判 修正 辩论

B•怀疑 辩论 评判 修正

C•修正 辩论 怀疑 评判

D•辩论 修正 评判 怀疑

27•这段文字的论点是什么?(2分)

28•只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题一句中问题的含义是什么?(3分)

29•文中举戴震读《大学章句》的事例，是为了论证什么?位分)

30•这段文字运用的主要论证方法是什么?(3分)

五、作文（50分）

31•以“在机会面前”为题写一篇作文。

要求：

①除诗歌外，文体不限。

②字数不少于600字。

③书写规范、工整。

答案：语 文 (第 一 模 拟)

一、1•D(A项蹊读作qī;B项怯读作qiè;C项曲读作qū。)

2•C(历应为厉。)

3•D(A项两句之间不是转折关系，应是递进关系，骄傲与遗产都是肯定，后者范围大，意义进了一层;B项是考查句子成分，紧张应是句子的谓语，而不是宾语;C项让与被一样，都是表示被动关系的标志词;只有D项提取句子主干正确，抓住了主要词语。）

4•C(A项搭配不当，内蒙古草原不是季节，可调整语序或更换词语，使之搭配;B项“注视着和倾听着”不能同时与报告搭配，应删去以敬佩的目光注视着和;D项关联词运用有误，应把表条件的不管……也改为表转折的尽管……可。。)

5•B(A项中的颓唐有精神不振作和衰颓败落两种含义;D项中的慷慨有充满正气，意气激昂和不吝借两种意义，结合语句，选项中的选择理解是正确的，C项的效尤只有这一种解释，而B项中的琐屑原义是细小繁多的意思，在句中应为细小繁多的事情:，而不能解释为细小零碎的东西。)

6•B(本题考查学生表达的连贯能力。本题材料的中心是学习语言与体验生活是分不开的，“话题”是语言和生活的关系，由此可以判断出答案为B。)

7•B(题中因此后面的果，显然是前面因带来的，全句第一层为因果关系;前一分句是由两个小分句构成，虽然省略了关联词“如果”，但根据句意不难看出第二层为假设关系。)

8•D(A、B、C项中的而字均表顺承，只有D项中的而表转折。)

9•B（A项中两个骗子说这种叙述的语言既管前面人物说的话，又兼管后面说的话，因此不应点“冒号”，而应点逗号;C项中呵后面的感叹号应改为逗号。，因为我多伟大后面必须用感叹号，所以呵后面的感叹号用得不恰当，也没有必要;D项中虽然有疑问词怎么，但不是疑问语气，不能用问号，因此应将问号改为句号。）

10•C(②③两句依次出自宋朝杨万里的《晓出净慈寺送林子方》以及苏拭的《惠崇（春江晚景）》。①④⑤⑥四句依次出自唐朝杜甫的《江南逢李龟年》、李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、王维的《送元二使安西》以及白居易的《卖炭翁》。)

二、11•(1)分外妖娆

(2)千里共蝉娟

(3)万里赴戎机

(4)海内存匆己

12•(1)⑤

(2)②

(3)③ 获得了本届十佳青年歌手的荣誉称号

三、13•①盈 ②嫩

14•衬托蒲公英白色小花儿的淡雅。

15•它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。

16•蒲公英 教育我像蒲公英那样，不满足于现状，积极进取，不断取得新的成就

17•生动传神地写出了我在妈妈的教育下求知、成长、努力进取的情天。

18•既揭示了蒲公英的性格特征，又包含了母亲对我的殷切希望。

19•每一个山里的母亲都期待孩子像蒲公英那样飞出大山，飞向更广阔的天地。

20•栖 呵

2l•D

22•A

23•打比方 列数字 举例子

24•B

25•海冰:北冰洋的空调器

26•B

27•怀疑是建设新学说，启迪新发明的基本条件。

28•需要研究讨论并加以解决的矛盾、疑难。

29•大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。

30•事例论证(摆事实)、道理论证(讲道理)、对比论证。

四、31•1例文1

在机会面前

花儿有选择草坪的机会;蝴蝶有选择花园的机会;人们有选择生存环境的机会……在机会面前，世界万物都是平等的。

在机会面前，草儿毅然抛弃了安逸的土壤，它选择了岩石陡壁;在机会面前，鸟儿抛弃了被人喂养的命运，它们选择了蓝天、白云与自由;在机会面前，革命战士抛弃了舒适幸福的生活，选择了处处存在死亡的战场……

在机会面前，有的人选择了安逸舒适，然而有的人却选择困难，选择艰难。我们赞美这后一种人，赞美他们的选择，赞美他们的刚毅与顽强!

我曾通到这样一个人——x老师。x老师自小就在山沟沟里生活，她立志要走出山沟沟;为此，她发奋学习……那一天是值得她永远记忆的一天，那一天是将要实现她梦想的一天。她从A师范学校毕业了，她终于实现了自己的梦想，被分配在县城工作了。一家人欢喜地为她收拾行李准备出发。离别的那一天，村长来了，乡亲们都来了，还有许多山里娃娃，他们默默地跟着她走了好远。村长突然走到她的面前跪下了，她大吃一惊，只见娃娃们都哭着跑过来围住她。她顿时明白了，她回过头，环视着这山清水秀的山沟沟，望着这一群天真的娃娃，望着村长期望的目光，又望了望远方的天空下——那充满诱惑力的城市，她犹豫

了:我走了这群娃娃咋办?然而她又想起了自己的梦想……在机会前面，她该选择什么呢?这时，她突然想起无数的烈士为了祖国抛头颅、洒热血的事迹。她想:我连这点小利都牺牲不起吗?不。她扶起村长，什么也没说，转身向山沟沟里走去……在机会面前，她选择了穷困的山沟沟，选择了山里娃。

世界万物给予我们的是同等的机会。在机会面前，小草正因为选择了峭壁，才长得旺盛;鸟儿正因为选择了自由，才更加坚强;战士正因为选择了战场，才更勇猛，更令人敬佩。x老师正因为选择了山沟沟，才更被人尊重。

在机会面前，我们应该学会选择困苦，选择艰难，这样才会使我们变得更加刚毅，这样才磨练我们的意志，才会使我们变得更加完美。

......