2010~2011学年第一学期期末调研考试

九年级语文参考答案及评分标准

一、积累与运用（26分）

1、 D（2分） 2、B（2分） 3、C（2分）

4、（1）妇姑荷箪食

（2）肠断白蘋洲

（3）苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯

（4）了却君王天下事 赢得生前身后名 会挽雕弓如满月（每空1分，共7分。凡出现错字、别字、漏字、添字者，该空不得分。） 西北望 射天狼（两空共1分，出现一个错字、别字、漏字、添字，两空均不得分）

5、④①③②（3分）

6、鲁智深和李逵性格的共同点是刚直率真，脾气火爆，嫉恶如仇，侠肝义胆。如鲁智深行侠仗义，解救金氏父女脱离苦海，三拳打死了郑屠。李逵听到刘太公夫妇对“宋江”的控诉，回到梁山泊，砍倒了杏黄旗，当众怒骂宋江，表现了他的刚直侠义。

（答出二人性格共同点，1分；相关故事，2分。故事不必拘泥上述示例，但必须与人物性格相吻合。）

7、（1）认读3000字左右的常用汉字，就可以顺利阅读报纸和一般书籍。（2分）代代流传的汉字是中华民族精神和传统文化的载体。（1分）

（2）开放性试题，无统一答案，言之有理即可。（3分）

示例一：不能引入作文。因为这些网络语言是在网络空间产生的特定含义，不规范，不稳定，不是人人都能理解它们的含义，错字、数字、字母、符号与汉字杂糅，影响了汉字发展的纯净。

示例二：可以适当引入作文。因为网络语言具有简洁、概括性强的特点，有些常用词语被赋予新的含义，富有创造力和创新性，有选择的引入一些含义稳定、具有表现力的网络语言，可以丰富文章的表达。

二、 现代文阅读（共28分）

（一）（共12分）

8、积累、活用知识，探求新思路，捕捉灵感，执著尝试。（3分，超过20字酌情扣分）

9、举例论证。（1分）

运用两个典型事例，从不同角度具体地论述了活用知识、不断探求新思路、持之以恒地尝试是创造性思维的必需要素，具有较强的说服力。（2分）

10、开放性试题，无统一答案，两个事例符合论点即可。（每个事例2分，共4分）

示例：鲁班被草叶划伤了手，他仔细观察叶子的结构后，据此发明了锯。阿基米德洗澡时受到启发，发现了“阿基米德定理”。

11、开放性试题，无统一答案，符合题意即可。（2分）

示例：捧一杯清茶，握一卷好书，就是一种幸福。（一份真诚，一点关爱，搭建起一座友谊的桥梁。）

（二）（共16分）

12、爱怜（倾注关爱） 失望、恼恨 钦佩（每空1分，共3分）

13、任选一处作答即可。（3分）

示例：A句运用细致的神态描写生动地表现了男孩害怕老师发现他拿了多余的试卷，被老师关注时内心的紧张、困窘。

B句通过对“我”的动作描写，生动地表现出“我”对自己误解、惩罚张波的做法感到后悔，被他的精神所感动，关爱和支持他的复杂心情。

14、开放性试题，无统一答案，结合上下文，补写合理即可。（3分）

示例：老师，我错了，我知道我不该偷拿了这份试卷，但我多么想让哥哥也能和我们一样参加考试呀！

15、文章结构：第②段点明了事情发生的时间，开篇点题，也为下文“我”被小男孩吸引做铺垫。第⑨段承上启下，推动了情节的发展。

写法：第②段是环境描写，运用比喻、夸张的修辞手法，生动细致地描写出天气的寒冷。

第⑨段通过语言描写，补充了张波偷拿卷子的原因，突出了张波的坚强，使故事情节曲折生动。（每段的作用各2分，共4分。从结构、写法的任一角度作答均可。）

16、“雪后的阳光”既指当时的自然环境，又指张波兄弟二人承受了苦涩艰辛的生活磨难后，一定可以有所作为，取得成功，点明了文章主旨。（3分）

三、古诗文阅读（共16分）

17、①“谪”，贬官，降职，发配充军（答出一点即给分）。

②次：编次。 ③然：是的，对的。

④念：考虑、思索。（每空1分，共4分）

18、①现在果真把我们的这些人冒充称为公子扶苏、项燕的队伍，向全国发出号召，应该有很多响应的人。（如今假使我们这些人冒充公子扶苏和项燕的队伍，向全国发出号召，应当有很多人来响应的。）（2分）

②第二天，大家到处谈论这件事，都指指点点的，互相示意地看着陈胜。（2分）

19、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。（2分）

20、文段（一）侧重于陈胜、吴广起义的原因及策划过程，文段（二）侧重于起义后的形势、影响。（2分）

21、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 思念家乡和对朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边功德的愤懑（或：壮志难酬和思乡忧国）（每空1分，共2分）

22、开放性试题，答案不唯一，只要能描写出苍茫、壮阔、悲凉的画面，语句简洁、通顺即可。

示例：座落在崇山峻岭中的孤城，当暮霭生成、夕阳西下时，城门就紧紧地关闭了。（2分）

四、作文（50分）

一类 45-50分 内容具体，有真情实感，中心明确；语言生动得体，简洁流畅；结构完整，条理清楚，详略得当；书写规范、干净。

二类 40-44分 内容具体，有真情实感，中心明确；语言较生动得体，语句通顺；结构完整，条理较清楚，有一定详略；书写规范。

三类 35-39分 内容较具体，有一定真情实感，中心较明确；语言较得体，语句较通顺；结构较完整，条理较清楚，详略不够得当；卷面较干净。

四类 30-34分 内容较具体，缺少真情实感，中心不够明确；语言较得体，语句较通顺；结构不够完整，条理不够清楚；卷面不干净。

五类 29分以下 内容不具体，没有真情实感，中心不明确；语言不得体，语句不通顺；结构不完整，条理不清楚；书写潦草，卷面较脏。