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马援字文渊,扶风茂陵人也。援年十二而孤...阅读附答案
 更新时间:2024-03-29 13:54:31

马援字文渊,扶风茂陵人也。援年十二而孤,少有大志,诸兄奇之。常谓宾客曰:“丈夫为志,穷当益坚,老当益壮。”世祖①即位,援因留西川,隗嚣②甚敬重之,以援为绥德将军,与决筹策。建武四年冬,嚣使援奉书洛阳,帝甚壮之。十一年夏,玺书拜援陇西太守。援务开恩信,宽以待下,宾客故人,日满其门。

马援字文渊,扶风茂陵人也。援年十二而孤...阅读附答案

二十年秋,振旅③还京师。将至,故人多迎劳之。平陵人孟冀,名有计谋,于坐贺援。援谓之曰:“吾望子有善言,反同众人邪?昔伏波将军路博德④开置七郡,裁封数百户;今我微劳,猥飨大县,功薄赏厚,何以能长久乎?先生奚用相济?”冀曰:“愚不及。”援曰:“方今匈奴、乌桓尚扰北边,欲自请击之。男儿当死于边野,以马革裹尸还葬耳,何能卧床上在儿女手中邪?”冀曰:“谅⑤为烈士,当如此矣。”

(选自《后汉书·马援传》)

【注释】①世祖:东汉光武帝刘秀。②隗嚣(wěi xiāo):字季孟,建武二年被封为西州大将军。③振旅:整队班师。④伏波将军路博德:伏波将军是古代一种封号,路博德是西汉武帝朝名将。⑤谅:确实,实在。

【小题1】下列句中的“以”与“以马革裹尸还葬耳”中的“以”意义和用法相同的一项是(2分)

A.无从致书以观

B.俯身侧耳以请

C.则以纸帖之

D.策之不以其道

【小题2】解释下列句中加点的词。(4分)

①诸兄奇之( ) ②嚣使援奉书洛阳( )

③日满其门( ) ④裁封数百户( )

【小题3】翻译下列句子。(4分)

①吾望子有善言,反同众人邪?

②谅为烈士,当如此矣。

【小题4】结合选文说说马援除了志向远大还有哪些优秀品质。(2分)

答案

【小题1】C

【小题2】(4分)①对……感到奇怪、认为……奇怪 ②书信 ③每天 ④通“才”,仅仅

【小题3】(4分)①(2分)我希望您来告诉我良言(中肯的话)的,怎么反而和其他人一样呢?

②(2分)(人们)真要想成为一个志向远大的英雄,就应当(像你讲的)这样啊!

【小题4】(2分)宽以待人(宽待下属),不居功自傲(居安思危、谨慎谦虚)(每点1分)

解析【小题1】

试题分析:C与例句都是“用”;A为表结果的连词;B为表目的的连词;D为介词,按照。

考点:理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

【小题2】

试题分析:文言实词的考查,最常见的命题形式是,指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词,一般为常见实词,通假字、一词多义、古今异义、词类活用等,往往是命题的重点,当然也应该成为同学们备考的重点。这里“奇”为词类活用,意动用法,认为……奇怪;“裁“为通假字,通“才”,仅仅。

考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

【小题3】

试题分析:翻译文句,应以直译为主,意译为辅。翻译文句时要做到字字落实,要特别注意对关键词语的把握,着眼于表达原句的意思,一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等办法进行翻译。这里注意关键词“善”“烈士”的理解。

考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【小题4】

试题分析:从原文中直接摘取对人物的评价性词语;也可以结合文章中描写的重点,自己概括总结;还可以遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。这里紧扣“宽容”“谦虚”理解即可。

考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。

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