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22《槐乡五月》
 更新时间:2024-03-29 23:27:29

教材

22《槐乡五月》

这是一篇散文。作者以优美形象的语言,生动地描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节,是槐乡孩子的季节,表达了作者对美丽迷人的槐乡五月,以及勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的槐乡孩子的喜爱。

课文的语言如同诗一样的美妙,对称句式的描绘,长句短句的错落、描述抒情的柔和,使全文呈现出诗一般的节奏感和意境美,为丰富学生的语言积累提供了很好的依据。

学情分析

学生喜欢这类语言诗化,意境美妙的课文。课上可以引导学生赏读文中如同诗一样美妙的句子,细细咀嚼,读出滋味来。

教学要求

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会生字,理解由生字组成的词语。能写出和“白茫茫”等词语结构相似的词语。

3、借助具体的语言材料,感受槐乡五月的美丽景色,以及槐乡孩子勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的特点。

教学重难点

体会课文是怎样运用语言文字让学生感悟五月“是槐乡孩子们的季节”。

教学准备 图片,小黑板。

教学安排 2课时

第一课时

课时目标

初读课文,学会本课生字,理解由生字组成的词语。

教学过程

一、导入 揭题。

1、齐读课题。

2、质疑:读了这个题目,你想知道些什么呢?

3、出示槐花图片,简介槐花。

4、释题:“槐乡”顾名思义是因洋槐之多而得名。

二、初读课文。

1、自由读课文,要求读准字音,不添字,不漏字。

2、检查:

⑴出示词语。

洋槐 坡坡岗岗 瑞雪初降 酿蜜 跨走 喜盈盈 傻乎乎

拌上 咸的 蒜泥 口福 季节 槐花飘香 醇香 漩儿 浇上

⑵指名读,开火车读,齐读。注意:“酿、盈、醇、襟”。

⑶小组分自然段读课文。自评。他评。

4、找出喜欢的句子读一读。

5、齐读课文。

三、写字指导。

1、重点指导:初、酿、挎、盈、傻。

2、唱笔顺。

3、描红。

四、作业 。

1、熟读课文。

2、抄写词语。

第二课时

课时目标

1、课文内容,感受五月槐乡的清香、甜美,激发学生热爱生活的感情。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

教学过程

一、复习导入 。

1、齐读课文。

【过渡】你觉得五月的槐乡怎样?

二、精读课文。

(一)赏读第一自然段。

1、指名读第一自然段。提问:这一自然段讲了什么?

2、洋槐花美不美?美在哪儿呢?从哪里可以看出来?

3、交流,赏读。

①槐乡的山山洼洼,坡坡岗岗,似瑞雪初降,一片白茫茫。

②有的槐花抱在一起,远看像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头,近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。

③小蜜蜂飞来了,酿出了……连风打的漩儿都香气扑鼻,整个槐乡都沉浸在香海中了。

板书:花多色白

花形不一

花香味甜

4、指导朗读。

5、试着背诵。

(二)赏读第二、三自然段。

【过渡】槐乡五月不仅槐花美,而且还怎样?(人美)

1、自由读二、三自然段。思考:槐乡的孩子美在哪儿呢?

2、讨论交流。板书。

勤劳能干

热情好客

淳朴可爱

3、指导朗读。

4、尝试背诵。

(三)齐读第四自然段。

联系课文回答:为什么说5月是槐乡孩子的季节?

三、总结全文。

1、有感情地朗读全文。

2、总结。

五、作业 。

1、背诵课文。

2、照样子,写叠词。

白茫茫 _______ _______ _______ _______ _______

山山洼洼 _______ _______ _______ _______ _______

板书:

11 槐乡五月

花多色白

槐花 花形不一 花美

花香味甜

勤劳能干

孩子 热情好客 人美

淳朴可爱

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