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随时随地学习
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19* 让我们荡起双桨 一、教学要求
1.阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美好。
2.读懂诗句，理解内容。
3.有感情地朗读全诗。
二、教学重点
练习有感情地朗读。
三、课前准备
学唱《让我们荡起双桨》。有条件的可组织一次划船活动。
四、教学时间 一课时
教学过程
（一）启发谈话，揭示课题。你们谁划过船，划船时有什么感受？让学生进行交流。今天，我们学习一首诗，题目叫《让我们荡起双桨》，写的就是我们少年儿童在公园湖中划船的欢乐情景。
（二）初读，理解词语。
1.试读，提出不理解的词语。
2.联系句子讨论有关词语的意思。
部分词语解释：
环绕 围绕
飘荡 在空中随风摆动或在水面上随波浮动。
凉爽 清凉爽快。
尽情 尽量满足自己的情感，不受拘束。
3.分节朗读，检查是否做到了读正确。
（三）教学第一小节。
1.齐读第一节。思考这一节写了什么。
2.想象“我们”是在一个什么样的地方划船，如果我们根据这一节诗的内容来设计一幅画面的话，那么，画面上应该有些什么。（根据学生回答，出示剪贴画）
3.出示句式，描绘画面。
水面_____________，小船_____________，四周_____________，我们_____________。
4.指导朗读。
（四）教学第二小节。
1.指名读第二小节。思考：这一节主要写了什么？
2.这一节中作者又写了哪些景物？教师可在原画面上增加太阳、小鱼。
3.想象并描述阳光洒在湖面上的景象。
4.鱼儿“望着我们”，“悄悄地听”是用什么方法来写的？鱼儿看着我们的样子，听着我们的歌唱会怎么想呢？
5.指导朗读。
（五）教学第三小节。
1.自由轻声读、思考：这一节主要告诉我们什么？
2.这首诗写的是什么时候“我们”划船？（下午）从哪句话可以看出来？（做完一天的功课）
3.诗中所提的“谁给我们安排下幸福生活”这个问题，你能回答吗？
4.指导朗读。
（六）总结全文。
1.朗读全诗。
2.说说生活的幸福，激发热爱党、热爱祖国的感情。
3.总结：我们少年儿童能生活得这样幸福是因为我们生活在新中国，沐浴着党的关怀。
（七）齐唱《让我们荡起双桨》。
（八）作业 ：练习背诵。
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