〖教学目标〗

1.采用多种方法有感情地朗读课文。

2.认字15个，写字8个。

3.利用信息卡学文。

〖教材分析〗

这是一首琅琅上口的儿歌，蕴涵着热爱祖国的情感。

〖学校与学生状况分析〗

学生具有很好的学习兴趣和自主学习的能力，教学中可以利用并继续培养这种能力。

〖公开课教案〗

(一)出示实物、激发兴趣

(出示地球仪)同学们，你们看这是什么?我们的祖国，我们的首都、家乡在哪儿，你能指出来吗?(学生动手指出)

课本上有一位和你们一样眼尖的小朋友，在地球仪前也很快找到了许多地方，让我们一起倾听他的叙述《祖国在我心间》。

(二)创设情境、感知课文

1.老师配乐范读课文，学生闭上眼睛听，展开想象，浮现画面。

2.通过听，你了解了什么?

学生各抒己见，可能会说出：

我好像看到一位小朋友站在地球仪旁，聚精会神地找中国、找北京、找福建。

我知道中国位于太平洋边上。

我了解到中国地图的形状像一只金鸡。

我发现福建与台湾一海相隔

(三)读文识字

1.初读课文，读准字音。

(1)你们听得可真仔细，请同学打开书自由读课文，遇到不认识的字，用笔圈出来，想方法读准字音(可以借助拼音读准字音，或请教同学、老师)。

(2)哪些同学有信心把课文读正确?请同学读。

2.小组合作自主识字。

(1)学生自学生字

你们把课文读得很正确，接下来，我们一起步入识字王国，这里有15个生字朋友，我们比一比看谁最先认识它们，记住他们，了解他们。(学生用自身最熟悉的识字、记字方式来学习)

(2)小组交流同学补充

四人一组：每位同学把你记得最牢的字，讲给同学听，讲时要读字音、说记法、再扩词，最后说写时应注意什么。其他同学认真听，听完之后你觉得他说的对，或比以前有进步，就竖大拇指鼓励他;假如有缺乏，就请你帮他改正。

(3)小组汇报教师指导

哪位同学，把你们组记得最好的字，讲给大家听?(学生讲字，其他组可以补充、教师做适当的指导。)

祖：(课件演示这个字，左边示补旁用红笔突出。)这个偏旁是示补旁。

夸：(电脑提问：夸这个字最后一笔是什么?竖折折钩。)

建：(电脑演示建字的书写顺序，这个字的偏旁是建之旁。出现 建 道两个字，让学生比较有什么不同?)

第：(电脑演示笔画顺序，请学生一起书空。)

你们可真棒!我们做一个扩词游戏吧!

(填词参考：平台 平原 平地 平日 平常 平坦 平面 建树 建立 建国 东京 南京 京城 个人 人口)

(四)读课文，了解课文内容

在识字王国里，同学们结识了一些新朋友，让我们与这些朋友手牵手， 一起走进课文殿堂。

1.请读一读课文，对自身喜欢的诗句多读几遍，遇到不理解或者感兴趣的词句，我们可以求助信息博士赠送的信息卡和小地球仪。

(让学生在通读课文的基础上有选择地读自身喜欢的语句，体现了对学生选择学习内容的尊重;并且，大胆地为学生提供信息卡协助学生进一步学习，一方面可以引导学生更好地理解课文，另一方面，拓展了学生的知识面，是一个有益的尝试。)

2.学生汇报 教师指导学生读书

谁能把自身读得最好的句子读给大家听?根据学生读书情况，教师适当引导。

――第一眼就找到了中国，像只金鸡昂首在太平洋边。

请学生看多媒体演示(在地球仪上，一个突出的红笔沿中国海岸线走动，最后形成金鸡的外形，给人昂首的气势。)

在这句中，你最喜欢哪个词?为什么?(引导学生理解昂首，昂首――是高高的仰着头。根据课文内容，可以说祖国的版图像一只高高仰着头的金鸡，同时，也指出我国幅员辽阔，物产丰富，在世界上起着举足轻重的作用，显示一种大国的自豪感。)

请同学再读句子，其他同学评议：哪儿读得好?说说为什么?

――第二眼就找到了北京，辽阔的版图上那红色的星点。

理解――辽阔。你想像中的辽阔的版图会有多大?

学生各抒己见。学生可能会说出：(比我们所看的天空还要大。我去过大草原，一定是漫无边沿。我觉得大海宽阔无比。)

教师课件演示突出辽阔：

点击中国地图北方城市哈尔滨，出现雪花纷飞，有人在滑雪;点击南方城市昆明，这时却百花盛开。

老师请同学看地图：我国周围有大大小小的15个国家，如日本、韩国、印度，它们都是我们的近邻。

请同学说一个词，把祖国版图辽阔的意思表达出来。(如一眼望不到边、广阔、漫无边沿、海阔天空、地大物博、幅员辽阔)

小结：同学借助信息卡，很好地理解了课文的语句，也有了自身的感受。我们都有一个家，名字叫中国，这里有很多平凡的人，你们的家长，你们身边的叔叔阿姨，数以亿计的人默默地建设着她。

3.配乐、配画朗读课文，升华情感

同学们听着音乐，想着画面，用自身喜欢的读书方式读课文，尽量读出自身的感受。

(五)阅读作品，积累语言

老师被你们读课文的声音吸引了，也被这篇课文的爱国情感深深地打动了，其实古今有很多名篇佳作，歌颂我们伟大的祖国，这里就有两篇，我们尝试着读一读，一同去欣赏它们――《我们的祖国真大》、《望庐山瀑布》。

(六)语文实践，课外延伸

假如有一名外国记者，想采访你，让你介绍一下你的祖国，你会说什么?

课下我们可以收集一些信息，比方：名胜古迹的图片，中国的世界之最，中国的与众不同的饮食，中国的珍禽异兽，中国传说故事等。把自身最感兴趣的信息整理好之后，下次课，让我们介绍可爱的祖国。