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随时随地学习
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一、基础知识部分
（一）好的方面
1、学生对拼音，生字词的掌握比较牢固，第二题看拼音写词语这题大部分学生得满分，完成得比较好。
2、学生对课文内容理解得比较好，能按课文要求背诵歇后语、谚语等，并会灵活运用。第五题补充歇后语、谚语并填空和第六题根据课文内容填空这两题完成得也比较好。
（二）不足之处
1、部分学生平时读书不够认真，出现读错字，写错字的情况。如“呜咽”的“咽”字和“教诲”的“诲”字的读音弄错；再有把“钩”字写成“钓”字，“礼轻情意重”的“意”字写成“义”等。
2、学生对书名号的使用掌握不牢，在卷面上出现要填课题时要使用书名号，但大部分学生忽略了，还有写一段话时没有空两格，书写比较马虎。
二、阅读部分
这次检测阅读分两部分，课内阅读和课外阅读。课内阅读的内容是十三课《在大海中永生》的片段。
（一）好的方面
1、大部分学生能读懂短文并能很好的完成练习，做得比较好的题目有：填关联词并用关联词写一句话，对省略号的用法也清楚。
2、大部分学生能理解短文并从短文中找到答案来回答问题。如课外阅读的“岁寒三友是指？”和“用‘——’画出表现竹子强大生命力的句子”。等这些题学生做得好。
（二）不足之处
1、对于课外知识的积累，部分学生不懂得自觉、主动的去积累，甚至有些老师在课堂上讲过的课外知识他都不去记，错得比较多的是“香港已于 年回归，澳门已于 年回归。”这一题我上课的时候都讲过，但是学生不重视，不去记，所以年份写错很多。
2、反问句改成陈述句这一题学生错得较多，有些学生没有掌握方法。
3、对于文章的概括能力，学生还是有些欠缺，在课外阅读《竹子》中的第2小题：“这段短文写了竹子 、 两个方面，重点写了竹子的 。”和全文表达了作者 的思想感情。这两题部分学生不会根据短文内容概括，提取出答案来。
三、习作部分
这次习作是半命题作文：“我真 ”，属于记事作文。
（一）好的方面
每个学生都能完成作文，而且能把一件事写完整，内容具体，语句较通顺，错别字少，有些还能写出自己的真情实感。
（二）不足之处
书写比较马虎，整个卷面显得不整洁，涂改较多。有极个别学生写的作文篇幅较短，词汇量小，事情的叙述不够生动，不很能吸引人。
四、今后的措施和努力方向
从这次检测中，我看到了本班学生的不足，今后我要多抓以下方面：
1、重点抓基础知识。每一篇课文的生字词一定要求读透、记牢，拼音，字形都要记牢，反复听写，练习。要求背诵的课文和积累的部分都要求学生能背诵并默写，做到不出现错别字。
2、引导学生多积累课外知识，通过自己查阅资料和课堂教学中的参透等方式帮助学生增大课外知识的积累量。
3、对于一些句型变换等题型要多练习，教会学生解题方法。努力上好每一节课，教学生分析课文，从而提高学生自己阅读文章的能力。
4、鼓励学生坚持写日记，多积累优美词句，提高学生的写作能力。
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