微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
一、文学常识
1．作者：袁枚。 袁枚，清朝诗人。中年即辞官定居江宁，在小仓山下筑随园，自号仓山居士、随园主人、随园老人。所作散文感情真切，论诗主张抒写性情。著有《小仓山房文集》、《随园诗话》等。黄允修是袁枚的学生。
2．出自：《小仓山房文集》。
3．说：一种文体，可以发表议论，也可以记事，都是为了说明一个道理。
二、文章内容
1．分段： 第一部分（第一—三段）：阐明“书非借不能读”的观点。 第一段：这一部分的首段，先说黄生借书，缘事而发引出下面议论。 第二段：在提出“书非借不能读”的观点后，一连用了“天子”、“富贵人家”没有几个读书者和“其他祖父积、子孙弃者”三个实例加以证明，并以“非独书为然，天下物皆然”一句，深化了论点，扩展了论题；再以“强假焉”和“吾所有”作对比论证，分析了“天下物皆然”的原因。 第三段：又以自己的亲身经历为有力的论据，现身说法，进一步论证了“书非借不能读”的观点，并向包括黄生在内的青年人提出希望，由此过渡到下文。 第二部分（第四—五段）：向黄生提出希望，读书要专，归书要速。最后一段照应开头。
2．中心思想：本文就黄允修向作者借书一事发表议论，提出“书非借不能读也”的观点，勉励青年人要努力为自己创造条件，发愤学习。
3．写作特色： 1）多处运用对比论证的方法证明观点。 2）由点及面，层层深入。
三、要点
1．成语：汗牛充栋（汗牛塞栋、汗牛充屋）：形容藏书非常多。
2．“惴惴焉摩玩之不已”写出了借书读的人既担心主人讨还，又非常珍爱借来的东西的心情。
3．几处对比：1）天子、富贵人、祖父积子孙弃者；2）借书读的人和藏书的人；3）作者小时候和做官后。
4．“其切如是”的原因是往借，不与；具体表现是“往借，不与，归而形诸梦”。“其切如是”中“是”指代的是“归而形诸梦”。
邮箱： 