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教科版第十一册《语文七色光八》教学设计
 更新时间:2024-03-29 03:48:16

教材说明本次“语文七色光”根据“琴、棋、书、画”的单元主题设计了“练”、“日积月累”、“知识窗”和“大家一起来”四项语文学习活动。“练”的内容为落实本单元涉及的一些语文基础知识,教学时应注意补充练习。“日积月累”提供了8个与“琴、棋、书、画”的主题相关的四字词语,除要求学生理解大意,熟练背诵外,还要组织学生交流与本主题相关的其他语言材料,如谚语、成语、名言、片段,等等。“知识窗”介绍了有关国画的知识,除阅读了解外,可补充关于中国画的资料,进行扩展阅读,进一步开阔学生视野。“大家一起来”为语文综合学习活动,内容为组织琴、棋、书、画竞赛或表演,可根据学生实际进行组织和设计。

教科版第十一册《语文七色光八》教学设计

教学建议

〔教学目标〕 1.区别形近字,能正确用字组词。 2.能恰当地写出描写声音的词语。 3.积累课文中的好词佳句,理解其含义。 4.积累写琴、棋、书、画的成语。 5.阅读知识短文,了解国画的特点。 6.通过琴、棋、书、画竞赛或表演,激发学生对琴、棋、书、画的兴趣。

〔教学重点、难点〕 区分形近字,并正确组词;引导学生分类积累成语:通过琴、棋、书、画竞赛或表演,激发学生对琴、棋、书、画的兴趣。

〔教学准备〕 准备琴、棋、书、画竞赛或表演时所需要的琴、棋、宣纸、毛笔、水彩、画纸等。

〔教学时间〕 1课时或2课时。

〔操作要点〕1.练。(1)比一比,填一填,读一读。学生可以通过比较字形,区别每组字的不同,在认真观察的基础上,要求学生独立完成,然后交流讨论。可以从字形、字音或字义等方面交流每组字的不同,在学生写好这四组题的基础上,让学生读一读,起到巩固强化的作用。(2)照例子填入合适的表示声音的词。学生可以先观察例子,掌握填法。在此基础上,让学生独立填一填,之后学生汇报交流。通过本题的练习,教师要指导学生积累表示声音的词语,并鼓励学生在写作文时恰当使用,使作文写得更生动。(3)按课文填词,体会其中的含义。

①背诵。在填词之前先检查学生的背诵情况。②学生独立填词。注意书写认真,不写错别字,不多字落字。③体会其中的含义。让学生联系课文内容充分发表自己的观点及见解。④指名读。读得正确、流利、有感情。2.日积月累。本栏目安排了描写“琴、棋、书、画”这四方面的成语供学生积累,培养学生分类积累成语的好习惯。学生在积累成语时,不但要读准音,写正确字形,还要理解其意思,并可以在说话时或写作中应用。3.知识窗。这是一篇介绍国画特点的短文。(1)课前可以指导学生查找有关国画的资料,加深对国画的了解。(2)阅读短文,让学生汇报读懂的有关国画的知识。4.大家一起来。这项综合性学习的内容是“琴、棋、书、画竞赛或表演”。比赛或表演前,要让学生做好赛前的充分准备;比赛或表演时,要调动学生的参与热情,渲染比赛气氛,调动学生参赛积极性;比赛或表演后,要评定等级,给予奖励。还可以让学生留心观察比赛或表演时的经过,赛后写出比赛或表演的经过和感受。

资料

〔国画〕 即“中国画”,简称“国画”,是具有悠久历史和优良传统的中国民族绘画。在世界美术领域中自成独特体系。约可分为人物、山水、花卉、禽鸟、走兽、虫鱼等画料;有工笔、写意、勾勒、设骨、设色、水墨等技法形式;以沟皴点染、干湿浓淡、阴阳向背、虚实疏密和留白等表现手法,来描绘物象与经营构图;取景布局视野宽广,不拘泥于焦点透视。有壁画、屏幛、卷轴、册页、扇面等画幅形式,并以特有的装裱工艺装潢画幅。人物画从战国至汉、魏、六朝逐渐成熟。隋唐已有山水画、花鸟画,五代两宋臻于繁荣,水墨体随之盛行。文人画在宋已有发展,至元而大兴。在画风上,元代趋于写意,明清和近代继续发展,侧重达意畅神;在魏、晋、南北朝、唐和明清,还先后受到佛教艺术和基督教艺术的影响。中国画强调“外师造化,中得心源”,要求“意存笔先,画尽意在”,做到以形写神,形神兼备。由于书画同源以及两者在达意抒情上都通过笔墨来体现,因此绘画同诗文、书法、篆刻相互影响,日益结合,形成了显著的艺术特征。工具材料为中国特制的笔、墨、砚、纸和绢。新中国成立以来,中国画在继承发展传统、积极借鉴外来技艺、努力创新上,有所发展。

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