阅读[甲][乙]文段，回答问题 (14分)

[甲]臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 (选自《出师表》)

[乙]时先主(刘备)屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主日：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎?”先主日：“君与俱来。”庶日：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出?”(选自《隆中对》)

【小题1】《出师表》中诸葛亮向后主提出了三条修明政治的主张，即 、 、

。其中最主要的是 。 (2分)

【小题2】下列句中划线的词意思不同的一项是( )(2分)A．三顾臣于草庐之中将军宜枉驾顾之 B．时先主屯新野发闾左逋戍渔阳，九百人屯大泽乡 C．遂许先帝以驱驰高可二黍许D．咨臣以当世之事愚以为营中之事，悉以咨之

【小题3】下列句中的“以”与“先帝不以臣卑鄙”的“以”用法相同的一项是( )(2分)A．咨臣以当世之事B．扶苏以数谏故 C．遂许先帝以驱驰 D．以君之力，曾不能损魁父之丘

【小题4】下列句中划线的字词指代的对象判断不正确的一项是( )(2分)A．臣本布衣(诸葛亮自称B．遂许先帝以驱驰(刘备 C．孤不度德量力(刘备自称) D．君谓计将安出(徐庶

【小题5】甲、乙两段叙述了同一件事，但内容侧重点不同，请各用一句话概括大意。(2分)

甲文： _____ 乙文：

【小题6】用现代汉语翻译句子：(2分)

（1）受任于败军之际，奉命于危难之间。 译文：

（2）孤不度德量力，欲信大义于天下。 译文： ____________________

答案

【小题1】广开言路、严明赏罚、亲贤远佞、亲贤远佞。

【小题1】C

【小题1】B

【小题1】D

【小题1】甲文：诸葛亮自述经历 乙文：刘备思贤若渴，三顾茅庐

【小题1】略

解析【小题1】本题考查学生概括文章内容的能力。根据“诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气”“ 宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同”“ 亲贤臣，远小人”等方面的内容来概括诸葛亮向后主提出了三条修明政治的主张。

【小题1】本题考查学生理解文言词语意思的能力。A、拜访。B、驻扎。C、答应，大约。D咨询。经过分析，应选C。

【小题1】本题考查学生理解文言词语意思的能力。A、拿。B、因为。C、来。D、凭借。例句中“以”的意思为“因为”，所以选“B”。

【小题1】本题考查学生理解文言词语意思的能力。D．君谓计将安出(诸葛亮)。

【小题1】本题考查学生概括文章内容的能力。根据甲文中诸葛亮的生平介绍“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙”以及出世的原因“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰”，已文中“刘备拜访诸葛亮时所说的内容“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出?””来概括甲乙两段的大概内容为甲文：诸葛亮自述经历 乙文：刘备思贤若渴，三顾茅庐

【小题1】本题考查学生翻译文言语句的能力。翻译句子时，第一步：联系语境明大意。联系具体语境，把握句子大意，写出主干。第二步：字句落实莫疏漏。注意重要实词、虚词，看清语法现象，如古今异义、词类活用、偏义复词等；明确特殊句式如省略、倒装、固定句式等。第三步：翻译句子要得法。文言文“六字翻译法”：留、替、补、删、移、猜。“留”，指凡朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词，皆保留不动；“替”，将单音词换成现代汉语双音词，将词类活用词换成活用后的词，将通假字换成本字……凡该换的，一律换之；“补”，即补出所省略或隐含的内容，特别是对省略句；“删”，指删去那些无意义或没有必要译出的虚词；“移”，指把文言句中特殊句式按现代汉语要求调整过来；“猜”，指文言句中多义实词、带修辞的句子，要根据上下文灵活猜测处理。第四步：隐性失分要避免。回顾原文，检查是否符合语境——“看”；再读一遍，保证句子准确通顺——“念”；誊上卷子，字迹清楚端正无误——“写”。所以翻译时，除了注意“于是在的意思、孤作者自称、度是估计的意思、于是在的意思”等重点字的意思，还要补充出省略的成份，比如（1）句就要补出省略的主语“诸葛亮”，同时还要保证整个句子翻译的流畅性、准确性。