（一）教学目标：

1、认识7个生字，会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文，读出喜庆，欢乐的气氛。

3、感受语言美，体会诗歌描写的情景，加深对祖国的热爱之情。

（二）教学重点：创设情境读，背课文，感受语言的优美。

教学准备：课件

教学过程：

一、 观看录象，导入新课

播放1949年开国大典实况录象，学生观看，问：你们知道这是在干什么？

（板题）就让我们满怀激情的齐读课题。

二、 初读课文，认识生字。欢庆教学设计第二课时

（一）、读课文、发准音、识生字

1、 课题里藏着一个生字宝宝呢！看我把它给变出来（课件显示）它是和我们一起来为祖国妈妈庆祝的第一位朋友，你们能叫出它的名字吗？齐读、指名读、正音

2、你们刚才是怎样和“庆”交上朋友的？（总结学生字的方法）

师：其他的生字朋友也等着急了，让我们把书翻到p44，自由读读课文，注意把字音读准，遇到困难向同桌请教，待会请小老师带读。

3、指名带读，（课件出示生字 动画）读对了就跟着读，读错了就举手帮他纠正。好吗？

4、齐读

师：看，这些朋友都改装了，你还能叫出他们的名字吗？（自由读读，告诉你的同桌你是怎样记住这些朋友的）

指名汇报，小结识记生字方法

5、指名读、开火车读

6、游戏：走迷宫 再次齐声认读生字

7、 师：你能帮它们找找朋友吗？（幻灯出示）

庆 曲 洁

开大火车读

8、指导书写： 欢 庆

二、读通课文

过渡语：有了这些朋友的帮忙，相信大家读课文会读得更流利。读给你的同桌听听吧！让他帮你评评。

1、 指名读（谁能勇敢的给大家读读） 学生评。指出“乐”是多音字

2、 男女比赛读、齐读

三、 品读理解课文

师： 是呀！新中国成立后，每年的10月1日这一天，全国人民都会共同欢庆这美好的日子，让我们一起去重温那普天同庆的幸福时刻吧！看看文中都描写了哪些景物为祖国妈妈的生日增添了喜庆（师板：田野、枫林、蓝天、大海、孩子）

问：它们为祖国妈妈献上了什么礼物？从课文中找出句子回答。

学生汇报

1、 品读“田野献上金黄的果实”

（1）师：田野会为祖国妈妈献上哪些金黄的果实呢？学生说

（2）那让我们来欣赏田野为祖国妈妈生日献上的礼物（课件出示图片）

师：金秋十月、果实累累，我们中国在1949年10月1日，我们敬爱的毛主席在向全世界人民宣布“中华人民共和国成立了”，我们中国经过漫长的斗争终于喜获丰收。全国人民齐声欢呼、礼炮齐鸣，让我们带着这份兴奋读读第一行。

（3）指导朗读

2、师：枫林、蓝天、大海、又为祖国妈妈献上了什么礼物？请大家读读这几句，告诉你的同桌你读懂了什么？还有什么不懂的？

（1）学生汇报：品读“枫林举起火红的旗帜”

说说作者为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”。（哦，你真是善于观察的小朋友）旗帜在这里指的是什么？（师小结：对呀，秋天到了，枫叶红了。一片片枫叶在空中飞舞，就像一面面火红的旗帜在空中飘荡。）

（旗帜就是五彩缤纷的旗子。这里的旗帜就是枫林，秋天枫叶红了，就是旗帜。）

师指导朗读：枫树林献上了火红的枫叶，让祖国妈妈的生日增添了喜庆，谁又愿意来读读这句？

指名读，学生评，再齐读

（2）师：蓝天上的鸽子也飞来为祖国妈妈庆祝啦！它会对祖国妈妈说些什么呢？（学生想象练说后指导朗读）如果你就是这只飞向蓝天的小鸽子，要为祖国妈妈庆祝生日了，心情一定无比高兴。那你能不能再读一读这句呢？（个人读、比赛读）

（3）听，这又是谁来了？（播放大海的声音）

师：是的，大海也来为祖国妈妈奏起了欢快的乐曲，你们猜猜大海会奏起什么乐曲呢？（学生汇报）

3、师：让我们也为祖国妈妈献上一曲吧！想唱就唱，想跳就跳。《祖国、祖国，我们爱你》（课件播放音乐）

小结：同学们唱得真好，从你们的表演中老师感受到了那份欢快、喜庆，让我们再快乐的读读这四行。

（1）指名读，师生挑战读、男女生比赛读

（2）拓展说话：祖国妈妈的生日到了，田野、枫林、蓝天、大海都纷纷赶来祝贺，那你们想想大自然中还会有谁前来为祖国妈妈的生日祝贺呢？

老师引导学生汇报（当回小诗人）

4、过渡句：大地万物都为祖国妈妈献上了礼物，祖国妈妈的生日我们当然也会也会为她献上礼物。

（课件出示欢庆国庆的场面）

师：你们看，他们都在干什么？

指名汇报

小结：是的，祖国妈妈的十三亿孩子也都在为她庆祝，让我们用朗读表示我们的祝贺吧！（齐读）

师：你们读了有什么问题吗？

（1）引导理解十三亿孩子，孩子们会怎样庆祝呢？（句子训练）

（2）师生合作读、齐读

师：这是一个多么美好的日子，我们都在用不同的方式庆祝，让我们再一次满怀激情地朗读这首小诗，共同庆祝妈妈的生日。（师生合作读，男女生比赛读）

四、 背诵小诗

师：小朋友们，国庆节就要到了，今年是祖国妈妈的57岁生日，让我们把这首小诗背诵下来，给祖国妈妈献礼吧！（师提示要求：先请小朋友自己试一试，还可以找小伙伴一起背，并且还可以加上自己的动作进行表演。

五、 拓展延伸

请你为这首诗配画，也可以写一写。