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随时随地学习
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《桂林山水》教学设计
《桂林山水》教学目标：
1、学习本课生字新词，有感情地朗读课文。
2、了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美。
3、通过本课的学习，增强学生的民族自豪感，激发探索大自然奥秘的兴趣。
《桂林山水》 教学过程：
一、引导学生进入图文描绘的桂林山水的美景之中
同学们都喜欢旅游，今天老师和大家一起去桂林，看看那里的山水。桂林是我国广西的一座美丽的城市，也是著名的游览胜地。每年都有成千上万的游客前往参观旅游。为什么呢?因为桂林山水素有“甲天下”的美称。(出示多媒体课件，边看边思：桂林山水给你留下什么印象?)
桂林山水相关的图片展示
二、揭示学法，理清脉络
(一)自由读文，扫清生字词障碍
1、出示生字词
波澜壮阔 无暇 兀立 攀登 山峦 屏障 骆驼 罗列 连绵不断 泰山
2、指读，认读后听写词语。
(二)自由读文
1、解决以下几个问题：
(1)文章哪几个自然段总写山水?
(2)文章哪几个自然段总写山美?
(3)文章哪几个自然段总写水美?
2、学生自由讨论后回答
3、学习第1、4自然段
(1)自由读第一自然段
(2)讲第一自然段哪句话高度归纳桂林山水的特点。(桂林山水甲天下)
(3)出示小黑板完成练习：
(1、第一 2、动物身上的硬壳 3、军人护身衣服)
桂林山水甲天下的“甲”应选( )
(4)拓展练习：根据老师提示的词汇仿例句写写
(黄山奇石 长城壮美 泰山雄奇)
例子：桂林山水甲天下。
(5)小结：
“桂林山水甲天下”就是说桂林山水是天下最美的。这山这水怎样完美地形成天下奇美之画，再读第4自然段。
(6)自由读第4自然段。
l 画出比喻句，了解“画卷”指的是桂林的山水。
l 文中的“画卷”是怎样的?(这样的山围绕着这样的水……江上竹筏小舟)
l 这样的画卷给人留下的是什么印象?(美丽、优美、奇丽)
l 大家对这画卷的美认识很深刻，现在，请大家用抒情赞美的口气来读这美丽的“画卷”，读出对桂林山水的爱来
l 找出你最喜欢的优美的词、句，读一读。
读了1、4自然段，我们了解了桂林山水的总印象是(桂林山水甲天下)
了解第1、4自然段与中间段的关系
分别起总起与总结的作用
(7)背诵第1、4自然段
三、小结
这画卷上“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山”，到底是怎样的山?怎样的水?我们下节课通过学习中间两个自然段来细细体会。
四、作业
背诵第1、4自然段
板书设计： 2 桂林山水
1 总写山水美 甲天下 总(起)
2 写水美 ↓ 3 写山美 分 前后照应
↓
4 总写山水美 画卷 总(结)
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