夯基达标优化训练

我夯基 我达标

1.用现代汉语翻译下列加点的字词。

(1)大言数主之失。

(2)即以头击楹，流血被面。

(3)宣两手据地，终不肯俯。

解析：数，这里应为动词，列举。被，这里也是动词。据，文言实词。应多多积累，帮助理解课文。

答案：（1）列举罪状或过失。（2）盖，覆盖。（3）按，撑。

2.翻译下句。

宣悉以班诸吏。

答案：董宣把它全部分给手下众官吏。

3.写出下列词语的古今义。

（1）特征：

（2）妻子：

答案：古：特别征召。今：可以作为事物特点的征象、标志等。

（2）古：妻子儿女。今：专指男子的配偶。

4.本文采用了____________描写和____________描写相结合的写法。

答案：正面 侧面

我综合 我发展

阅读理解

（一）阅读课文，完成5-8题。

5.解释下列加点字。

（1）而纵奴杀良人（ ） （2）使宣叩头谢主（ ）

（3）大言数主之失（ ）

6.翻译下列句子。

陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？

7.“京师号为‘卧虎’。歌之曰：‘枹鼓不鸣董少平。’”这两句是什么描写？有什么作用？

8.“宣叩头曰：‘愿乞一言而死。’……终不肯俯。”从这段描写中可看出董宣具有什么精神？

5.答案：（1）平民，百姓 （2）认错 （3）列举罪状或过失

6.答案：陛下您因德行圣明而中兴复国，却放纵家奴杀害百姓，将拿什么来治理天下呢？

7.答案：这是侧面描写，以老百姓的口碑和歌谣来突出董宣执法公正，以及他治理的地方政治清平。

8.答案：这段描写表明董宣有据理不屈、不向权势低头的精神。

（二）阅读下面的文字，完成9-12题。

师旷劝学

晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不秉烛乎?”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎?臣闻之：‘少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。’秉烛之明，孰与昧行乎?”平公曰：“善哉!”

9.解释下面加点的字。

(1)问于师旷（ ） (2)安敢戏君乎（ ）

(3)如日出之阳（ ） (4)臣闻之（ ）

10.将下句翻译成现代汉语。

秉烛之明，孰与昧行乎?

11.晋平公想学习，却又“恐已暮矣”，他所说的“暮”指什么?他为什么有这样的担心?

12.这则故事告诉我们的道理是什么?

答案：（1）向 （2）戏弄，欺骗 （3）像 （4）听说

10.解析：先补上省略成分。

参考答案：借着蜡烛的光亮与在黑暗中行走，哪一个好呢？

11.“暮”指晚，因为他年已七十，担心年纪大了，时间不多了。

12.解析：从人物语言分析其心理。

参考答案：学习没有时间的早晚，活到老，学到老。

13.辨析古今异义字，写出古义和今义。

（1）强使顿之

（2）宣两手据地

（3）妻子对哭

（4）或问

解析：注意积累文言文实词，从古今义加以对照。

答案：（1）古义：叩头；今义：停顿。

（2）古义：按，撑；今义：依据，根据。

（3）古义：妻子和儿子，是两个词；今义：指男子的配偶。

（4）古义：有的人，有的事；今义：或者，连词

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