微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
内容预览：
2010学年八年级语文月考试卷（10月14日）
一、书写（3分）
二、积累运用（27分）
1．根据拼音写出汉字或给下列加点字注音。（4分）
我们在平时的学习或生活中常有这样的体会：当我们遇到了困难和cuò( )折，经历无数的尝试后都不能解决它，看似毫无希望了。但有时只要我们再作坚持与努力，就常有“柳暗花明”的huò( )然开朗之感，那时，困难在我们面前似乎就渺( )小了,不再不可逾( )越了。
2．下列书写全正确的一项（2 分） ( )
A．精疲力竭 张慌失措 杀戮 箱箧
B．臭名昭著 月明风轻 荒谬 憧憬
C. 眼花缭乱 锐不可当 晨曦 血腥
D. 响彻云宵 转弯抹角 纳粹 鞠躬
3．下列句子没有语病的一项是：（2分） ( )
A．大家去郊游是一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。
B．这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。
C．从她上学的那天起，语文对她就产生看浓厚的兴趣。
D．能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上能否成功的关键。
4．对下列句子的修辞手法判断有误的一项是（2 分） （ ）
A．我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼里是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。（反语）
B．请您想象有一座言语无法形容的建筑，一座恍若月宫的建筑，这就是圆明园。（比喻）
C．丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。（反语）
D．您征求我对远征中国的意见。您认为这次远征是体面的，出色的。（反语）
5．请准确说出下列句子中划线部分标点符号的用法。（3分）
A．走不了多几步，她马上找到她要的东西了：一个大弹坑。（ ）
B．那几个士兵到处找契柯拉耶夫的尸身--可是找不着。 （ ）
C．塞尔维亚人对暴力的反抗和对自由的执著--世世代代“人”的声音，在诗和音乐的韵律中，响彻云霄，响遍山谷。（ ）
6．古诗文填空（８分）
诵读古代优秀诗文，会给我们许多精神上的享受，如：读《野望》，我们领略到了山野中“ ，山山唯落晖”的浓浓秋意；览《桃花源记》，我们感受到了桃花源村“ ，鸡犬相闻”的安宁平静；诵《望洞庭湖赠张丞相》，我们又领略到了洞庭湖“ ，波撼岳阳城”的壮观；咏《爱莲说》，让我们品味到古人“出淤泥而不染， ”的高尚情操；吟《长歌行》，更让我们品味到“ ，老大徒伤悲”的悲伤和无奈；品《望岳》我们感悟到了“ ，
一览众山小“的雄心与气概；阅《大道之行》我们感受到了古人“大道之行也，天下为公， ，讲信修睦”的美好理想；观《陋室铭》我们钦佩陋室主人的“斯是陋室， ”的高尚情操。
7.综合学习(6分)
1.右边这个雕塑是在联合国总部前矗立了四十年的“铸剑为犁”主题雕塑,请用简洁的语言介绍这个雕塑。（2 分）
2．请用简洁的语言概括这个主题雕塑的含义是什么？（2 分）
3．古今描写战争的诗词有很多，请你写出二句有关战争的诗句。（2分）（不同诗句中的连续两句。）
三、阅读理解（40分）
一 （12分）
这是冀中区的女孩子们，大的不过十五，小的才十三。她们在家乡的道路上行军，眼望着天边的北斗。她们看着初夏的小麦黄梢，看着中秋的高粱晒米。雁在她们的头顶往南飞去，不久又向北飞来。她们长大成人了。
小女孩子趴在船边，用两只小手淘着水玩。发烧的手浸在清凉的水里很舒服，她随手就舀了一把泼在脸上，那脸涂着厚厚的泥和汗。她痛痛快快地洗起来，连那短短的头发。大些的轻声吆喝她：
“看你，这时洗脸干什么？什么时候啊，还这么爱干净！”
小女孩子抬起头来，望一望老头子，笑着说：
“洗一洗就精神了！”
老头子说：
“不怕，洗一洗吧，多么俊的一个孩子呀！”
远远有一片阴惨的黄色的光，突然一转就转到她们的船上来。女孩子正在拧着水淋淋的头发，叫了一声。老头子说：
“不怕，小火轮上的探照灯，它照不见我们。”
他蹲下去，撑着船往北绕一绕。黄色的光仍然向四下里探照，一下照在水面上，一下又照到远处的树林里去了。
老头子小声说：
“不要说话，要过封锁线了！”
小船无声地，但是飞快地前进。当小船和那黑糊糊的小火轮站到一条横线上的时候，探照灯突然照向她们，不动了。两个女孩子的脸照得雪白，紧接着就扫射过一梭机枪。
老头子叫了一声“趴下”，一抽身就跳进水里去，踏着水用两手推
着小船前进。大女孩子把小女孩子抱在怀里，倒在船底上，用身子遮盖了她。
子弹吱吱地在她们的船边钻到水里去，有的一见水就爆炸了。
大女孩子负了伤，虽说她没有叫一声也没有哼一声，可是胳膊没有了力量，再也搂不住那个小的，她翻了下去。那小的觉得有一股热热的东西流到自己脸上来，连忙爬起来，把大的抱在自己怀里，带着哭声向老头子喊：
“她挂花了！”
老头子没听见，拼命地往前推着船，还是柔和地说：
“不怕。他打不着我们！”
“她挂了花！”
“谁？”老头子的身体往上蹿了一蹿，随着，那小船很厉害地仄歪了一下。老头子觉得自己的手脚顿时失去了力量，他用手扒着船尾，跟着浮了几步，才又拼命地往前推了一把。
他们已经离苇塘很近。老头子爬到船上去，他觉得两只老眼有些昏花。可是他到底用篙拨开外面一层芦苇，找到了那窄窄的入口。
8．用简洁的语言概括本选文的内容。（2分）
9．文中多次出现“不怕”这个词语，它们的意思是否一样，并说说它们包含了老人怎样情感或性格。（3分）
10．文中加曲线的内容是对二个小女孩一些的描写，从这些描写中可以看出她们是怎样的一个小女孩。（2分）
11．最后两段主要是在刻画老人的心理，说说这些描写刻画了当时老人怎样内心。（2分）
12．语言是最能反应一个人性格，试从本选文老人的语言入手，分析老人的语言有何特点？这样的语言描写有何好处？（3分)
二 最后一根火柴 （12分）
⑴一个六人组成的科学考察队，在可可西里无人区突遇暴风雨，迷失了方向。他们精疲力竭地走了一个下午，也未能走回宿营地。
⑵天渐渐黑了下来。年过花甲的老队长凭多年的野地考察经验，预感到了某种不祥。他神色凝重地告诉大家，如此恶劣的气候，营救工作根本无法实行，我们必须设法熬过今晚才有获救的可能。大家的心倏地像跌进了无底深渊。谁都明白，这里夜间温度达零下四十多度，要想熬过今晚几乎是不可能的。
⑶狰狞恐怖的死神，一下子赫然眼前。
⑷他们寻到一块上部凸出，下部凹入一米的巨石躲了进去，六个人背靠着背，瑟缩着用彼此的体温取暖。人生诸多欲求，此时已被简化为对一团火的渴望！
⑸忽然，一位队员惊喜地发现，在他们栖身的岩缝里竟残存着许多干枯的灌木！大家激动不已，把目光齐刷刷地投向嗜烟的老队长。老队长心领神会，从怀里掏出一盒火柴。遗憾的是，匣里的火柴所剩区区几根了。
⑹这里海拔三千多米，不但氧气稀薄，而且肆虐的寒风无处不入，想一次划燃火柴是非常困难的。一根，二根，三根，火柴只有哧的亮一下，腾起一缕青烟便熄灭了。
⑺仅剩最后一根火柴时，老队长不敢再划了。他清醒地知道，如果这根火柴再不能将木柴点燃，他们六人将魂断高原。气氛骤然紧张起来，老队长擎火柴的手开始微微颤抖。
⑻深思熟虑了许久，老队长命令大家把臃肿的外衣脱下，拥在各自胸前，然后用身体围成一个圈，将老队长划火柴的手围得密不透风。在火柴擦向磷纸的刹那，每个人都竭力屏住呼吸，惟恐自己多吸一些珍贵的氧气。
⑼“哧”的一声，火柴绽开一朵美丽的花，将浓重的夜幕撕开一角。老队长不敢怠慢，忙将自己的帽子点燃，放在木柴下。一堆篝火疯狂地燃烧起来！
⑽那一夜，何等漫长。生死之间，大家看到了自身的渺小，同时对那根救命火柴产生了神灵般的崇敬与膜拜。天亮了，前来搜救的直升机很快发现了他们，他们得救了。
⑾谁也不会想到，创造奇迹的，竟是微不足道的一根火柴！
⑿其实世界上再渺小的事物也会有它的伟大之处，譬如这根火柴，尽管它一生只辉煌一次，但这一次却成了永恒。
⒀那么，谁还有理由自高自大。
13．用简洁的语言概括选文的主要内容。（交代背景，指出作用及启示）（2 分）
14．找出能点明文章主旨的句子。（2 分）
15．文章第六段加曲线的词语有什么表达作用？（2 分）
16．当仅剩最后一根火柴时，老队长擎火柴的手为什么开始“微微颤抖”？（2 分）
17．“火柴绽开一朵美丽的花，将浓重的夜幕撕开一角”运用的修辞是 ，其表达作用是 。（2 分）
18．读了本文后你有何启示？（2 分）
三 （8 分）
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
19．本选段节选自《 》，作者是 朝的陶渊明，字 ，号 。（2 分）
20．下列加点的词中，不是古今异义词的一项是（2分） （ ）
A．不足为外人道也
B．率妻子邑人来此绝境
C．无论魏晋
D．便要还家
21．翻译文中划曲线的句子：此人一一为具言所闻，皆叹惋。（2 分）
22．选文划线的句子写出桃花源人哪些信息？（2 分）
四 （8分）
项籍少时，学书不成，去，学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书，足以记名姓而已；剑，一人敌，不足学，学万人敌！”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜；略知其意，又不肯竟学。（注：项籍即西楚霸王项羽）
23．解释文中加点的词语（4分）
A．于是项梁乃教籍兵法 乃：
B．学书不成，去，学剑 去：
C．足以记名姓而已 足：
D．不足学 足：
24．翻译文中划线的句子。（2 分） 略知其意，又不肯竟学。
。
25．楚霸王兵败垓下，自刎乌江，固然有历史的原因，但更多的是自身的原因。本选文可能告诉我们一些他失败的原因，你能对此作些概括吗？（2分）
四、写作（30分）
26．刚过完中秋小长假，我们又马上迎来国庆黄金周，对于我们这些长期辛勤耕耘在题海书林中的中学生来说，这些日子无疑给了我们许多的欢乐。现在，我们虽然又回到了学校，坐在教室里聆听老师们的谆谆教诲了，但这些快乐仍然在眼前出现，在耳边响起。那么，就请拿起你手中的笔，用“在欢乐的日子里”为题，将你在这些日子里遇到的欢乐事讲述出来，与大家一起分享。将快乐分给两个人，你便收获了两份快乐，现在有更多的人来分享你的快乐，那你收获的欢乐不就更多吗？快动手吧！让你的生活成为欢乐的海洋吧！
要求：1． 写真实的事，具体的事，有意义的能反映我们这个时代特色的事。
2． 也可以编一个使自己快乐，也使别人快乐的故事。
3． 字数不少于500字。
参考答案与评分标准
一、略
二、1、挫 豁 miǎo yú
2、C 3、D 4、D
5、提示下文 表示转折 表示强调
6、树树皆秋色 阡陌交通 气蒸云梦泽 濯清涟而不妖 少壮不努力
会当凌绝顶 选贤与能 惟吾德馨
7、1、雕塑是一个体魄健壮的青年，他一手拿着一把锤子，另一只手拿着一把宝剑，他正在用锤子把这把战争的武器改造成农具--犁。
2、这个雕塑反应了全人类的愿望：反对战争，维护和平，把战争的武器变成生活的工具，造福人类。
3、八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。 将军百战死，壮士十年归。
三、阅读理解
一
8、护送途中，大女孩受伤。
9、第一个“不怕”与后两个不一样，前者是“可以，没关系”意，后者是“不用害怕”意。（1分）前者写出了老人对女孩的喜爱之情。（1分）后者写出了老人的自尊、自信和自负。（1 分）
10、第一处曲线处写出了女孩的天真可爱，纯洁活泼，后者写出了女孩的坚强勇敢。
11、为自己的大意使女孩受伤的懊悔、难过和自责。
12、语言简洁短小。（1 分）这些语言充分展现了老人过于自信，自尊的性格，这样语言描写符合人物的性格，体现了人物的形象。（2 分 意对即可）
二
13、科考队六人受到死神的威胁，但一根火柴使他们脱离了危险，从而说明世上再渺小的事物也有它的伟大之处。（意对即可）
14、文章的第十二、十三段。（只答十三不给分，只答十二段给1分）
15、写出了火柴的珍贵和大家的紧张心理。（珍贵 1 分，紧张 1分）
16、如果这根火柴再不能将木柴点燃，他们六人将魂断高原。（意对即可）
17、比喻。（1 分）生动形象地写出了火柴给六人带来了活下去的希望和生的喜悦。（1 分，意对即可）
18、再细小的事物都有他的伟大之处，更何况我们人呢？我们在生活和学习上不能再怨天尤人，自暴自弃，应该像那根火柴一样即便微小也要让自己放出光彩。（言之成理即可）
三
19、《桃花源记》 晋 元亮 五柳先生（每空0.5分）
20、D
21、这个人一件件地向他们详细地说了自己的所见所闻，村中的人都感叹惋息。
22、生活富足，真诚淳朴，热情好客。（写出二个即可得分）
四
23、乃：于是，就 去：放弃学书 足：够 足：值得 （1分一空）
24、项羽稍稍知道了它的大意，又不肯完成学业。
25、项羽他学什么都不能一心一意，不能坚持到底，缺乏恒心和毅力，这为他后面的失败埋下了隐患。（意对即可）
26、略（参考2010年中考评分标准）
邮箱： 