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幸福中学2011-2012学年度九年级语文上册期中试题及答案
 更新时间:2024-03-28 22:11:03

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幸福中学2011-2012学年度九年级语文上册期中试题及答案

江苏省南通市幸福中学2011-2012学年度第一学期期中考试

九年级语文试卷

(本卷满分为150分,考试时间150分钟)

注 意 事 项

考生在答题前请认真阅读本注意事项

1.本试卷共6页,满分为150分,考试时间为150分钟。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。

2.答题前,请务必将自己的姓名、班级、学号用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写在试卷及答题卡指定的位置。

3.答案必须按要求书写在答题卡上,在草稿纸、试卷上答题一律无效。

一、(22分)

阅读下面一段文字,完成1-3题。(8分)

学问与智慧,有显然的区别□学问是知识的jù( )集,是一种zī( )养人生的原料,而智慧却是陶yě( )原料的熔炉。学问好比是铁,而智慧是炼钢的电火。学问是寸积铢累而来的,常是各有疆域独自为政的。它可吸收人生的兴趣,但是它本身却是人生的工具。智慧是一种____,一种____,一种____;它是人生含yùn( )的一种放射性;它是从人生深处发出来的,同时它可以烛照人生的前途。

1.根据拼音在括号内用正楷写出相应的汉字。(4分)

2.在文中□处填上正确的标点符号。(1分)

□处的标点是_____________。

3.结合上下文,请把下列三个选项分别填入三处横线上,依次是_______、______、______。(3分)

A.反想 B.远瞻 C.透视

4.稻田烧草危害多,又到了秋天收稻子的季节了,某村村委会邀请专家于10月25日下午2点到村委会三楼的会议厅进行“稻田烧草危害多”专题讲座,要求全体村民准时参加,并保持会场纪律。请你完成下面的任务。(6分)

①为了布置会场,村委会的同志们向社会征集“保护稻田,保护环境”宣传标语一条,你也试试吧!(2分)

宣传标语:______________________________

②请你以村委会的名义拟写一则通知,要求全体村民准时到达会场听取讲座。(4分)

5.用课文原句填空。(8分)

①无言独上西楼,月如钩,_____________________。(李煜《相见欢》)

②羌笛何须怨杨柳,_______________________。(王之涣《凉州词》)

③_____________________,白露为霜。(《诗经·秦风》)

④_____________________,君子好逑。(《诗经·周南》)

⑤晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》一词中将自然现象与人的感受巧妙结合,伤春怀人的名句是

⑥吴均的《与朱元思书》一文通过生动的比喻形象描写富春江水湍急情态的句子是

二、(63分)

阅读下面这首诗,完成6-7题。(6分)

寒 塘

赵嘏

晓发梳临水,寒塘坐见秋。

乡心正无限,一雁度南楼。

6.诗的一、二句表现了秋水、 的特点。(2分)

7.“一雁度南楼”一句是如何表现诗人思乡之情的?(4分)

答:_________________________________________________________

阅读下面文言文,完成8-12题(20分)

既罢,归国,以相如功大,拜为上卿,位在廉颇之右。

廉颇曰:“我为赵将,有攻城野战之大功,而蔺相如徒以口舌为劳,而位居我上,且相如素贱人,吾羞,不忍为之下。”宣言曰:“我见相如,必辱之。”相如闻,不肯与会。相如每朝时,常称病,不欲与廉颇争列。已而相如出望见廉颇相如引车避匿。

于是舍人相与谏曰:“臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。今君与廉颇同列,廉君宣恶言,而君畏匿之,恐惧殊甚,且庸人尚羞之,况于将相乎!臣等不肖,请辞去。”蔺相如固止之,曰:“公之视廉将军孰与秦王?”曰:“不若也。”相如曰:“夫以秦王之威,而相如廷叱之,辱其群臣,相如虽驽,独畏廉将军哉?顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。今两虎共斗,其势不俱生。吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。”

廉颇闻之,肉袒负荆,因宾客至蔺相如门谢罪,曰:“鄙贱之人,不知将军宽之至此也。”

卒相与欢,为刎颈之交。

( 节选自《史记》)

8.用“/”给文中画双线的句子标出停顿,标两处。(4分)

已 而 相 如 出 望 见 廉 颇 相 如 引 车 避 匿。

9.写出下列句子中加点词的意思。(4分)

①相如每朝时( ) ②臣所以去亲戚而事君者( )

③公之视廉将军孰与秦王( ) ④鄙贱之人,不知将军宽之至此也( )

10.用现代汉语写出文中画线句子的意思。(4分)

吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。

译:

11.廉颇与蔺相如之所以能够结为刎颈之交,为后世传为美谈,与他们各自的品行有关。请结合这段文字对二人进行简要评价。(4分)

蔺相如:

廉颇:

12.阅读《岳阳楼记》选段,回答问题。(4分)

嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高,则忧其民;处江湖之远,则忧其君。是进亦忧,退亦忧;然则何时而乐耶?其必曰:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!

噫!微斯人,吾谁与归?

蔺相如在被廉颇羞辱时能“先国家之急而后私仇”,结合《岳阳楼记》选文,简要分析古代仁人志士具有怎样的胸怀和抱负。

答:

阅读下面一篇文章,完成13-16题。(17分)

大勇是那种男孩,单亲,长发,穿拖鞋,在牛仔裤上剪洞。他喜欢听音乐,喜欢吹口哨,喜欢怪腔怪调地乱叫一通--即使大家都在努力地上晚自习,他还为自己辩解是为了“调节气氛”。你批评他,他唯唯诺诺低头称是,一副虚心接受的样子,可一转身,他就昂首挺胸、大摇大摆地做他的“流氓”去了--坚决不改。

今晚大勇没来,教室里就安静了。小玲很自然地想起临走前忘记吃的一大堆药。她怕感冒,只是不想在学生面前打喷嚏--年轻人嘛,除了美丽和风度,还有什么比这更重要呢?

于是半节课后,小玲以极快的速度冲到了自己的宿舍。

没想到大勇正在她的宿舍里翻着抽屉,并把几张人民币放进自己的口袋。他显得那般旁若无人--主人的自然、镇静也不过如此。

难怪他没去晚自习,他是认准了她会在教室!

小玲在恍然大悟的同时,有些尴尬,仿佛恨不得自己没看见,又仿佛偷钱的是她自己--在她对面,意外、惊愕、紧张等神情同样交织着出现在大勇的脸上。僵了差不多半分钟之后,小玲讷讷地说:“我……我回来吃药……你……你可以走了。”

大勇走后,小玲又生气又懊悔。她觉得自己是世上最窝囊的老师,也是世上最蹩脚的演员。怎么所有的教育学和心理学课程里都没有提过这样一幕!也许她该把他揪住,狠狠地训他、苦口婆心地劝他,跟所有善良而又富有责任感的老师一样;也许她该冷静智慧地说:“你是来找我请假的吗,你在找纸和笔吗?哦,它们在那儿,旁边那个抽屉。”跟所有曲折而又生动的小说情节一样?

第二天,小玲走进教室。大勇在,只是从脸上的表情到坐着的姿势都有些不自然。当小玲瞥见黑板上“值日生”一栏写的是大勇的名字时,心中就有了主意。

“大勇。”小玲微笑着,眼睛亮亮地看着他。

迟疑半晌,大勇站了起来。

“今天是你值日吗?”小玲的语气跟平常一样亲切,“瞧这讲台,你能上来帮我清理清理吗?”

大勇迟疑地走上来,迟疑地按小玲的指示把一个小纸团扔进了垃圾桶。

大勇正要转身下去,小玲又微笑着叫住了他:“唉呀!糟糕,我发现纸上写有昨天那份练习的答案!大勇,你帮我把它找回来,好吗?”然后,小玲和同学们一起,看着大勇艰难地低头,艰难地在同样大小的纸团间辨认,拿出一个,不是;又拿出一个,不是;再拿出一个,还不是。

“算了,”小玲对大勇说,“不找了,你下去吧。”

一直到下课,小玲再也没看大勇一眼,只是在上课前淡淡地说了些令大家匪夷所思的话:虽然那份答案找不到了,但是我悟出一个道理,那就是,把一张有用的纸扔进垃圾桶很容易,要找出来就不那么容易了;而且,即便找出来,也不再是同样的纸了,因为那上面已经沾满了灰尘--我们的人生,恐怕也一样啊!

当天晚上,大勇把一份感谢信投进了小玲的信箱,装在信封里的还有那天他没有当场还给她的几张人民币。

看着信中艰涩的文字,小玲像办公室里每一位老教师一样,长长地叹了一口气,心想:难上的一课终于过去了,可上课效果如何,谁知道呢?我不知道,大勇不知道,只有时间才真正知道啊!

(摘自《美文》2008年第8期 作者 张晴雯)

13.阅读全文,说说“难上的一课”“难”在哪里?请分点表述。(4分)

14.说说你对小玲在上课前说的“令大家匪夷所思”的一段话的理解。(4分)

15.“当天晚上,大勇把一份感谢信投进了小玲的信箱”,请联系文章内容,设想一下,大勇在信中会写些什么?请将信的内容要点写在下面。(4分)

16.有人认为文章最后一段可以改为“难上的一课终于结束了,小玲如释重负”,你觉得哪种结尾好?为什么?(5分)

阅读下面一篇文章,完成17-21题。(20分)

独处的充实

①怎么判断一个人究竟有没有他的“自我”呢?我可以提出一个检验的方法,就是看他能不能独处。当你自己一个人呆着时,你是感到百无聊赖,难以忍受呢,还是感到一种宁静、充实和满足呢?

②对于有“自我”的人来说,独处是人生中最美好的时刻和最美好的体验,虽则有些寂寞,寂寞中却又有一种充实。独处是灵魂生长的必要空间。独自沉思的时候,我们从别人和事务中抽身出来,回到了自己,这时候我们面对自己和上帝,开始了自己与心灵以及与宇宙中神秘力量的对话。和别人一起谈古说今,引经据典,那是闲聊和讨论;唯有自己沉浸于古往今来大师们的杰作之时,才会有真正的心灵感悟。和别人一起游山玩水,那只是旅游;唯有自己独自面对苍茫的群山和大海时,才会真正感受到与大自然的沟通。所以一切注重灵魂生活的人对于卢梭这句话都会发生同感:“我独处时从来不感到厌烦,闲聊才是我一辈子忍受不了的事情。”

③独处的爱好与一个人的性格完全无关,爱好独处的人同样可能是一个性格活泼、喜欢朋友的人,只是无论他怎么乐于与别人交往,独处始终是他生活中的必需。在他看来,缺乏交往的生活当然是一种缺陷,缺乏独处的生活简直是一种灾难。

④当然,人是一种社会性的动物,他需要与他同类交往,需要爱和被爱,否则就无法生存。世上没有一个人能忍受绝对的孤独。但是,绝对不能忍受孤独的人却是一个灵魂空虚的人。世上正有这样的一些人,他们最怕的就是独处,让他们和自己呆一会,对于他们简直是一种酷刑。只要闲了下来,他们就必须找个地方去消遣,什么卡拉OK舞厅、录象厅、电子娱乐厅,或者就是找人聊天。自个儿呆在家里,他们必定会打开电视机,没完没了地看那些粗制滥造的节目。他们的日子表面过的十分热闹,实际上他们的内心极其空虚。他们所做的一切都是为了想方设法避免面对面看见自己。对此,我只能有一个解释,就是连他们自己也感觉到了自己的贫乏,和这样贫乏的自己呆在一起是顶没意思的,再无聊的消遣也比这有趣得多。这样做的结果是他们变得越来越贫乏,越来越没有了自己,形成了一个恶性循环。

⑤独处的确是一种检验,用它可以测出一个人灵魂的深度,测出一个人对自己真正的感受,他是否讨厌自己。对于每一个人来说,不讨厌自己是一个起码要求。一个连自己也不爱的人,我敢断定他对于别人也是不会有多少价值的,他不可能有高质量的社会交往。他跑到别人那里去,对于别人只是一种打扰,一种侵犯。一切交往的质量都取决于交往者本身的质量。唯有在两个灵魂充实丰富的人之间,才可能有真正动人的爱情和友谊。我敢担保历史上和现实生活中找不到一个例子,能够驳倒我的这个论断,证明某一个浅薄之辈竟也会有此种美好的经历。

--选自《周国平散文》

17.第②节中作者认为“独处”能得到哪些“充实”?请用自己的话分条列述。(4分)

18.用简要的语言概括第④小节所说的“恶性循环”的过程。(4分)

害怕独处 --更怕独处

19.文章最后一段划线句写道:“一切交往的质量都取决于交往者本身的质量”,这句话在全文有什么作用?试举一个名人之间交往的例子印证这个观点。(5分)

20.下列对文章的理解与赏析正确的是(2分) 【 】

A. 独处是人的灵魂深处的检测剂,能独处的人,才能“有自我”,耐得住孤独与寂寞,才能有高尚的灵魂。

B. 缺乏交往的生活那当然是一种缺陷,“缺乏独处的生活简直是一种灾难”意在强调独处比交往更重要,它是高质量的交往的基础。

C. 独处是灵魂生长的必要空间,因此少一些打扰,给别人留下一个独处的心理空间是十分重要的。

D. 文章通过正反对比阐明享有独处的充实的重要性,为了论证需要,结尾处也谈及交往的重要性。

21.作者认为,检验一个人能不能有“自我”的方法是看他能否“独处”,你是否同意他的观点,请结合自身的生活体验阐明理由。(5分)

三、(65分,其中含写字5分)

22.阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)

生活中,总会碰上形形色色的人,总会发生各种各样的事。某一天或者某一刻,一个细微的动作、一句温馨的话语、一次意外的相遇都会在不经意间荡起你心中的涟漪,激起你生命的震撼。那可能是一种温暖绵软的感觉,你可能会舌尖甜甜,嘴角翘翘,忍不住,想笑;也可能是一种略微潮湿的感觉,伴着一丝酸涩或刺痛,难以自抑地,想哭。那正是生命拔节的声音,你长大了!

请以“倾听生命拔节的声音”为题,写一篇文章。

要求①将题目抄写在作文格的第一行。

②贴近生活,关注内心,言之有物。

命题学校陈桥中学

命题人李亚芳

审核人赵荣峰

③认真书写,力求工整、美观。

④文章不得出现真实的校名、姓名。

2011-2012学年度第一学期期中考试

九年级语文参考答案

1.(4分)聚 滋 冶 蕴 2.(1分) 。或 :

3.(3分)C B A(填对一空得1分)

4.①(2分)示例:焚烧稻田,烧毁的是家园的明天!(语言简洁凝练、主题鲜明即可)

②(4分)

(第一行正中写“通知”、正文首行空两格、落款在右下方并且顺序正确得2分,内容中指出通知的时间地点得2分)

11.(4分) 蔺相如:他以国家利益为重,不计个人恩怨。(1分)结合文章(1分)

廉颇:知错就改(1分)结合文章(1分)

12.(4分) 答题要点:不以物喜、不以己悲 ; 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。(意思对即可。答一个要点,2分;分析合理,2分)

13.(4分) ①学生大勇是单亲家庭的孩子,调皮捣蛋;②大勇不愿改正错误,不是用一般的教育方法所能奏效的;③学生大勇偷的是老师小玲自己的钱;④大勇是未成年人,既要保护他的合法权益,又不能放纵他,姑息他所犯的错误,更不能放弃对他进行教育。 (4分。答对1点得1分)

14.(4分) 这句话既是对学生大勇说的,意思是一个人犯错误容易,改正错误就难了,即使改正了错误,但在人生经历中也留下了不光彩的污点;也是对自己说的,意思是一个学生犯了错误,应该给学生自省自悟、改正错误的机会,如果不顾及学生的自尊,将学生犯的错误公布于众,那么这个学生即使改正了错误,也在同学中很难抬起头来堂堂正正地做人。(4分。答到两方面得4分,只答其中一方面得3分)

15.(4分)没有标准答案。要点:①感谢老师在同学面前保护了他的自尊心;②明白了老师所讲的道理,成为他终生难忘的一课;③表达痛改前非的决心。(4分。答到1点得1分,答到2点得3分,答到3点得4分)

16.(5分)不设统一答案。两种结尾无论认为哪种好都可,关键是要言之成理。

17.(4分) ⑴独处能充实自己;⑵独处能审视自我,与心灵对话,自省所做的一切;⑶独处时能向古今中外的大师们讨教、学习;⑷独处时能在大自然中得到启迪和熏陶。(摘抄原文不得满分。答到3点即满分)

18.(4分)四处消遣、表面热闹、内心空虚--更加贫乏、更没有自己(意对即可4分)

19.(4分)内容上,从提高交往质量的角度突出独处的重要性,没有独处,就无法提升自身的质量,交往也就没有质量,由此更点明了题旨;(2分)结构上,同时又总结了上文,拓展和深化了主题。(2分)(从内容和结构两方面作答,意近即可)示例:鲁迅与瞿秋白;马克思与恩格斯;俞伯牙与钟子期;元稹与白居易;福楼拜与莫泊桑。(1分)

20.(2分)B(A混淆了“独处”与 “孤独”的概念;C非文中观点。文中所谈的不愿独处的人不是因别人打扰而失去心理空间,而是自己放弃这种空间;D谈及交往不是论证需要,而是为了深化主旨。)

21.(5分) 同意或否定均可。同意,可围绕独处的重要性结合自身体会阐述,不同意,可从学会交流、合作、分享、向他人学习等方面阐述。不结合自身体会不能得满分。

22.(60+5)作文评分标准(参照2010年南通市中考作文评分标准)

建议切入分:47分。

附:2010年南通市中考作文的评分标准

标准 项目 类别A内容B语言C篇章评分细则

一类卷 (60-54分)内容具体 中心明确 切合题意 (论点明确,论证充分)语句通顺 没有语病条理清楚 段落分明 以56分为基准分,适当浮动:①具备B项和另一项条件,余项达到二类卷标准的,获得基准分;②具备上述三项条件的,酌情加分(其中B项突出的得满分);③具备B项条件,而另两项只达到二类卷标准的酌情减分。

二类卷 (53-46分)内容较具体 中心明确 切合题意 (论点明确,论证比较充分)语句通顺 偶有语病条理较清楚 段落较分明 以48分为基准分,适当浮动:①具备B项和另一项条件,余项达到三类卷标准的,获得基准分;②具备上述三项条件的,酌情加分(其中B项比较好的获得本类卷最高分);③具备B项条件,而另两项只达到三类卷标准的酌情减分。

三类卷 (45-36分)内容尚具体中心较明确 基本符合题意 (论点基本明确,论证比较充分)语句较通顺 有少量语病条理较清楚 以40分为基准分,适当浮动: ①具备上述三项条件,获得基准分; ②其中B项比较好的酌情加分;③另有某些缺点的酌情减分。

四类卷 (35-28分)内容较空泛 中心不明确 与题目有些联系 (论点不明确,论证空泛)语句不通顺 语病严重条理不清楚 以30分为基准分,适当浮动: ①凡属上述情况之一者,评为四类卷,获得基准分;②另两项稍好一些的,酌情加分;③兼有上述两项以上情况的,酌情减分。

五类卷 (27-0分)文不对题 (偏离题目)文理不通结构混乱 以20分为基准分,适当浮动:①凡属上述情况之一者,评为五类卷,获得基准分;②其他两项尚可的,酌情加分; ③文不对题,或兼有其他两项情况的酌情减分。

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