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湘教版一上《大雁》教案
 更新时间:2024-03-29 03:30:05

一、教学目标:

湘教版一上《大雁》教案

1、通过学习正确的朗读课文,理解字、词、句意义。

2、有顺序地观察画面,看懂图意,了解秋天的景象。

3、讲读课文,进行句子训练,使学生知道秋天的一些特点,激发他们热爱大自然的感情。

二、重点难点:

1、理解课文内容。

2、从形象中初步感悟课文。

三、教学准备:

多媒体

四、教学资源在课堂教学中的应用:

利用多媒体让学生观看大雁图片,激发学生的学习兴趣;打破学生认识的时空限制,拓宽学生获得信息的渠道,提高学生的学习效率;开阔视野、欣赏审美、陶冶情操。

五、教学流程:

(一)新课导入

师:小朋友们,你们见过大雁吗?它们是怎样飞行的呢?

揭题:“大雁”,让学生读准“雁”,出示多媒体——大雁图片,教师简介大雁的外形特征,它是一种侯鸟。

(二)构建新知

1、预习课文。引导学生运用已掌握的拼音能力自己去读准全部生字的字音,并读通课文。

(1)听课文朗读录音,初步感知课文内容。

(2)生借助拼音自读课文,圈出生字,多读几遍。

师在旁纠正,对读错的字音进行强化矫正。如:“往”三声读音要到位。“一群”、“一会儿”、“一字”的三个“一”,根据语言环境要变调,初步教给变调规则。“一会儿”的“儿”,在这里要读轻声。

(3)同桌把自己圈出的生字读给对方听,相互正音。

(4)师用生字卡片检查生字认读情况。⑴指名读。⑵开火车读。⑶齐读。

(5)读通课文。看生字回到课文中,有否读准字音。强化课文中“,”、“。”的语气停顿时间。

2、阅读课文,理解字、词、句意义。

引导学生读课文同时观察多媒体图片,然后提问:

图上画的是什么季节?你是从什么地方看出来的?为什么大雁要在这个时候往南飞?(引导理解 “凉”的意思,凉”与“冷”作字义的比较。)

指名学生读:“一群大雁往南飞,一会儿排成个人字,一会儿排成个一字。”然后提问:

(1)读读这个句子,看看插图,“一群大雁”的“一群”是多少只?(学生甲说,我从图上看出一群是七只,学生乙说,不对,“一群”不一定是七只,是很多只。教师引:“一群”,正确地说应该是多少只呢?老师给大家举例:“一群小朋友在玩耍。”“一群小鸡在寻食。”“一群羊在山坡上吃草。”)

(3)句子中“往南飞”的“往”,谁能换一个意思相近的词说说。(往——向、朝。)

(4)“一会儿排成个人字,一会儿排成个一字”,这两个“一会儿”说明大雁飞行时队形怎样?(大雁的飞行队形不断在变化。同时教师在多媒体上表现大雁飞行的队形在不断的变化。)那么,“一会儿……一会儿”表示前后间歇的时间多长?(间歇的时间不太长)

(三)复习巩固

指名学生朗读课文的第二句话。(进一步矫正“往”。三个“一”的读音。)

齐读全篇课文。

(四)小结

今天同学们都学到了什么?引导学生总结。

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