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教师工作总结
2018年工作总结范文
一、教育教学方面本学年年初,我就给自己制定了继续把讲台站好、努力把讲台站活的大体目标,进而从备课、上课、课后反思三个环节着手对自己的教学工作进行改进。由于所教学生学习基础、学习习惯差别较大,这三个环节中我都努力做到因材施教,让成绩处于不同层面的学生都能有所进步。作为语文教师,我始终注重培养学生的写作能力,用文如其人的理念来感染和塑造他们的气质及人格。二、教育管理方面身为八(5)班的班主任,我感到光
班工作总结范文
通过学校人事制度改革,本人于继续在济南大学机械工程学院团委从事学生辅导员工作,一年来,本人思想上积极追求进步,热爱祖国、热爱人民,拥护党的领导,不断加强政治理论学习,认真领会“三个代表”重要思想,认真落实科学发展观,认真贯彻党的教育方针,思想上能够与时俱进,政治思想和理论水平都有了较大的提高。在过去的一学期里,我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,现将我做的一些工
个人总结教师范文
参加工作的十年来,踌躇满志的应届毕业生,在工作的励练下及各位领导、各位教师的帮助下,我越发感觉到当教师的幸福感与乐趣。“做一名好老师”是许多老师一生追求的目标,也是我的目标。因此,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,以“师德”规范自己的教育教学工作,以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现将一学年的工作总结如下:一、德。本人在政治思想上,坚持四项基本原则,坚持改革开放,遵纪守法,积极
个人年度总结范文
“以人为本,以管理为财富,以质量为保证,一切为了学生发展,教孩子三年,想孩子三十年”这一办学理念使我时刻不忘自己身上的重任,时时提醒我凡事要站在学生角度去思考问题。一、扎实做好教学常规工作。1.备课。充分了解教材的知识架构,重点难点,知识的体系,运用自如,适当补充资料,考虑教法,每堂课都写好教学设计。了解学生知识现状、学习情绪、估计学生学习新知识时可能会遇到的困难,反复强调、精讲多练、指导学法。2
工作总结范文
一学期来,本人配合学校整体工作布局,担任了六年级班主任,任教六年级数学,体育、品德与社会等共计24课时。同时还负责了学区继续教育指导教师的任务,并兼任学校体育部门和报账员的工作,自我感觉是兢兢业业,忠于职守。教学方面,本人结合学区实效课堂导向作用,认真履行新课标,做好教学工作计划,尝到了自主合作探究的教法,使学生养成了自己主动探究新知的理念。工作中我认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作
工作 总结范文
本学期是本班学生入学的第一个学期,在各个方面,学生还不太适应,所以搞好班务工作是本学期的重要任务。为了使学生更快更好的适应本校学习和生活,为了创造良好的班风,我主要做了以下工作。一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的
工作总结范文
一个学期过去了。在这个学期,最让我欣慰的是班级班干部队伍的渐渐成熟,他们已经能够管理一部分事情,虽然不如高年级学生那么得心应手,不过比起开学初以来,确实让我放心了很多。特别是傍晚值日,值日组长会把卫生检查得清清楚楚的。其实这里很大的功劳都是亏了有这些班干部。我发觉班级学生问题开始复杂化,思维活跃化。有部分转过来的学生,行为上不能融入班级。比如打电子游戏,本班有几个学生迷上了游戏机,成绩有下降的趋势
教师工作总结范文
新学年以来,我们认真学习“xxxx”重要思想和xx同志“七一”重要讲话,全面贯彻落实各级教育教学工作会议精神,坚持常规工作抓改革,创新工作抓突破,全面工作抓管理,以新课程改革为契机,以转变教师的教学方式和学生的学习方式为核心,以教育科研为先导,以教学研究和教学改革为动力,以全面提高教育教学质量为落脚点,理清教研思路,创造性的开展工作。一、继续学习新课标,做好教学工作计划,接触新教材,做好新课程改革
教师工作总结个人范文
作为一名本学期刚来的教师,我在对学校环境完全陌生和经验不足的情况下,带着校领导的信任和家长的期待投入教学工作,深感惭愧!回顾这四个月来的工作,应该是收获和遗憾并存。从一名学生转变成了一名教师,角色转变的同时,性质也发生了变化。起初,我也曾为这种转变茫然过,但现实容不得我长时间的不适应。不可否认,在这个过程中有过太多的失败,也有过很多的埋怨,但更多的我想是收获了属于自己的那份心得。在教学教研方面:一
范文
长期以来喜欢在课堂上提问学困生,总认为:一节课假如学困生都学会了,那么全班的学习情况更不用说了。上个星期的研讨课,课堂上我依然提问学困生,导致了预设的教学设计几乎没用,整节课堂用老师们后来点评的话:“这才是原滋原味的课堂。”虽然学生生成的一些问题也非常精彩,但是还是很多问题值得思考的。点评的时候一位教师建议:“新课最好少提问学困生,复习课一定要提问,新课还是让优秀生来回答,也给全班起一个影响好的教