阅读下列中国古代思想史材料,回答有关问题。
材料一:伴随着政治、经济方面激烈而深刻的变革,思想文化领域出现了各种思潮、学派的交锋与激荡,百家争鸣的繁荣局面。百家争鸣,演绎出历史上罕见的群星灿烂的时代。
——樊树志《国史概要》(第二版)
材料二:“自武帝初立,魏其、武安候为相而隆儒矣(“隆”为“重视、推崇”的意思)。及仲舒对策,推明孔氏,抑黜百家,立学校之官,州郡举茂材孝廉,皆自仲舒发之。”
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
材料三:程颢(1032-1085),世称明道先生;程颐(1033-1107),世称伊川先生。“二程”是河南洛阳人,二人是亲兄弟。关于程颐,有个著名的典故,就是“程门立雪”,以下就是《二程语录》中对这个典故的记载:游、杨(程颐的学生游酢、杨时,也是著名的心理学家),初见伊川,伊川瞑目而坐,二人待立。既觉,顾谓曰;“贤辈尚在此乎?日既晚,且休矣。”及出门,门外之雪深一尺。
——《历史第二课堂》
材料四:有亡国,有亡天下。亡国与亡天下奚辩?曰:“易姓改号,谓之亡国。仁义充塞,而至于率兽食人,人将相食,谓之亡天下。……是故知保天下,然后知保其国。保国者,其君其臣肉食者谋之。保天下者,匹夫之贱,与有责焉耳矣。”
——顾炎武《日知录》
请回答:
(1)据材料一指出产生百家争鸣局面的原因是什么?这一局面的形成的历史意义是什么?
(2)材料二中的“武帝”为了“隆儒”而采取了哪些措施?
(3)对“程门立雪”这一求学经历你有何看法?(言之有理即可得分)
(4)材料四反映的核心思想是什么?