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  • 语文版九年级下《庄子》二则教案设计
    语文版九年级下《庄子》二则教案设计
    语文版九年级下《庄子》二则教案设计
    1、知识与能力目标:了解文言文的常识和方法2、情感与价值目标:了解两则寓言的寓意;3、过程与方法目标:体会课文想像奇幻、构思巧妙的特点教学重难点:文言词语的积累教学课时:2课时教学过程一、庄子与《庄子》庄子(约公元的369~公元前286),名周,战国时宋国蒙人,我国古代著名的思想家(哲学家)、文学家。道家学派的代表人物之一。庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时...
    公开课教案《石缝间的生命》
    公开课教案《石缝间的生命》
    公开课教案《石缝间的生命》
    石缝间的生命教学目标:1、通过对重点词句、关键语段的揣摩与朗读,领会其内涵与表达作用,了解作者所赞美的精神。2、通过对石缝间的生命的解读了解托物言志的表现手法。3、培养学生在逆境中顽强拼搏的精神。教学重点:通过对重点词句、关键语段的分析与朗读引导学生感受石缝间的生命的顽强拼搏的精神。教学难点:理解本文托物言志的表现手法课时:一课时教学过程:一、导入同学们,你...
    《百合花》教案
    《百合花》教案
    《百合花》教案
    一、教学目标:1、学习以小见大的表现手法2、学会用心理活动、典型细节来刻画人物形象二、课时安排:一课时三、过程1、展示教学目标2、介绍作者及写作背景茹志鹃,女,1925年参加新四军,1955年转业到作家协会上海分会,任《文艺月报》编辑。1958年3月,在《延河》上发表了著名作品《百合花》,标志着她艺术风格开始形成。这篇“没有爱情的爱情牧歌”,曾被茅盾誉为当时...
    六下《词两首》教案之一
    六下《词两首》教案之一
    六下《词两首》教案之一
    教学目标:1、理解《渔歌子》的词意,体会作者的思想感情。2、背诵并默写这首词。3、想象“青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归”这句话的画面,并描述出来。教学重点:学习词的内容,想象词中描写的情景。教学难点:结合词句展开想象,并能描述出来。教学时间:一课时课前准备:背诵课文查阅资料了解有关词的知识。教学过程一、导入:欣赏唐宋名家名词。二、自读《渔歌子》理解词意自读全...
    《小男孩》教案
    《小男孩》教案
    《小男孩》教案
    教学目标1.了解当今社会父母离异给孩子心灵上带来的伤害和生活上带来的困苦;2.学会分析小男孩及其父母的形象;3.理解课文细节描写的作用。教学过程一、作者简介和题目解说本文作者魏志远,1952年出生,四川成都人,当代作家,代表作有《我以为你不在乎》等,本文就是选自这部集子。小男孩是小说的主人公,他是一个天真善良、聪明细心而又寂寞、孤独、无助的儿童形象。本文以小...
    《词两首》作业设计2及答案
    《词两首》作业设计2及答案
    《词两首》作业设计2及答案
    1、《词两首》《如梦令》词人回忆了一次愉快的郊游情景,因酒醉在归途中误入藕花丛中,把栖息的水鸟都吓飞了。表现了作者早期生活的情趣和心境。《渔歌子》描绘了春天秀丽的水乡风光,朔造了一位渔翁形象,赞美了渔家生活情趣,抒发了作者对大自然的热爱。2、《如梦令》和《渔歌子》都是词牌,我还知道的词牌有:清平乐、忆江南、水调歌头。3、《如梦令》中“醉”表明词人心情愉快,是...
  • 八年级语文下册 《百合花》教学设计 河大版
    八年级语文下册 《百合花》教学设计 河大版
    八年级语文下册 《百合花》教学设计 河大版
    《百合花》教学设计教学目标:⒈了解作者茹志鹃及其《百合花》。⒉理清小说思路,题目的象征意义及小说的主旨。⒊培养学生速读小说,概述小说的能力。⒋借助人物形象对学生进行思想情操教育。教学重点:分析人物形象。教学难点:理解百合花的象征意义。教学准备:⒈多媒体教学仪器,《百合花》课件。⒉学生认真做好课前预习。教程:一、导入新课:当今社会,随着生活水平的提高,人们越来...
    《百合花》知识梳理
    《百合花》知识梳理
    《百合花》知识梳理
    15.百合花小说通过护送、借被、救护和献身、献被等情节的描写,塑造了通讯员、新媳妇两个人物形象,讴歌了为了崇高的信念可以献出一切的人,赞美了严酷环境下年轻战士的革命精神和军民鱼水情。一、基础知识积累1.给下列字注音撂(liào)嗳(āi)讷(nè)忸怩(niǔ)(ní)憨(hān)秤(chèng)踌躇(chóu)(chú)执拗(niù)尴尬(gān)(gà)...
    《词两首》教案
    《词两首》教案
    《词两首》教案
    忆秦娥·娄山关教学目的1.了解词的有关知识;2.体会红军战士红军战士不怕困难、压倒一切敌人的英雄气概;3.背诵全词。教学过程一、作者介绍毛泽东,中国人民的领袖,马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,诗人,书法家。字润之,笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭...
    初三下册语文《小男孩》教学设计【汇编】
    初三下册语文《小男孩》教学设计【汇编】
    初三下册语文《小男孩》教学设计【汇编】
    《小男孩》优质课教学设计一、教学目标1、理清故事的情节框架,把握小说的主题思想2、理解本文写法上的两个突出特点采用第三人称,在写作中不动声色,不加渲染地叙述。二、活动引导1、课前预习。要求如下:(1)读准音,读顺文。注意体会作者仿佛是在不动声色地讲述一个与他毫不相干的故事时所蕴涵的情感倾向。(2)读清章,读通意。初步理出文章结构(注意空间转换),把握文章大意...
    心上的《百合花》
    心上的《百合花》
    心上的《百合花》
    教学茹志鹃的《百合花》,大家都赞同这是一部有着独特视角的军事题材小说,其中大部分同学认为这是一部反映军民鱼水情的小说,而少部分人认为是爱情小说。“小说着力刻画新媳妇和通讯员这两个人物,表现军民鱼水深情,这不可否认。但我们不能忘记这整个事件的见证者、参与者以及记录者,就是‘我’,一个年轻的女文工团员。”主张爱情派的同学比较激动,想极力扭...
    《百合花》教案
    《百合花》教案
    《百合花》教案
    教学目标:1.学习以小见大的表现手法2.学会用心理活动、典型细节来刻画人物形象教学过程一、展示教学目标二、介绍作者及写作背景茹志鹃,女,1925年参加新四军,1955年转业到作家协会上海分会,任《文艺月报》编辑。1958年3月,在《延河》上发表了著名作品《百合花》,标志着她艺术风格开始形成。这篇“没有爱情的爱情牧歌”,曾被茅盾誉为当时最使他满意和感动的一篇作...
  • 现代文阅读:《废墟的召唤》原文欣赏、导读赏析与阅读训练
    现代文阅读:《废墟的召唤》原文欣赏、导读赏析与阅读训练
    现代文阅读:《废墟的召唤》原文欣赏、导读赏析与阅读训练
    -废墟的召唤宗璞冬日的斜阳无力地照在这一片田野上,刚是下午,清华气象台上边的天空,已显出月芽儿的轮廓。顺着近年修的柏油路,左侧是干皱的田地,看上去十分坚硬,这里那里,点缀着断石残碑。右侧在夏天是一带荷塘,现在也只剩下冬日的凄冷。转过布满枯树的小山,那一大片废墟呈现在眼底时,我总有一种奇怪的感觉,好像历史忽然倒退到了古希腊罗马时代。而在乱石衰草中间,仿佛该有着...
    《词两首》教学总结
    《词两首》教学总结
    《词两首》教学总结
    《渔歌子》是唐代词人张志和所作,描绘了江南春天美丽的水光山色,作者借词中表现渔夫生活来表达自己隐居生活的情趣,抒发了作者对大自然的热爱。《如梦令》讲的是宋代著名的女词人李清照青年时期追忆旧游“溪亭日暮”,泛舟流连忘返,酒醉后迷路误入“藕花深处”,见到惊起的一滩鸥鹭时的有趣境况。表达词人对词中景与人的深切怀念。记得自己曾经的语文老师在教诗、词时都习惯性采用“通...
  • 文言文《周公诫子》原文及翻译
    文言文《周公诫子》原文及翻译
    文言文《周公诫子》原文及翻译
    【原文】成王封伯禽于鲁。周公诫之曰:“往矣,子无以鲁国骄士。吾文王之子,武王之弟,成王之叔父也,又相天子,吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之士。吾闻,德行宽裕,守之以恭者,荣;土地广大,守之以俭者,安;禄位尊盛,守之以卑者,贵;人众兵强,守之以畏者,胜;聪明睿智,守之以愚者,哲;博闻强记,守之以浅者,智。夫此六者,皆谦德也。夫贵为天子,...
    《百合花》中的一处闲笔
    《百合花》中的一处闲笔
    《百合花》中的一处闲笔
    茹志鹃的小说《百合花》中有一处关于百合花被的交代,即新媳妇来到包扎所后,动手把借来的几十条被子、棉絮,整整齐齐地分铺在门板上、桌子上,“我看见她把自己那条白百合花的新被,铺在外面屋檐下的一块门板上”。由于备课时,并没有考虑这么细致,结果在教学中,围绕这句话出乎意料地引发了一场争论。主要的观点有两种。第一种观点认为,新媳妇这样做是有意识的,因为外面屋檐下比较冷...
    解读《石缝间的生命》
    解读《石缝间的生命》
    解读《石缝间的生命》
    林希说,“石缝间倔强的生命,常使我感动得潸然泪下”,而我首先被林希对生命本体──极其平凡甚至卑微的生命本体的深情关注深深打动。林希所激赏的生命本体的顽强,不是一般意义上为取得成功付出所有艰辛的顽强,而是“面对严峻的现实”所体现出来的“尊贵”的生命本能。林希是冷峻的。他洞察了现实的“严峻”──土壤要“自己寻找”,山风是“凶狂”的,山石是“贫瘠”的,石缝是“狭隘...
  • 初三下册语文《周公诫子》练习题及答案
    初三下册语文《周公诫子》练习题及答案
    初三下册语文《周公诫子》练习题及答案
    要想让自己在考试时取得好成绩,除了上课要认真听讲外还需要课后多做练习,接下来字典语文网为大家推荐了周公诫子练习题及答案,希望能帮助到大家。一、阅读:成王封伯禽于鲁,周公诫之曰:“往矣!子无以鲁国骄士。吾,文王之子,武王之弟,成王之叔父也,又相天下,吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之士。吾闻德行宽裕,守之以恭者,荣;土地广大,守以俭者,安...
    语文版九年级(下)语文第二单元达纲检测题
    语文版九年级(下)语文第二单元达纲检测题
    语文版九年级(下)语文第二单元达纲检测题
    人教版、苏教版、语文版的资源仓库一、基础知识及其运用(40分)1、给下列加点字注音()(3分)A、青荇()漫溯()逊色哽咽B、妖娆()浮藻沉淀斑斓()C、荡漾窗棂()骤然()伫立D、莽莽笙萧()瞬息()忧郁2、说说下面诗句中加点词的表达效果(6分)(1)马蹄声碎,喇叭声咽(2)大河上下,顿失滔滔(3)惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚3、说说你对下列诗...
    语文版九年级(下)语文第六单元达纲检测题
    语文版九年级(下)语文第六单元达纲检测题
    语文版九年级(下)语文第六单元达纲检测题
    人教版、苏教版、语文版的资源仓库一、基础知识及其运用(20分)(一)根据课文原句填空(7分)①《与朱元思书》中运用拟人的手法描写山势的句子是“,。②今诸生学于太学,县官日有,父母岁有,无冻馁之患矣。(宋濂《送东阳马生序》)③求之不得,寤寐思服,,。(《诗经•关雎》)④溯洄从之,道阻且右,,。(《诗经•蒹葭》(二)古诗赏读(13分)黄鹤楼昔...
    语文版九年级语文下册第四单元测试题及答案
    语文版九年级语文下册第四单元测试题及答案
    语文版九年级语文下册第四单元测试题及答案
    基础知识及运用(30分)1.给下列词语中加粗字注音。(3分)恻()隐豁()免阴霾()癖()性涵()义鹭鸶()袒()露凛()然峥()嵘2.下列词语中有错别字的一项是()(2分)A.异邦万恶不赦遍稽群籍怡然自得B.蔑视冷酷无情胸膛袒露蹑手蹑脚C.召唤凛然生畏履行原约鳞次栉比D.贪婪中流坻柱情不自尽通宵答旦3.成语使用正确的一项是()(2分)A.参加阅兵式的指战员...
    语文版九年级下单元知识归纳与测试·第七单元
    语文版九年级下单元知识归纳与测试·第七单元
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    语文新课程资源网——人教版、苏教版、语文版、鄂教版、冀教版的资源仓库目标旨要1、培养学生文言文的阅读能力,积累文言知识。2、了解“表”的一般知识以及“以”的用法。3、学习本文融议论、叙述、抒情于一体的写作方法。4、了解奏表的特点。知识盘点字音字形以遗陛下wèi长史zhǎng崩殂cú侍卫shì陟罚臧否zhì...
    语文版九年级(下)语文第三单元达纲检测题
    语文版九年级(下)语文第三单元达纲检测题
    语文版九年级(下)语文第三单元达纲检测题
    一、基础知识及其运用(20分)1、给下列词语中加点字的注音,或根据拼音写出汉字。(4分)孤陋寡闻()糟粕()猎奇()shāi()选tuò展()累赘()序跋()阴霾()2、根据词义,在括号内写词语。(3分)①形容事物美好繁多。()②一个人对着墙角哭。()③()[花木繁盛,美艳]的春天躺在静穆的晨光里。④一株衰老不材的橡树微微()[哭泣时抽噎的样子...
  • 语文版2012年九年级语文下册第一次月考试题及答案
    语文版2012年九年级语文下册第一次月考试题及答案
    语文版2012年九年级语文下册第一次月考试题及答案
    内容预览:(语文版)九年级下语文试卷一、基础知识积累与运用(35分)1.阅读下面一段话,按要求作答。(6分)“三顾频频天下计,两朝开济老臣心。”,躬耕于垄亩,闲唱《梁父吟》,蜗居草庐之中,却难掩他的才华横溢。曾是街头地痞,区区十里亭长,既无文tāo()亦无武略,却在顷刻间成为天下的主人、汉室的帝王。昔日忍辱胯下,出身市井之中,授食于漂母,却成为汉王的宠臣,居...
    语文版九年级下单元知识归纳与测试·第一单元
    语文版九年级下单元知识归纳与测试·第一单元
    语文版九年级下单元知识归纳与测试·第一单元
    语文新课程资源网——人教版、苏教版、语文版、鄂教版、冀教版的资源仓库目标旨要1.通过朗读体会课文所表达的感情。在总体把握课文内容的基础上,对关键词语、句子加以揣摩,领会其内涵和表达作用,加深对语言运用的理解,不断增强语感。2.理解拟人手法和景物描写的作用。建立健康向上的人生态度。3.结合生活实际,培养学生在逆境中顽强拼搏的人文精神,激发学生的历史使命感。4....
    语文版九年级语文下册第一单元测试题及答案
    语文版九年级语文下册第一单元测试题及答案
    语文版九年级语文下册第一单元测试题及答案
    基础知识及运用(34分)1.给下列加粗的字注音(2分)(1)蓬蒿()(2)荇藻()(3)干瘪()(4)胚芽()(5)虔信()(6)慰藉()2.没有错别字的一项是()(2分)A.厉害驳船彩红一代天乔B.喘气翅膀不朽行影不离C.摸索残损费心潜滋暗长D.树稍妩媚心窝珠光宝气3.依次写出“咽”、“强”、“累”、“薄”四个多音字的所有读音并各组一个词(4分)4.为下列...
    语文版九年级下单元知识归纳与测试·第四单元
    语文版九年级下单元知识归纳与测试·第四单元
    语文版九年级下单元知识归纳与测试·第四单元
    语文新课程资源网——人教版、苏教版、语文版、鄂教版、冀教版的资源仓库目标旨要1.了解小说的特点,学会分析人物形象。激发起学生热爱新中国,努力建设社会主义精神文明的强烈愿望。2.培养学生速读小说,概述小说的能力,明白小说构思和语言上的特点,培养鉴赏小说的能力。3.激发学生对新生活的热爱与珍惜。知识盘点字音字形阴晦huì瓦楞léng胯...
    语文版九年级下单元知识归纳与测试·第六单元
    语文版九年级下单元知识归纳与测试·第六单元
    语文版九年级下单元知识归纳与测试·第六单元
    语文新课程资源网——人教版、苏教版、语文版、鄂教版、冀教版的资源仓库目标旨要1.简单了解六朝文人书信中写景的作用,品位文中山水描写的意境,从而培养诵读能力、理解能力、欣赏能力、审美能力。2.体会作者由观赏自然景物而引发的内心感触,培养学生利用想像望“文”生“景”的能力。3.学习古人良好品质,树立正确的世界观,感受江山的奇美,培养热爱祖国的感情。4.了解赋、比...
    2016九年级语文下册期中检测试题(语文版)
    2016九年级语文下册期中检测试题(语文版)
    2016九年级语文下册期中检测试题(语文版)
    各科成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径,字典语文网初中频道为大家准备了九年级语文下册期中检测试题,欢迎阅读与选择!一、积累与运用(共25分)1.默写古诗文名句,并写出相应的篇名或作者。(10分)(1)______________,不亦君子乎?(《论语》八则)(2)____________,寒光照铁衣。(《木兰诗》)(3)晓战随金鼓,________...
  • (语文版)九年级语文下第7课《这是四点零八分的北京》课件
    (语文版)九年级语文下第7课《这是四点零八分的北京》课件
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  • 语文版九年级语文下册第六单元检测题
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    语文版九年级下第六单元检测题
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    语文版九年级下单元目标检测题(5)
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    语文版九年级下单元目标检测题(6)
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  • [语文版]九年级(下)语文单元目标检测题(一)
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    语文版九年级下单元目标检测题(1)
    语文版九年级下单元目标检测题(1)
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    语文版九年级下第六单元检测题
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    语文版九年级下学期第一单元测试题
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    语文版九年级下单元目标检测题(3)
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  • 《废墟的召唤》阅读答案
    《废墟的召唤》阅读答案
    《废墟的召唤》阅读答案
    【阅读训练】1.“在莽苍苍的原野上,这一组建筑遗迹宛如一列正在覆没的船只,而那丛生的荒草,便是海藻,杂陈的乱石,便是这荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。”在这句话中作者用了几处比喻?本体和喻体分别是什么?(4分)答:2.“对着这一凝固的历史,我只有怅然凝望”,为什么说“历史”是“凝固的”?(3分)答:3.“楚国早已是湖北省,但楚辞的光辉,不是永远充塞于天地之间么?...
    文言文《周公诫子》阅读答案
    文言文《周公诫子》阅读答案
    文言文《周公诫子》阅读答案
    【参考答案】1.见闻广博,记忆力强扩展屋子辅佐2.在因为放在句首作发语词,无实意就3.不要因为受封于鲁国就怠慢轻视人才要立德、修身4.(1)这六点都是谦虚谨慎的美德。(2)(如果)年华随着时间流失,意志随着时日消磨,最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去。这样的人不会为社会所用,只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里,到那时再悔也来不及了。5.非淡泊无以明志,非宁静无...
    《笑》阅读答案
    《笑》阅读答案
    《笑》阅读答案
    读冰心的《笑》,完成1~5题。①雨声渐渐的住了,窗帘后隐隐的透进清光来。推开窗户一看,呀!凉云散了,树叶上的残滴,映着月儿,好似萤光千点,闪闪烁烁的动着。——真没想到苦雨孤灯之后,会有这么一幅清美的图画!②凭窗站了一会儿,微微的觉得凉意侵入。转过身来,忽然眼花缭乱,屋子里的别的东西,都隐在光云里;一片幽辉,只浸着墙上画中的安琪儿。——这白衣的安琪儿,抱着花儿...
    《笑》复习知识梳理
    《笑》复习知识梳理
    《笑》复习知识梳理
    本文从生理功能入手,分析阐述了笑的功能与作用,并对“笑”进行了热烈的讴歌,表达了“让全人类都有笑意、笑容和笑声”的美好愿望。一、基础知识积累1.给下列加点字注音骨骼(gé)奕(yì)笨拙(zhuō)惬意(qiè)滑稽(jī)苑(yuàn)嫣然(yān)掬(jū)2.形近字┏辩(biàn)辩解┏娇(jiāo)娇气┏捧(pěng)捧场┣辨(biàn)辨别┗骄(j...
    《周公诫子》知识点整理及阅读练习
    《周公诫子》知识点整理及阅读练习
    《周公诫子》知识点整理及阅读练习
    《周公诫子》知识点滴【通假字】人众兵强,守以畏者,胜。(“畏”通“威”,威严)【古今异义】1、聪明睿智古义:明察事理聪明:今义:听觉、视觉敏捷,指智力发达,记忆力和理解能力强2、德行宽裕古义:宽大,宽容宽裕:今义:宽绰富裕【一词多义】名词:帝王授予臣子土地或封号(成王封伯禽于鲁)1、封:动词:封闭,封合。(节已封,未授使者,始皇崩)动词:逃亡(今亡亦死,举大...
    《百合花》阅读训练题及答案
    《百合花》阅读训练题及答案
    《百合花》阅读训练题及答案
    课内阅读我赶忙白了他一眼,不叫他再说。可是来不及了,那个媳妇抱了被子,已经在房门口了。被子一拿出来,我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的新花被子,被面是假洋缎的,枣红底,上面撒满白色百合花。她好像是在故意气通讯员,把被子朝我面前一送,说:“抱去吧。”我手里已捧满了被子,就一努嘴,叫通讯员来拿。没想到他竟扬起脸,装作没看见。我只好开口叫...
  • 冰心《笑》阅读答案
    冰心《笑》阅读答案
    冰心《笑》阅读答案
    笑冰心雨声渐渐地住了,窗帘后隐隐地透过清光来。推开窗户一看,呀!凉云散了,树叶上的残滴,映着月儿,好似萤光千点,闪闪烁烁地动着。——真没想到苦雨孤灯之后,会有这么一幅清美的图画!凭窗站了一会儿,微微的觉得凉意侵人。转过身来,忽然眼花缭乱,屋子里的别的东西都隐在光云里;一片幽辉,只浸着墙上画中的安琪儿。——这白衣的安琪儿,抱着花儿,扬着翅儿,向着我微微地笑。“...
    吴冠中《永远新生》(最后一句话)阅读训练附答案
    吴冠中《永远新生》(最后一句话)阅读训练附答案
    吴冠中《永远新生》(最后一句话)阅读训练附答案
    保管传统的孝子和盲目崇外的浪子都不是创造者,也许回头浪子倒居于优势,既跨越了孤陋寡闻,又立足于土生土长。(1)这段文字用形象的语言讲了一个怎样的观点?(2)你能举出实例来支持这个观点吗?参考答案:(1)这段形象的文字讲了这样一个观点:那些扎根于中国传统艺术,并学习、引入外国艺术精华的人有可能是中国传统艺术的创新者。(2)例:著名的画家徐悲鸿、本文作者吴冠中都...
    《龙永图趣说WTO》阅读答案
    《龙永图趣说WTO》阅读答案
    《龙永图趣说WTO》阅读答案
    龙永图以形象生动的比喻,风趣幽默的语言,深入浅出,透辟深刻地解说了“入世”的重要意义,表现出他对有关政策的熟稔,也表现子他高超的语言技巧,同时也让我们感受到深深的爱国之情。一、基础知识积累1.给下列红字注音韬(tāo)晦(huì)贩(fàn)匍匐(púfú)2.形近字┏摩(mó)磨擦┏跨(...
    《石缝间的生命》阅读答案
    《石缝间的生命》阅读答案
    《石缝间的生命》阅读答案
    字典语文网:下面是由字典语文网为大家整理的石缝间的生命阅阅读答案,供大家参考学习参考,希望对同学们的学习能有所帮助。①石缝间倔强的生命,常使我感动得潸然泪下。②是那不定的风把那无人采撷的种子撒落到海角天涯。当它们不能再找到泥土,它们便把最后一线生的希望寄托在这石缝里。尽管它们也能从阳光中分享到温暖,从雨水里得到湿润,而唯一那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻...
    《百合花》阅读答案
    《百合花》阅读答案
    《百合花》阅读答案
    百合花我赶忙白了他一眼,不叫他再说。可是来不及了,那个媳妇抱了被子,已经在房门口了。被子一拿出来,我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的新花被子,被面是假洋缎的,枣红底,上面撒满白色百合花。她好像是在故意气通讯员,把被子朝我面前一送,说:“抱去吧。”我手里已捧满了被子,就一努嘴,叫通讯员来拿。没想到他竟扬起脸,装作没看见。我只好开口叫他...
    《石缝间的生命》阅读附答案
    《石缝间的生命》阅读附答案
    《石缝间的生命》阅读附答案
    阅读《石缝间的生命》,完成小题。(17分)石缝间的生命林希①石缝间倔强的生命,常使我感动得潸然泪下。②或者就只是一簇一簇无名的野草,春绿秋黄,岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子,它们有的只是三两片长长的细瘦的薄叶,更有的,它们就在一簇一簇瘦叶下自己生长出根须,只为了少向母体吮吸一点乳汁,便自去寻找那不易被觉察到的石缝。这就是生命。③如果这是一种本能,那么它...
  • 奥伊达的理想
    奥伊达的理想
    奥伊达的名字是他自己取的。他倒不是嫌原来的名字不好,而是因为六岁之前他一直没有固定的名字。事实上,他一出生,她的爸爸妈妈就为给他取...
    诗词五首
    诗词五首
    关雎(原文)关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。...
    小男孩
    小男孩
    小男孩(片段)小男孩上了五楼,他听见脚步声一步一步走近了,小男孩往后退,贴在九号房门上。电筒光让这个小男孩睁不开眼睛。他抬起双手,那...
    出师表
    出师表
    先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于...
    龙永图趣说WTO
    龙永图趣说WTO
    WTO与两个人打架中国加入WTO的一个好处是有利于解决贸易磨擦和纠纷。龙永图说,解决这些纠纷和摩擦有多种方法,可以双边面对面地解决,也可...
    随着现代医学的发展,我们对于笑的认识,更加深刻了。笑,是心情愉快的表现,对于健康是有益的。笑,是一种复杂的神经反射作用,当外界的一...
  • 《家》的序和跋
    《家》的序和跋
    《激流》总序几年前我流着眼泪读完托尔斯泰的小说《复活》,曾经在扉页上写了一句话:生活本身就是一个悲剧。事实并不是这样。生活并不是悲...
    再别康桥
    再别康桥
    轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩。那河畔的金柳是夕阳中的新娘波光里的艳影,在我的心头荡漾。软泥上的青荇,...
    如果把人生譬作一种漂流——它确实是的,对于有些人来说是漂过许多地方,对于所有人来说是漂过岁月之河——那么,家是什么呢?1.家是一只船...
    百合花
    百合花
    一九四六年的中秋。这天打海岸的部队决定晚上总攻。我们文工团创作室的几个同志,就由主攻团的团长分派到各个战斗连去帮助工作。大概因为我...
    古文二则(四知、私心)
    古文二则(四知、私心)
    四 知【原文】大将军邓骘闻其贤而辟之,举茂才,四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡,道经昌邑,故所举荆州茂才王密为昌邑令,谒见,至夜怀金...
    科学与艺术
    科学与艺术
    艺术和科学的共同基础是人类的创造力,它们追求的目标都是真理的普遍性。艺术,例如诗歌、绘画、音乐等等,用创新的手法去唤起每个人的意识...
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