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随时随地学习
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《福尔摩斯的推断》教学设计之一
教学目标 ：
1、了解课文内容，知道福尔摩斯是怎么推断出送信人身份的。
2、抓住描写人物对话及心理活动的句子，体会人物当时的感受。朗读课文。
3、学习福尔摩斯善于观察，遇事爱推断的好品质。
教学重难点：
学习福尔摩斯善于观察，遇事爱推断的好品质。
教学用具：小黑板
教学用时：一课时
教学过程 ：
一、揭示课题
1、板书课题。
2、请同学们说说福尔摩斯是怎样的一个人。
二、自学课文
1、自读课文，了解课文内容。
2、说说福尔摩斯对什么进行了推断，结果怎样？他是怎么推断出来的？
3、根据课文内容，给课文分段，写出段意。
三、反馈交流，自学汇报
1、讨论自学练习2。
2、讨论自学练习3。
3、请同学们再读课文，找一找在事情发展过程中“我”有哪些感受？“我”为什么会有这些感受？
4、进一步想想福尔摩斯为什么能推断出那个人的身份呢？（善于观察，善于推理）
四、朗读课文
五、你们还了解福尔摩斯的哪些事情？互相交流
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