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随时随地学习
随时随地学习
教学目标： 1、能认识12个会认字，会写8个会写字(另加2个，共10个); 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会用不同的语气表现人物的心情; 3、理解课文内容，懂得只要肯动脑，坏事就有可能变成好事。教学重点： 1、学习生字、词; 2、指导朗读课文，理解文中蕴含的道理。教学难点：通过不同的语气表现人物的不同心情。教学准备：生字、词语卡片、小黑板。教学时间：二课时教学过程：
第一课时
一、引入课题：出示课题并读，说说你想知道什么?你从这个课题中知道了什么?二、初读课文，学习会认字： 1、请你自读课文，注意把课文读得流利、正确，想一想文中的主人公都有谁，写了一件什么事? 2、画坏之后，苏雅和爸爸都有什么样的表现?请你读一读。(指导看图) 3、从文中勾划出你喜欢的词语，或不懂的地方，把你喜欢的词语读给同桌听听。 4、交流词语： 端详 楼梯 参加 客厅 弄脏 卧下 但是 评比 懂事 变成 全班 满意 比赛 道理 坏事 (自由读、齐读、抽读)
5、学习会认字。(1)小组长主持学习会认字;(2)指导学习一：析字组词 洋弟叁丁庄但苹董 详梯参厅脏担评懂(3)指导学习二：连一连 艹 立 王 臣 讠 忄 卜 廾 办 董 平 端()()()()()()(4)卡片识字(抽读、开火车)三、理解文中蕴含的道理： 1、抽生分角色读一读，其余同学思考，文中苏雅懂得了什么道理? 2、你能举些“只要肯动脑，就会把坏事变成好事”例子吗?四、练习加标点符号，再读一读。 1、爸爸的主意很妙 2、爸爸你的主意真妙 3、苏雅你怎么会想到画小狗呢五、作业： 1、熟读课文，有情入味; 2、会写字描红，注意想哪些字特别需要注意，为什么?
(第二课时略―――指导有感情地朗读课文，表现人物的不同心情，指导学习会写字)
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