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随时随地学习
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【教学内容】
学习拼音 i u ü。
【教学目标】
１、学会 i u ü 三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
２、掌握 i u ü 的四声，能直接读出带调它们带调的音。
３、利用教材的情景图激发学生的学习兴趣，帮助学生学习字母的音、形和音节。
【教学重点】
学会 i u ü 三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
【教学难点】
掌握 i u ü 的四声，能直接读出带调它们带调的音。
【教学课时】
三课时。
【教学准备】
i u ü 及带调 i u ü 的卡片。画有四线格的小黑板。多媒体课件（图片）。
【教学过程】
第一课时
一、复习 αοe 的四个声调
二、看图激趣，导入新课
１、出示课件，观察情境图：
你们喜欢这个地方吗？能说说你的想法吗？
（学生交流、讨论）
２、谈话导入：
这农家小院真美。你看小朋友住的房子多漂亮啊！屋前有一条清澈的小河，小朋友正在河边给鱼喂食呢！院子的周围种着树，乌鸦飞来树上做窝。小朋友的妈妈多勤劳呀！她在做什么呢？
（晾衣服）
三、学习单韵母 i
１、看图，学习发 i 的音：
衣服的“衣”就是单韵母i的读音。
２、教师示范发音，学生看老师的口型：
（嘴角向两边展开，不能变动）
学生模仿发音，齐读，个别读。
３、i 可以读成四个声调 ī í ǐ ì。
（让学生比较后说出标声调符号时，不写点）
４、按四个声调的顺序跟老师读几遍，然后打乱四个声调的顺序读一读。
（集体读，个别读）
５、在老师的指导下，用 ī í ǐ ì 四个声调组词。
如：i 衣服 第一 医生
四、学习单韵母 u ü
１、学习单韵母 u ü 的读音（方法同 i）发 u 时，双唇尽力拢成圆形，中间只留一个小孔，舌头后缩。发 ü 时，双唇成扁圆形，接近闭合，舌头向前，接触下齿背。
学会了 i 和 ü 的四个声调，并用它们分别组词后，应区别 i 和 ü 的发音方法的不同。
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