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随时随地学习
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《识字7》教学设计
（第一课时）
教学目标：
1、准确认读10个生字。
2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。
3、理解课文内容，懂得要保护动物。
教学重点：准确认读生字，熟读课文。
教学难点：培养保护动物的意愿。
教具准备：1、字画：八只小动物
（老虎、黄鹂、雄鹰、百灵、熊猫、大雁、孔雀、锦鸡）、课题。
2、课件
教学过程：
一、动画导入，识记部分生字
1、师说：同学们，你们喜欢小动物吗？我们一起去动物园看看吧！
2、播放课件（孔雀、锦鸡、黄鹂…...）随着动物的出场，动物的名字在屏幕上闪烁出现，学生说出动物的名字。
3、今天我们一起来学习一首有关动物的拍手歌。（打开书122页）
二、初读课文
1、自读拍手歌，把字音读准，不认识的字看拼音提示或请教同学。
2、课文向我们介绍了哪几种动物？用“——”画出动物的名字。
3、学生说动物的名字，教师贴图。
三、学习生字
（一）、认字
1、课件出示生字，学生自由认读。
2、指名提醒：哪个字的拼音容易读错？
3、根据提醒同位互读。
4、抽读。
5、读词组
6、（课件出示）生字去掉拼音读。
采用游戏：开火车、摘果子等来读生字词。
（二）、记字
1、学生交流记忆生字的办法。（小组）
2、记字反馈活动：换部首法、比一比法、猜谜语法、加减部首、编顺口溜等方式。
3、学生自由玩“帮动物找家游戏”。（把字卡贴到图片下。）
四、再读课文：
1、把生字词回归课文，齐读课文一次。（边读边想课文你读明白了什么？）
2、看图找出课文中的句子，练读。
3、男女对读。
4、同桌对读。
5、通过读课文你明白了什么？
五、课后拓展：
仿照课文，编写儿歌。
教学板书：
识字7
保护动物要牢记
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