西师版小学二年级下册语文|西师版小学二年级下册语文课文|西师版小学二年级下册语文教案-字典语文网

《装满昆虫的口袋》教学设计

《装满昆虫的口袋》教学设计
教学目标:1、引导学生抓住关键词句品读，有感情地朗读课文，体会法布尔对昆虫的迷恋。2、通过课外资料的补充，使学生对法布尔迷恋昆虫得到进一步的延伸，使课文内容得到进一步拓展。3、从法布尔的故事中受到启示，从小养成善于观察、善于发现的好习惯，培养热爱自然、热爱科学的志趣。教学重点:引导学生抓住关键词句品读，有感情地朗读课文，体会法布尔对昆虫的迷恋。教学难点:从法...

《你别问这是为什么》教案之一

《你别问这是为什么》教案之一
教学目标1运用学过的识字方法，认写本课生字，做到书写规范、端正、整洁。2正确、流利、有感情地朗读课文，在读中体会主人公纯真、善良的美好心灵。3背诵课文。教学重点认写本课生字；能用多种形式读、背诗歌。教学准备教师：教学挂图，生字、词语卡片，动画片《卖火柴的小女孩》的片段。学生：布置学生阅读《卖火柴的小女孩》这篇童话故事，读后有自己的感想。教学时间1~2课...

西师版二年级下册《花孩子》教案设计

西师版二年级下册《花孩子》教案设计
教学目标1能用自己喜欢的识字方法，自主认记本课生字，写字做到工整、正确。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，进一步分角色朗读课文。3、能联系上下文理解本课新词，了解课文内容。4、激发孩子们自觉热爱大自然的花草树木的情感。教学重点认识生字，分角色朗读课文。教学准备1、教师：生字卡片，春天百花盛开的影视资料或图片。2、学生：收集你喜欢的花朵的图文资料。教学时间1...

《大海是什么颜色》教案西师版

《大海是什么颜色》教案西师版
1、能用自己的方法认识9个生字，并能工整、正确地书写8个字，感受汉字的形体美。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，进一步练习朗读疑问语气的句子，结合图文理解本课的新词，学着积累和运用新词。3、能激发孩子们探索大自然奇特现象的兴趣，产生亲近、热爱大自然的情感。教学准备：教师：本课的生字卡片，范读录音带。学生：搜集关于海洋颜色的各种资料。课时划分：2课时教学过程...

夏日绝句教案设计（三）

夏日绝句教案设计（三）
第一课时教学内容：西师版小学语文第四册167页28课教学目标：1、运用学过的识字方法自主认识7个生字。2、能正确、流利、有感情朗读课文、背诵课文。3、感受古诗的精练，喜欢读古诗教学重点：识字、朗读、背诵古诗教学难点：感受项羽宁死不屈的品质和诗人的爱国情怀教学过程：一、小小古诗朗诵家(背诵古诗,揭示课题)1、背诵自身知道的古诗,争当小小古诗朗诵家.2、揭示课题...

《装满昆虫的口袋》教学设计

《装满昆虫的口袋》教学设计
一、教材分析这是一篇记叙文，主要叙述了昆虫学家法布尔小时候的两件事。儿时的法布尔对昆虫充满了好奇，在一天傍晚，他独自寻找“纺织娘”，忘记了回家；八九岁时去放鸭子，他却花了大量时间观察昆虫并把捉到的虫子装在了衣袋里，父亲的责骂也没有改变他对昆虫的迷恋。课文并没有写法布尔是怎么成为一名昆虫学家的，而是记叙了他小时候对小虫子非常着迷的两件事。这是课文的重点。二、教...
《大海是什么颜色》教案之二

《大海是什么颜色》教案之二
教学目标1认识本课生字，能工整、正确地书写课后的字，感受汉字的形体美。2能正确、流利、有感情地诵读儿歌，进一步练习朗读疑问语气的句子；结合图文理解本课的新词，学着积累和运用新词。3激发孩子们探索大自然奇特现象的兴趣，产生热爱大自然的情感。教学重点认写生字，正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备教师：生字卡片、大海不同色彩的影视资料。学生：收集关于海洋颜...

三年级下册《装满昆虫的口袋》教案设计

三年级下册《装满昆虫的口袋》教案设计
教学目标知识目标：学会本课7个生字，两条绿线内的8个生字只识不写。理解由生字组成的词语。技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文。情感目标：让学生从法布尔的故事中受到启示，从小养成热爱自然、热爱科学的志趣。教学重点1.从阅读课文第二段中受到感染，从小养成爱科学、爱自然的志趣。2.了解本文的命题方法和一般命题常识。教具准备生字卡片、投影、课文录音教学时间2课时。...

《谁跟小羚羊去避暑》第二课时教案之一

《谁跟小羚羊去避暑》第二课时教案之一
教学目标1正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。2了解小羚羊、小马、小狗、小松鼠这几种动物怎样避暑的知识，激发学生了解小动物的兴趣，学习小羚羊主动关心他人的品质。3多种方式了解其他动物避暑的方法，培养学生搜集信息的能力。教学重点了解四种动物不同的避暑方法，感受小羚羊主动关心他人的品质。教学难点多种方式了解其他动物避暑的方法，培养搜集信息的能力。教学过...

《池上》教学实录

《池上》教学实录
【案例背景】：新的《语文课程标准》指出：“努力建设开放而有活力的语文课程。”“应拓宽语文学习和运用的领域，注意跨学科的学习和现代科技手段的运用……”“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，如教科书、工具书、网络、图书馆……”。充分利用网络资源为语文教学服务，获得语文学科知识，培养语文能力，提高语文素养，是一个崭新而又充满朝气的领域。现代远程技术以其丰富...

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学札记

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学札记
一直没下定决心选哪一课作为自己的汇报课，直到上周六听了戴建荣老师上的《古诗二首》，以读之、歌之、吟之、舞之四环节将学生带入奇妙的古诗学习中，而不再是以前那枯燥乏味的学习模式，整堂课轻松愉悦，一节课下来学生沉浸在课堂中意犹未尽，而我们听课的老师也回味无穷。听完后我便在思考，何不尝试着把这样的方式运用到我的古诗教学中？于是我下决心以这首古诗教学作为我的汇报课。《...

《村居》课文

《村居》课文
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

《咏柳》说课稿

《咏柳》说课稿
一、教材分析1、选文缘由中国是诗的国度，优秀的古代诗歌如耀眼的群星般璀璨夺目。学习古代诗歌，既能丰富人的精神生活，给人以启迪，又能激发爱国主义热情，培育民族精神。小学语文人教版三年级下册《古诗两首》中的《咏柳》是唐代诗人贺知章的一首世代流传，脍炙人口的佳作。选编本课的目的，一是让学生在诵读中了解大自然春天的美丽和勃勃生机，从中感悟春天生命力的美好，同时，增强...

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学反思

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学反思
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是李白所写的一首七言绝句，短短的28个字表达了一种对友人的依依之情，同时又有一种开阔大气的意境。这节课的目的，让四年级学生在原有学习古诗知识的基础上，既想教给学生一种学习古诗的方法，又希望学生能通过充分的自学预习，通过生生之间的交流，合作学习初步理解古诗内容，通过朗读和交流理解诗人的思想感情。在教学设置上先让学生逐步理解字、词、句，再...

《村居》解读

《村居》解读
问言谁“醉”，却道春光明媚诗中的一个“醉”字，真是令我深深地陶醉、沉醉!一个“醉”字，让我有痛饮酒后的醉醺醺的感觉。读诗的人醉在其中，试问，诗中谁醉?为何而醉?一、杨柳醉，醉在春烟里。二、堤岸醉，醉在柳枝的轻柔的抚摸里。三、草儿醉，醉在痛痛快快地生长里。四、黄莺醉，醉在清清脆脆的歌唱里。五、儿童醉，醉在快快乐乐的放飞里。六、诗人醉，醉在田园的春光里。春光明媚...

西师版二年级下册《耳朵上的绿星星》教学反思

西师版二年级下册《耳朵上的绿星星》教学反思
本课教学紧扣低年级识字教学重点，采取随文识字的方法，在语言环境中识字，阅读教学体现了“实”、“活”、“巧”的特点，有效促进学生识字、写字、阅读能力的发展，是一堂充满人文情怀、课堂实效性高的语文课。1.识字教学体现一个“实”。教师始终把握学生年段特点，以识字为主要任务，引导学生在自由读书中认字，在逐句检查朗读中分散识字，在认读带拼音的词语卡片和不带拼音的生字卡...

语文四年级上册《黄鹤楼送孟浩然之广陵》说课稿

语文四年级上册《黄鹤楼送孟浩然之广陵》说课稿
【小编寄语】“说课”是教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式。字典语文网小编特地为教师朋友分享语文四年级上册《黄鹤楼送孟浩然之广陵》说课稿，这篇说课稿可以迅速让教师在吃透教材、简析教材内容、教学重点和难点的基础上，做到分块写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。希望对大家的授课有一定的帮助!一、说教材：这是一首送别诗。孟浩然从湖北到广陵去，...

《村居》教学两得

《村居》教学两得
《村居》是一首教了多年的古诗，在今天的教学中，又赋予它新的涵义。让古诗融进生活，让学生融进古诗，体会到古诗背后的内容，使学生在古诗文化的熏陶下，激起对祖国古文化瑰宝的热爱之情。片段一：“拂堤杨柳醉春烟”与“烟花三月”师：“杨柳亲切地拂扫大堤是一种多么惬意的意境呀，他与‘醉春烟’有什么关系呢？（学生哑然）师：“春烟”的意思懂吗？生：不懂...
《花孩子》教学分析

《花孩子》教学分析
一、识字教学方面低年级教学识字教学是重点，识字任务重，如何落实阅读教学中的识字任务，新课程标准强调随文识字、强调自主识字。在本课教学中我先让学生自已借助拼音读课文，让生在文中把生字圈画出来，让生在读中的多次见面巩固，然后再利用小游戏检查学生的识字情况。二、引导生理解课文方面新课程标准强调在读中感知，读中感悟。本节课在教学中己注意到这一点，但在具体操作上却表现...

《村居》教学后记

《村居》教学后记
《村居》这首古诗的作者是清代诗人高鼎。这首诗描写了作者居住在乡村时见到的景色和孩子们放学后放风筝的情景。全诗写出了春色的秀丽和孩子们的欢乐。学习这首古诗，我设计重点是朗读和背诵指导，先范读和放多媒体课件的朗读录音，激发学生的兴趣，使学生产生整体印象;再让学生自己借助拼音读准字音，认识生字，把句子读流利，在练读中对词句有个初步的感悟。在此基础上，指导学生逐步了...

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》设计思想

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》设计思想
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》设计思想《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为。”古诗涵盖面宽，意蕴深远，本课设计侧重从搜集整理资料、潜心品析吟诵、对比想象拓展等方面提高学生的语文素养。让学生在读诗的过程中，自由地、充分地与文本进行对话，在师生互动的阅读实践中披文入境，“读”占鳌头，让学生读出自己的理解，读出自己的体验，读中悟美，读中悟情。二、教材分析本课的...

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学反思

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学反思
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是李白所写的一首七言绝句，短短的２８个字表达了一种对友人的依依之情，同时又有一种开阔大气的意境。这节课的目的，既想教给学生一种学习古诗的方法，又希望学生能发散思维，大胆想象。在教学设置上先让学生逐步理解字、词、句，再整体把握这首诗的内容，理解作者的思想感情，进行感情朗读。最后把静态的画面更具体化，让李白对友人说话，活跃课堂，开阔想象。...

西师版二年级下册《湖》教学反思

西师版二年级下册《湖》教学反思
[片断三]师：“它亮得像面镜子，它绿得像块翡翠。”这两行诗读起来美吗?生：(齐答)美!师：作者用打比方的写法让我们展开了丰富的联想，我们仿佛亲眼看到了那片湖水。师：这么亮，这么绿的湖水，想欣赏吗?生：(齐答)想!(课件出示湖面图片)生：哇!好美呀!师：是啊!让我们一起美美地来读一读。生：(齐声赞美读)“它亮得像面镜子，它绿得像块翡翠。”师：当微风吹过湖面，你...

西师版二年级下册《花孩子》教学反思

西师版二年级下册《花孩子》教学反思
今天上了《花孩子》一课，课虽结束了，但留给我的思考却没有结束。一、识字教学方面低年级教学识字教学是重点，识字任务重，如何落实阅读教学中的识字任务，新课程标准强调随文识字、强调自主识字。在本课教学中我先让学生自已借助拼音读课文，让生在文中把生字圈画出来，让生在读中的多次见面巩固，然后再利用小游戏检查学生的识字情况。二、引导生理解课文方面新课程标准强调在读中感知...

作文：改写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

作文：改写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
黄鹤楼旁，两个人正手牵着手缓缓而行。他们就是李白和孟浩然，这一对情同手足的朋友。今天，孟浩然将从黄鹤楼出发，乘船东行到扬州去了。他们步上黄鹤楼，遥望着遥远的扬州城，尽管看不见，可他们多么希望扬州城近在咫尺，好让二人相见。李白叹了口气，转过身来对孟浩然说：“贤弟，今日一去不知何时才能相见，不如今日我们摆上宴席，为你喝几杯送别酒吧！”说罢，摆上宴席，二人开怀畅饮...

高鼎《村居》

高鼎《村居》
【清】高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

必备的六年级上学期语文《夏日绝句》练习题（精选）

必备的六年级上学期语文《夏日绝句》练习题（精选）
为了丰富同学们的学习生活，字典语文网搜集整理了六年级上学期语文夏日绝句练习题，供大家参考，希望对大家有所帮助!夏日绝句李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东[练习]1.这首诗怀念项羽，表达了诗人什么样的价值观念?2.试分析这首诗的风格特色。3、阅读下面三首关于项羽的诗，完成①、②两题。以上就是字典语文网为大家整理的六年级上学期语文夏日绝句练习题...

小学语文第四册期末试卷西师大版

小学语文第四册期末试卷西师大版
这篇小学语文第四册期末试卷西师大版，是字典语文网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助!一、给加点的字注音。(3分)()()()()()()滋润蘸水宿舍花骨朵牺牲喜鹊二、看拼音,写字词(14分)Zhōngyshjizhǎnxinhuīhung2008年8月,中国()在()奥运史上()了自己的实力,谱写了()的篇章。Jīnyīnjiāoo在这届盛会上,中国队的(...

小学二年级下册语文暑假作业参考答案（西师大版）

小学二年级下册语文暑假作业参考答案（西师大版）
相信有很多学生作业没写吧~不用害羞，假期快结束才发现作业没有动，也是大自然的规律。接下来小编为大家编辑整理了小学二年级下册语文暑假作业参考答案(西师大版)，希望对大家有所帮助。第三页：你在生活中发现了地球有吸引力吗?1苹果熟了会下落2桌边的筷子若碰到会下落3人起跳后总会落下第五页：你还知道哪些有趣的发明?1、火箭升空利用的是水母、墨鱼反冲原理。2、根据鹤的体...

西师版二年级下册语文期末试题

西师版二年级下册语文期末试题
以下西师版二年级下册语文期末试题全文，由查字典二年级下册语文频道为您整理提供，如果对您有所帮助，请收藏本站，谢谢!一、送汉字娃娃回家(20分)jiāPútáozǐsèméiguījìxùjìng1.元旦节，同学们买了和的花,到Wèiwè...

春西师大版语文二下第六单元《玩出来的发明》ppt课件3

春西师大版语文二下第六单元《玩出来的发明》ppt课件3
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西师版语文第四册《有故事的成语》ppt课件

西师版语文第四册《有故事的成语》ppt课件
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西师版语文第四册《骑白马的苍耳》ppt课件2

西师版语文第四册《骑白马的苍耳》ppt课件2
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春西师大版语文二下第二单元《会唱歌的木叶》ppt课件3

春西师大版语文二下第二单元《会唱歌的木叶》ppt课件3
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春西师大版语文二下第三单元《谁住顶楼》ppt课件4

春西师大版语文二下第三单元《谁住顶楼》ppt课件4
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西师版语文第四册《村居》PPT课件

西师版语文第四册《村居》PPT课件
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春西师大版语文二下第五单元《谁跟小羚羊去避暑》ppt课件2

春西师大版语文二下第五单元《谁跟小羚羊去避暑》ppt课件2
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西师版语文第四册《天蓝色的纽扣》ppt课件

西师版语文第四册《天蓝色的纽扣》ppt课件
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春西师大版语文二下第五单元《谁跟小羚羊去避暑》ppt课件4

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春西师大版语文二下第七单元《少年邓小平》ppt课件4

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春西师大版语文二下第二单元《大海是什么颜色》ppt课件5

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春西师大版语文二下第五单元《丑小鸭》ppt课件2

春西师大版语文二下第五单元《丑小鸭》ppt课件2
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阅读答案：《湖》（含答案解析）

阅读答案：《湖》（含答案解析）
阅读下面的文章，完成15～18题。湖王蒙①我喜爱湖。湖是大地的眼睛，湖是一种流动的深情。湖是生活中没有被剥夺的一点奇妙。早在幼年时候，一见到北海公园的太液池，我就眼睛一亮。在贫穷和危险的旧社会，太液池是一个意外的惊喜，是一个奇异的温柔，一种孩提式的敞露与清流。②我常常认为，大地与人之间有一种奇妙的契合。山是沉重的责任与名节的矜持。海是渺茫的遐思与变易的丰富。...

《夏日绝句》《咏史（其二）》阅读答案对比赏析

《夏日绝句》《咏史（其二）》阅读答案对比赏析
夏日绝句李清照生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。咏史（其二）朱淑真盍世英雄力拔山，岂知天意在西关。范增可用非能用，徒叹身亡顷刻间。（1）第一首诗起首两句便气势不凡，请简析这两句的妙处。（4分）（2）第二首诗结句的徒字有什么表达效果？请结合诗句解析。（3分）（3）李清照和朱淑真都是宋代著名的女作家,且都以词著称于世。她们的诗词既有许多共同之特点，...

王蒙散文《湖》阅读答案

王蒙散文《湖》阅读答案
湖王蒙我喜爱湖。湖是大地的眼睛，湖是一种流动的深情。湖是生活中没有被剥夺的一点奇妙。早在幼年时候，一见到北海公园的太液池，我就眼睛一亮。在贫穷和危险的旧社会，太液池是一个意外的惊喜，是一个奇异的温柔，一种孩提式的敞露与清流。我常常认为，大地与人之间有一种奇妙的契合。山是沉重的责任与名节的矜持。海是渺茫的遐思与变易的丰富。沙漠是希望与失望交织的庄严的等待。河流...

《咏柳》“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”阅读训练题及答案

《咏柳》“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”阅读训练题及答案
24.（2011·六盘水）阅读下面的古诗，回答问题。咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。⑴．这首诗用比喻，表达了作者之情。⑵．“不知细叶谁裁出”中的“细”字生动地表现了柳叶、的特点。【答案】⑴剪刀（或碧玉）春风（或树）惊喜、赞美、热爱⑵柔软清新《咏柳》诗有两首。一首是盛唐诗人贺知章写的七言绝句，这首咏物诗写的是早春二月的...

诗歌阅读鉴赏试题与答案：李商隐《柳》曾巩《咏柳》

诗歌阅读鉴赏试题与答案：李商隐《柳》曾巩《咏柳》
阅读下面两首诗，然后回答问题。（6分）柳李商隐曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天①。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！咏柳曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。注：①断肠天：指繁花似锦的春日。断肠：销魂。（1）两首咏柳诗中，李诗以柳自喻，曾诗以柳喻人（喻指社会上的某种人），请简要分析两首诗的表达方式、思想感情有什么不同。（2分）（2）...

小学语文（新课标）古诗赏析《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

小学语文（新课标）古诗赏析《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。[注释]1．黄鹤楼：故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上，传说有神仙在此乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。2．孟浩然：李白的朋友。3．之：往。4．广陵：即扬州。5．故人：老朋友，这里指孟浩然。6．烟花：指艳丽的春景。7．尽：消失。8．唯见：只见。9．天际：天边。[简析]李白是一位热...
贺知章《咏柳》曾巩《咏柳》阅读答案及对比赏析

贺知章《咏柳》曾巩《咏柳》阅读答案及对比赏析
咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。咏柳曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。注：碧玉：出自乐府《碧玉歌》，这首诗是歌咏-位名叫碧玉的美丽女郎的。1、两首诗运用了不同的修辞方法，前者主要用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，后者主要用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2、两首诗对柳的态度是截然不同的，...

李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》范成大《横塘》阅读答案对比赏析

李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》范成大《横塘》阅读答案对比赏析
黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。横塘范成大南浦春来绿一川，石桥朱塔两依然。年年送客横塘路，细雨垂杨系画船。（1）两首诗前两句共同之处是都写了送别的时间和地点，不同之处是李诗点明了友人的去处；范诗写出了周围的景色。（2）两首诗的后面两句都表达了对友人的依恋之情，其表现手法有何不同？试分析谁表达的感情更深一...

诗歌阅读鉴赏试题与答案：李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》王维《送元二使安西》

诗歌阅读鉴赏试题与答案：李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》王维《送元二使安西》
阅读下面两首诗，完成下面的题目。黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（1）这两首诗都是唐代著名的诗篇。从内容看，都是写；从抒情手法看，李诗，王诗。（2）诗人的禀赋个性不同，诗歌的感情色彩也不同，试比较这两首诗不同的感情色彩。答：...

王蒙《湖》阅读训练及答案

王蒙《湖》阅读训练及答案
自然物语•借物抒情湖王蒙我喜爱湖。湖是大地的眼睛,湖是一种流动的深情。湖是生活中没有被剥夺的一点奇妙。早在幼年时候,一见到北海公园的太液池,我就眼睛一亮。在贫穷和危险的旧社会,太液池是一个意外的惊喜,是一个奇异的温柔,一种孩提式的敞露与清流。我常常认为,大地与人之间有一种奇妙的契合。山是沉重的责任与名节的矜持。海是渺茫的遐思与变易的丰富。沙漠是希望与失望交织...

《柳》《咏柳》阅读答案

《柳》《咏柳》阅读答案
柳李商隐曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天①。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！咏柳曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。注：①断肠天：指繁花似锦的秋日。断肠：销魂。（1）两首咏柳诗中，李诗以柳自喻，曾诗以柳喻人（喻指社会上的某种人），请简要分析两首诗的思想感情有什么不同。（2分）（2）请结合作品，简要分析李诗中的“逐”字和曾诗中的“...

《湖》阅读附答案

《湖》阅读附答案
湖王蒙①我喜爱湖。湖是大地的眼睛，湖是一种流动的深情。湖是生活中没有被剥夺的一点奇妙。早在幼年时候，一见到北海公园的太液池，我就眼睛一亮。在贫穷和危险的旧社会，太液池是一个意外的惊喜，是一个奇异的温柔，一种孩提式的敞露与清流。②我常常认为，大地与人之间有一种奇妙的契合。山是沉重的责任与名节的矜持。海是渺茫的遐思与变易的丰富。沙漠是希望与失望交织的庄严的等待。...

充气房子

充气房子

湖

湖

地动仪

地动仪

会唱歌的木叶

会唱歌的木叶

大海是什么颜色

大海是什么颜色

好事情

好事情
早上，尤拉醒了。他看看窗外，天气很好，于是想做点什么好事情。　　他想：如果马莎掉到河里，我就跳下去救她！恰好马莎来了，她说：尤拉，带我到山上玩吧！不，别打扰我想事...
池上

池上
　　池上　　　　　　　　　　　白居易　　　　　　　　小娃撑小艇，偷采白莲回。　　　　　　　　不解藏踪迹，浮萍一道开。

科学家的问题

科学家的问题

耳朵上的绿星星

耳朵上的绿星星

要是你在野外迷了路

要是你在野外迷了路
要是你在野外迷了路，可千万别慌（huang 1）张，会帮助你辨(bian 4)别方向。太阳是个忠(zhong 1)实的向导，它在天空给你指点方向：中午的时候它在南边，地上的树影正指着北...

谁跟小羚羊去避暑

谁跟小羚羊去避暑
炎热的夏天来了，小羚羊的妈妈要带孩子到高山地带去避暑，小羚羊想，还有许多小伙伴也一定热得难受，得约大家一起去。　　谁跟我去避暑？她一面走，一面喊。　　一匹小红马奔...

夏日绝句

夏日绝句
夏日绝句　　　　　　李清照　　　　　生当作人杰，　　　　　死亦为鬼雄。　　　　　至今思项羽，　　　　　不肯过江东。

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