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语文版语文七下第5课《鲁迅自传》课件教案

语文版语文七下第5课《鲁迅自传》课件教案
《鲁迅自传》教案教学目标知识与能力1．学习以时间顺序介绍自己或他人的经历的写法。2．积累“筹办、维新、污蔑”等词语，学习鲁迅严谨的语言风格。过程与方法能恰当运用辐射阅读资料，辅助学习，进一步了解鲁迅的思想重大转折。情感态度价值观学习鲁迅积极正直的人生态度。重点1．学习以时间顺序介绍自己或他人的经历的写法。2．学习鲁迅积极正直的人生态度。难点学习名人传记的写法...

语文版语文七下第19课《洲际导弹自述》课件教案

语文版语文七下第19课《洲际导弹自述》课件教案
19、洲际导弹自述教学目标：继续了解掌握说明文的基础知识，学习《洲际导弹自述》了解有关洲际导弹的知识，了解我国核武器的发展现状，掌握本文运用的说明方法；教学重难点：理解说明文中的拟人手法的运用及作用，理解课文的说明顺序，理解科普说明文《洲际导弹自述》严谨的科学性和幽默的趣味性。教学过程：1.解题：这是一篇介绍核武器的知识的科普说明文。“自述”是作者采用拟人化...

初中语文版七年级下册（初一下）：《阅读世界名著提高文学素养》教案

初中语文版七年级下册（初一下）：《阅读世界名著提高文学素养》教案
（一）教学目的1、明确阅读一定数量名著的重要性。2、举十部世界名著作为阅读的切入点。（二）教学重点、难点1、重点：对十部名著的全方位介绍，尤其是版本问题。2、难点：阅读外国名著时的一些方法技巧。（三）课时安排6课时（四）教学内容步骤：第一课时1、导入：教育部曾规定中学生课外必须阅读一定数量的世界名著，谁能说出几个？（生答）不错，诸如《悲惨世界》等几乎是家喻户...

初中语文版七年级下册（初一下）：《附录：阅读世界名著提高文学素养》教案

初中语文版七年级下册（初一下）：《附录：阅读世界名著提高文学素养》教案
（一）教学目的1、明确阅读一定数量名著的重要性。2、举十部世界名著作为阅读的切入点。（二）教学重点、难点1、重点：对十部名著的全方位介绍，尤其是版本问题。2、难点：阅读外国名著时的一些方法技巧。（三）课时安排6课时（四）教学内容步骤：第一课时1、导入：教育部曾规定中学生课外必须阅读一定数量的世界名著，谁能说出几个？（生答）不错，诸如《悲惨世界》等几乎是家喻户...

中国文人的悲剧——被误读的《黔之驴》

中国文人的悲剧——被误读的《黔之驴》
《黔之驴》是唐宋八大家之一柳宗元的寓言名篇，当今流行的几个版本的初中语文教材中都选有此文。其寓意按照教参上大众化理解为：讽刺“统治集团中官高位显、仗势欺人而无才无德、外强中干的某些上层人物”。然而，这种理解疑点颇多：柳宗元笔下的驴似乎不像高官显吏，也未“仗势欺人”，谈不上与“上层人物”有多大关系；相反，它看起来是个可怜的动物，其遭遇尤其值得同情。一句话，柳宗...

余光中《乡愁》教学设计17

余光中《乡愁》教学设计17
教材分析这首诗歌是九年级上册第一单元中的一篇课文。本单元是一个新诗单元，要求学生在反复诵读的基础上体会诗歌优美的意境和诗人抒发的真挚感情，揣摩诗歌含蓄、精练的语言。本诗是台湾著名诗人余光中的作品，诗中表现的是许多文学作品共同的主题——乡愁，但诗人不落俗套，构思独特，借助时空的变化来推进诗情的抒发，表现了诗人对祖国、对家乡的深情思念。基于以上原因，《乡愁》的教...
《乡愁》教学设计

《乡愁》教学设计
设计理念：本设计遵循新课程中全面提高学生语文素养的理念、注重学生语文能力和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法的融合。并且在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。教学目标:1、学习现代诗的朗诵基本技巧，学会节奏、重音，有感情的朗诵。2、通过品味语言来鉴赏诗歌。3、联想想象，走入诗人创设的优美意境。4、培养学生鉴赏诗歌的能力，进而对诗...

《纸船》教学实录及后记(本站论坛稿)

《纸船》教学实录及后记(本站论坛稿)
师：同学们，你们都是住校生，你们经常想家想妈妈吗？生：不——（部分学生面露愧色，教室里出现了小声的笑声）师：其实啊，同学们不用不好意思，王老师认为想妈妈是世界上最美好最高尚的情感。今天我们就要学习一首想妈妈的诗，这位想妈妈的女儿就是青年时代的冰心奶奶。那么，冰心奶奶当年是怎样想妈妈的呢？请同学们打开书，让我们随着朗诵一起走进冰心的情感世界。（多媒体课件播放朗...

《洲际导弹自述》说课教案

《洲际导弹自述》说课教案
一、说教材《洲际导弹自述》是新课程标准实验教材语文版七年级语文下册第五单元的第三篇课文。这是一篇科普说明文，作者是我国科学家、科普作家朱毅麟研究员。这篇科普说明文，采取洲际导弹“自述”的方式，运用了从一般到特殊的逻辑说明顺序，运用了分类别、作比较、列数字等多种说明方法，亲切自然地介绍了洲际导弹的构造、性能和发展过程。这种自述方式，拉近了洲际导弹这一陌生事物与...

初中语文版七年级下册（初一下）：《鲁迅自传》教案

初中语文版七年级下册（初一下）：《鲁迅自传》教案
教学目的1、了解鲁迅先生的生平事迹，传承鲁迅精神。2、了解“小传”的文体特征，学写“小传”。教学要点1．了解文中记录的鲁迅先生的主要经历。2．解读鲁迅精神。3．了解“小传”文体的基本特点。4．体会本文简明平实而又不乏含蓄幽默的语言特色。教学方法1．重读适讲，学练结合。2、设疑激起，自读求解，讨论总结。教学时数2课时教学步骤一、导语：同学们肯定知道我国现代史上...

《我爱这土地》说课设计

《我爱这土地》说课设计
我说课的题目是《我爱这土地》，它在九年级下第一单元第一课。我将从以下几个方面称述我的教学设计和设计理念。一、教学理念情感自我体验，唤起爱学开放自主合作，培养会学联想探索实践，鼓励善学从而在教学过程中，落实“课程标准”中“欣赏文学作品，能设身处地体验和理解作品”，“对作品的思想感情倾向做出自己的评价”，“品位作品中富有表现力的语言”的要求。二、教材研究1、课文...

语文版语文七下第15课《我为少男少女们歌唱》课件教案

语文版语文七下第15课《我为少男少女们歌唱》课件教案
我为少男少女们歌唱自读导言自读要求1．反复朗读并背诵全诗。2．理解一些形象化语言所表达的抽象的意思。3．在朗读与背诵中体会感悟作者抒发的思想感情。学习重点1．朗读并背诵这首诗。2．理解诗中的形象所表示的含义，体会作者所表达的思想感情。(解说：无论是讲读课文，还是自读课文，学习诗歌的重点首先要放在朗读与背诵上，至于诗歌的涵义也许刚开始并不一定能理解得那么深刻，...

《乡愁》教学反思

《乡愁》教学反思
《语文课程标准》中要求“欣赏文学作品，能设身处地地体验和理解作品”，“对作品的思想感情倾向作出自己的评价”，“品味作品中富有表现力的语言”，“提高自己的欣赏品味和审美情趣”。《乡愁》是一首抒写乡愁的名篇佳作，诗人以独特的意象、严谨的结构、完美的形式抒发了浓厚强烈的思乡情怀。对于这首诗歌的学习，我既没有要求学生逐句讲解诗句的意思，也没有概括诗歌每节的内容，而是...

《我爱这土地》课堂实录

《我爱这土地》课堂实录
一、导入(组织课堂，安排学生预习课文，还可结合当时的情况导)师：请同学们跟着老师用心写两个字“母亲”我们把什么人称作母亲呢?生：把生我的妈妈称作母亲。(生：生我们养我们的人)师：那有时我们还把什么比作母亲呢?生：祖国土地大海地球老师等师：(鼓励性的语言)我们把土地、祖国也称作母亲，因为它是我们整个中华民族繁衍生息的地方，又是我们大展身手的用武之地，是我们所有...

高中语文《我爱这土地》《赞美》课堂教学实录

高中语文《我爱这土地》《赞美》课堂教学实录
教学设想：通过老师问题引导、学生自由诵读讨论的方式，探寻诗人在作品中对民族形象的诗意描绘，培养学生热爱民族优秀诗人、诗歌的热情，强化学生民族情感的体验。教学过程师：今天我们学习《中国现代诗四首》中的最后两首，哪位同学愿意上黑板来给我们写出今天要上的两首诗的题目与作者？一同学上来写。（学生写时，老师简介作者，艾青和穆旦是中国现代诗歌史上两位重要的诗人，他们用诗...

《乡愁》教学纪实与评析

《乡愁》教学纪实与评析
教学纪实：一、风趣听背，体会诗题内涵师：同学们，我记得你们！现在来听一听我记得对不对：昨天上午，你们同赵老师一起学习《打折与策略》时，我看到了你们的“聪明与睿智”；昨天下午你们随着迟老师一起到“泗水河边游春”时，我又看到了你们的“沉着与冷静”。我说得对吗？我的记性还可以吧？生：（点头）可以。师：你们的记忆力一定比我强。我想考一考你们，你们敢接受挑战吗？生：敢...

创新学习课《纸船》教学实录及后记

创新学习课《纸船》教学实录及后记
师：同学们，你们都是住校生，你们经常想家想妈妈吗？生：不──（部分学生面露愧色，教室里出现了小声的笑声）师：其实啊，同学们不用不好意思，王老师认为想妈妈是世界上最美好最高尚的情感。今天我们就要学习一首想妈妈的诗，这位想妈妈的女儿就是青年时代的冰心奶奶。那么，冰心奶奶当年是怎样想妈妈的呢？请同学们打开书，让我们随着朗诵一起走进冰心的情感世界。（多媒体课件播放朗...

《乡愁》教学案例

《乡愁》教学案例
【教学设想】1、新课标要求在阅读教学中要尊重学生独特的情感体验，要体现以“学生发展为本”的思想，突出学生的主体地位，培养学生的主动参与意识。在具体操作上要努力搭建好师生课堂交流的平台，创造一种宽松、祥和、愉快的对话氛围，利用师生之间、学生之间的交流碰撞，激起智慧的火花，从而共同探疑、解疑，获得知识，发展能力，培养个性。《乡愁》一诗的内容不算太难懂，教学中应加...
初中语文：《乡愁》说课稿

初中语文：《乡愁》说课稿
一说教材我今天所说的课文是《乡愁》。本诗是九年级语文下册第一单元的第二首诗。这首诗是在学习前一首诗的基础上，进一步学习诗歌的有关知识。乡愁是中国诗歌一个历久常新的普遍主题，余光中的《乡愁》，就是其中情深意长、音调动人的一曲。余光中于1971年，在离开大陆整整20年，正逢海峡两岸交好无望，双方民众都处于极度绝望当中，他在台北厦门街的旧居内，感情所至，一挥而就，...

《我爱这土地》教学反思

《我爱这土地》教学反思
时代的发展要求教育教学形式的改革和完善。教师应学习课改理论，遵循课改要求，体现课改特色，尊重学生自主阅读中的情感体验，注重教学的双边互动，注重阅读方法的训练和指导，使学生能把握文本的精要，学有所得。在教学《我爱这土地》这首诗时，由于时代背景与学生现实生活相差甚远、理解诗歌又需要发挥自身的想象力，所以，我允许学生有自己独特的理解。我鼓励学生大胆想象，自由发言，...

《乡愁》教学实录

《乡愁》教学实录
课前３分钟播放佟铁鑫演唱的《乡愁》歌曲，创设氛围。用二胡曲《江河水》作为整节课的背景音乐。一、导入师：上课！生：老师好！师：同学们好！请坐。创设情景，导人新课。师：（微笑）同学们，当你离家三五天，或十天半个月的时候，你们会想家吗？生：（齐声）会。师：（微笑，亲切的俯身询问）想家的感觉是什么样的？哪位同学来说说看？（生交头接耳，小声议论，纷纷举手）生１：想哭又...

《乡愁》教学纪实与评析二

《乡愁》教学纪实与评析二
2005年7月17日上午，牡丹江农场管理局党校礼堂正进行一场别开生面的教研活动。最后一节是语文课。开课了，一位略胖的长着娃娃脸的青年男教师稳步走上讲台。主持人介绍说他是牡丹江市平安小学的语文教师赵昭。赵昭微笑着讲课了，几句幽默的导语，立即抓住了学生和听课教师的注意力。尽管礼堂蒸笼般闷热，但听课教师仍然聚精会神地听着、记着，大家都被赵昭挥洒自如的教学风度，清晰...

《乡愁》教学反思

《乡愁》教学反思
为方便教师更好的教学，今天，语文网小编给大家推荐《乡愁》教学反思。《乡愁》是一首抒写乡愁的名篇佳作，诗人以独特的意象、严谨的结构、完美的形式抒发了浓厚强烈的思乡情怀。通过《乡愁》教学反思，教师可以尽早发现一些教学不足，比如说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等，从而为自身教学水平的提高累计经验。一起来看下吧!《乡愁》教学反思由...

初中语文：《纸船》说课稿

初中语文：《纸船》说课稿
一、说教材《纸船》是语文版七年级下第四单元的一篇文章,该单元具有丰富的人文教育资源，共设置了五篇课文。《纸船》出自泰戈尔的《新月集》，诗人依照儿童的心理，用朴素的语言，明快的格调，以丰富的想象描绘了儿童出儿童的种种动人的情态和奇思妙想。七年级学生在学习本篇课文之前已经学习了《我爱这土地》、《乡愁》、《我为少男少女们歌唱》等作品,对诗歌学习有一定的感性认识,有...

余光中《乡愁》仿写——童年

余光中《乡愁》仿写——童年
《乡愁》是一首抒写乡愁的名篇佳作，诗人以独特的意象、严谨的结构、完美的形式抒发了浓厚强烈的思乡情怀。学完了这首诗，很多同学仿写此诗，主题跨越了“乡愁”的范围。今天小编就给大家带来：余光中《乡愁》仿写——童年，一起来看看吧!童年年幼时童年是一条清清的溪流快乐在里头烦恼在外头稍大些童年是一道弯弯的虹桥稚嫩在后头懂事在前头成年了童年是一场甜甜的美梦单纯在心头负担在...

《我爱这土地》《乡愁》重点字词句

《我爱这土地》《乡愁》重点字词句
《我爱这土地》、《乡愁》重点字词句一、重点字词1、根据拼音写出相应的汉字。(sīyǎ)嘶哑(hóulóng)喉咙(xiōngyóng)汹涌2、用恰当的词语填空。(1)这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……(2)乡愁是一张窄窄的船票(3)乡愁是一方矮矮的坟墓二、重点句子背记知识清单1.为什么我的眼...

“距离”产生美──析《乡愁》的艺术特色

“距离”产生美──析《乡愁》的艺术特色
《乡愁》是余光中先生的一首抒情名诗。诗人从广远的时空中提炼出四个具体的物象，把绵绵的乡愁、无限的愁思注于笔端。而乡愁的产生，乡愁的无奈，却巧借“距离”表现出来。我们先来回顾一下诗中这样的句子：“我在这头”“母亲在那头”；“我在这头”“新娘在那头”；“我在外头”“母亲在里头”；“我在这头”“大陆在那头”。由此可见，诗人在每个诗节中抒情时都给读者设置了一个“距离...

《黔之驴》的寓意及含义

《黔之驴》的寓意及含义
《黔之驴》是柳宗元的作品《三戒》中的一篇.《三戒》含《临江之麋》《黔之驴》《永某氏之鼠》三篇寓言.本文是其中的第二篇,写的是一头驴被一只虎吃掉的故事.这篇文章寓意深刻,具有鲜明的针对性、现实性.作者在《三戒》的序中说：“吾恒恶性之人,不知推己之本,而乘物以逞,或依势以干非其类,出技以怒强,窃时以肆暴.然卒迨于祸.有害淡麋、驴、鼠三物,似其事,作三戒.”由此可...

余光中《乡愁》鉴赏

余光中《乡愁》鉴赏
乡愁是一种绵延在心底的苦，是一种伟大的情愫，它占领了我们心灵中最深邃的部分。余光中的《乡愁》，是海外游子深情而美的恋歌，关于余光中《乡愁》鉴赏，至今都还有人在细细品味和理解。我们会慢慢的懂得乡愁是一本历史的巨著，它送给我们的不仅是沙漠甘泉，也给人间的旅人浇灌上心智的露水。寄愿乡愁伴随人类思想者的新生而在精神的坟冢中重新复苏，不要再让我们人类丢失为数不多的几亩...

《乡愁》的意境和韵味

《乡愁》的意境和韵味
《乡愁》虽是用白话写的，却有着中国古典诗词的意境和韵味。他具有深厚的国学底蕴，重视对中国传统文化的回归。他说：“蓝墨水的上游是汨罗江，我认为中国人的情操都是从屈原来的，从《离骚》来的。”他说，“我庆幸自己在离开大陆时已经２１岁。我受过传统《四书》、《五经》的教育，也受到了五四新文学的熏陶，中华文化已植根于心中。”“如果乡愁只有纯粹的距离而没有沧桑，这种乡愁是...
《我爱这土地》的意象艺术

《我爱这土地》的意象艺术
意象是诗词形象构成的基本元素，是诗人的内在情思和生活的外在物象的统一，是诗人通过想象将“意”与“象”相融合所创造的可感可触的景象。《我爱这土地》是艾青的代表作之一，它作于国难当头、山河沦亡的抗战初期。它不可避免地带上了那个时代悲壮的氛围。因此，在他诗中的意象也就必然带有这种悲壮的色彩。读完全诗，从“土地”“河流”“风”“黎明”这些意象中，我们不难品味出作者所...

王继波：《我爱这土地》

王继波：《我爱这土地》
假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息的吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……──然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。1938年11月17日【写作背景】这首诗写于抗日战争开始后的1938年，当是日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的...

七年级下册语文期中辅导练习之《黔之驴》

七年级下册语文期中辅导练习之《黔之驴》
除了课堂上的学习外，平时的积累与练习也是学生提高成绩的重要途径，为大家提供了七年级下册语文期中辅导练习，希望对大家的学习有一定帮助。1.给加点字注音。窥之()远遁()虎大骇()黔之驴()好事者()益狎()跳踉()且噬己()2.与“驴不胜怒”的“胜”意思相同的是哪一项?()A.美不胜收B.百战百胜C.引人入胜D.不胜其烦3.下面各句括号中是补出的省略成分，哪一...

语文版七年级语文下册课文全解:《黔之驴》

语文版七年级语文下册课文全解:《黔之驴》
21.《黔之驴》【第一部分：背景知识及相关背景】一、字音及词义：噬sh：咬，食。狎xi：亲近而态度不庄重。遁dn：逃走。窥：暗中察看。好ho事者：喜欢多事的人。船载以入：用船装运（驴）进入（黔）。船，这里是用船的意思。宠然：巨大的样子。以为神：把（它）当作神奇（的东西）。是“以之为神”的省略。蔽：隐蔽。稍：副词，渐渐。莫相知：不知道（它是什么东西）。他日：另...

《乡愁》学习思路

《乡愁》学习思路
诗人以时间的推移和空间的转换组织内容，抒发深深思乡之情。以时间的变化组诗：小时候一长大后一后来一现在，四个人生阶段。以空间上的阻隔作为这四个阶段共同的特征：小时候的母子分离──长大后的夫妻分离──后来的母子死别（这是一种特殊的“分离”）──现在的游子与大陆的分离。诗人为这人生的四个阶段各自找到一个表达乡愁的对应物：小时候的邮票──长大后的船票──后来的坟墓一...

语文版七年级下册语文第二单元测试卷

语文版七年级下册语文第二单元测试卷
一、积累运用(19分)1.下列加点字的注音有误的一项是()(3分)A.磕碰(kē)驯服(xùn)辛亥(hài)积攒(zhǎn)B.慷慨(kǎi)膝盖(xī)失怙(hù)挑逗(dòu)C.堕落(duò)孤僻(pì)沮丧(sàng)天分(fèn)D.恫吓(dòng)腼腆(tiǎn)遏止(è)滂沱(tuó)2.下列词语书写完全正确的一项是()(3分)A.如饥如渴不...

（语文版带答案）暑期作业七年级下册语文

（语文版带答案）暑期作业七年级下册语文
一、知识积累与运用(26分)1.加点的字注音完全正确的一项是()(2分)A.憩息(q)粼粼(ln)犀利(xī)皎洁(jiāo)B.蜿蜒(wǎn)绮丽(q)慷慨(kǎi)恫吓(dng)C.纤维(xiān)脉搏(mi)堕落(du)孤僻(p)D.腼腆(diǎn)瀚海(hn)坟墓(m)洗涤(d)2.下列词语中有错别字的一项是()(2分)A.腼腆羞怯怡然自得慷慨厚道不...

初中语文《强项令》原文及译文

初中语文《强项令》原文及译文
文言原文强项令董宣，字少平，陈留圉人也。……后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒，召宣，欲箠杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。”即以...
语文版七年级语文下册全册教学设计

语文版七年级语文下册全册教学设计
内容预览：石榴教学设计《石榴》是一篇托物言志的优荚散文。教学时，引导学生在熟练诵读全文的基础上，用自主、合作、探究的学习方式分析石榴的形象(特征)，领会作者对石榴的喜爱之情，进而体会作者借对石榴的描写，所表达的志向、抱负。过程设计教法学法：在指导学生熟练朗读全文的基础上，引导学生自主学习，把握文章的基本内容。通过合作、讨论等方式领会作者所托之志，培养学生积累...

语文版七年级下册语文课文解析：《鲁迅自传》

语文版七年级下册语文课文解析：《鲁迅自传》
5.《鲁迅自传》（一）学习重点本文是一篇人物传记，从篇幅上：来说是小传，从传主（立传人物）来说是自传，要充分利用记叙文的有关知识理解自传和小传的特点；（二）落实字词筹办：筹划办理。衰落：（事物）由兴盛转向没落。学籍：登记学生姓名的册子，转指作为某校学生的资格。学力：指在学习上达到的程度。乞食者：要饭的人。乞：乞讨。生计：生活；维持生活的办法。呐喊：大声喊叫助...

语文版七年级语文下册第16课《纸船》达标训练

语文版七年级语文下册第16课《纸船》达标训练
1.填空。（1）《纸船》的作者是___________，其代表作是___________，本文是一首__________诗。（2）我把园中长的______________花载在我的小船上，希望这些黎明开的花能在夜里被_____________地带到岸上。我投我的纸船到水里,___________天空，看见小朵的云正张着__________着风的白帆。（1）解...

2016七年级语文下册第六单元检测试题（语文版）

2016七年级语文下册第六单元检测试题（语文版）
一、积累运用(22分)1.下列加点字的注音有误的一项是()(3分)A.虎大骇(hi)益狎(xi)甚蕃(fn)濯(zhu)清涟B.隐逸(y)苔(tāi)痕车马喧(xuān)犬吠(fi)C.好事者(ho)远遁(dn)案牍(d)亵(xi)玩D.淤(yū)泥呓(y)语齁(hōu)声曳(y)屋2.下列词语书写有误的一项是()(3分)A.远遁大骇妖媚庞然大物B.鸿懦素琴...

语文版2017年七年级语文下册第六单元检测题

语文版2017年七年级语文下册第六单元检测题
通过练习题进行学习是提高成绩的好方法，我们应该重视，在做题中，我们可以了解考试考察的重点，在平时的学习中加以重视，通过总结和练习，七年级语文下册第六单元检测题可以帮助我们更好地进行学习：一、积累运用(22分)1.下列加点字的注音有误的一项是()(3分)A.虎大骇(hài)益狎(xiá)甚蕃(fán)濯(zhuó)清涟B.隐逸(yì)苔(tāi)痕车马喧(xu...

语文版七年级语文下册第9课《骆驼寻宝记》达标训练

语文版七年级语文下册第9课《骆驼寻宝记》达标训练
夯基达标优化训练我夯基我达标1.给下列加点字注音。瀚海（）潺潺（）花团锦簇（）高瞻远瞩（）淙淙（）狼嗥（）踽踽独行（）一瘸一拐（）解析：给字注音，一是注意声调，二是注意平翘舌。答案：hàncháncùzhǔcóngháoyǔqué2.结合语境解释下列加点字的意义。携手同行（）...

语文版七下《白雪歌送武判官归京》FLASH课件1

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春语文版语文七年级下册第13课《苏州园林》ppt教学课件

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语文版七下《岳飞》ppt课件3

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春语文版语文七年级下册第19课《爱莲说》ppt教学课件

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语文版初中七册下白鹅课件3

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寻找时传祥优秀教学课件

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语文版七下《白雪歌送武判官归京》FLASH课件2

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《北京申奥陈述发言两篇》课件1

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语文版语文七下《陋室铭》ppt课件

语文版语文七下《陋室铭》ppt课件
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《窗》课件9

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《人的高贵在于灵魂》课件2

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《石榴》课件3

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语文版七年级下册期末测试卷4

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四川省绵阳中学语文版七年级上册语文期末质检题

四川省绵阳中学语文版七年级上册语文期末质检题
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语文版七年级下册期中测试卷3

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语文版七年级下册期末测试卷3

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语文版七年级下册期末测试卷5

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语文版七年级第二学期中段语文试卷

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高州市语文版七年级第二学期期末考试语文试卷

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语文版七年级下册期末测试卷2

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语文版七年级语文语文下册期末检测题（答案）

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语文版七年级下册期中检测试卷

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语文版九年级下第五单元复习知识梳理

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春富乐中学语文版七年级下期中检测试题

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《黔之驴》《临江之麇》对比阅读答案

《黔之驴》《临江之麇》对比阅读答案
阅读文言文，回答问题。【甲】黔之驴黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，愁愁然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之日：“技止此耳！”因跳踉大嘲，断其喉，尽其肉，乃去。（选自《...

《黔之驴》阅读附答案

《黔之驴》阅读附答案
之驴》，完成小题。（16分）黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。【小题1】解释...

《黔之驴》阅读附答案

《黔之驴》阅读附答案
阅读下面两篇文言文，回答小题。【甲】黔之驴黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。...

《鲁迅自传》阅读答案

《鲁迅自传》阅读答案
《鲁迅自传》其时我是十八岁，便旅行到南京，考入水师学堂了，分在机关科。大约过了半年，我又走出，改进矿路学堂去学开矿，毕业之后，即被派往日本去留学。但待到在东京的豫备学校毕业，我已经决意要学医了。原因之一是因为我确知道了新的医学对于日本维新有很大的助力。我于是进了仙台医学专门学校，学了两年。这时正值俄日战争，我偶然在电影上看见一个中国人因做侦探而将被斩，因此又...

余光中《乡愁》阅读答案

余光中《乡愁》阅读答案
小编整理了关于《乡愁》阅读答案以供同学们参考和阅读，希望对于大家学习余光中《乡愁》原文有所帮助，《乡愁》阅读答案我们一起起来学习和参考吧，祝大家的学习不断进步!乡愁余光中小时候，乡愁是一枚小小的邮票我在这头,母亲在那头.长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头,新娘在那头后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头,母亲在里头.而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头,...

《我爱这土地》赏析及答案

《我爱这土地》赏析及答案
我爱这土地艾青1．本诗的作者是_______。原名______，____代著名诗人。浙江金华人。2．课文用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻，表达____________________。3．通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种表现手法叫象征。象征是诗歌创作中常见的写作方法。读课文，分析并回答下列问题：⑴写出诗中土地、河流、风和黎明的象征意...
《地毯下的尘土》一课一练（有答案）

《地毯下的尘土》一课一练（有答案）
助学指要这篇课文充满了神奇的想像，内容富有生活情趣。文章从小米妮的身世讲起，重点写了米妮打扫地毯下尘土的情节，结尾部分才点题，告诉读者地毯下的尘土是怎么回事；至于地毯下出现的金币只是为了告诉我们，一个诚实、善良、勤劳的人是一定会有回报的。阅读时要注意紧扣课文分析米妮的形象，理解文章表达的思想感情。读读练练一、基础知识及其运用1给下面词语中加点的字注音。地毯...

2013年贵州省遵义市中考《包拯》阅读答案

2013年贵州省遵义市中考《包拯》阅读答案
2013年贵州省遵义市(三)包拯（11分）脱脱包拯字希仁，庐州合肥人。……知天长县，有盗割人牛舌者，主来诉。拯：“第归，杀而鬻之。”寻复来告私杀牛者，拯：“何为割牛舌而又告之？”盗惊服。徙知端州，迁殿中丞。端土产砚，前守缘贡率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。使契丹，契丹令典客谓拯：“雄州新开便门，乃欲诱我叛人，以刺疆事耶？”拯：“涿州亦尝...

《黔之驴》阅读附答案

《黔之驴》阅读附答案
阅读《黔之驴》一文，完成小题。(8分)黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁;以为且噬已也，甚恐。然往来视之，觉无异能者;益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之日:“技止此耳！”因跳踉大断其喉，尽其肉，乃去。小题1...

《地毯下的尘土》阅读答案

《地毯下的尘土》阅读答案
《地毯下的尘土》①第二天一早，她被公鸡的打鸣声叫醒了，起床后她做了一顿可口的早餐。小矮人们离开后，她打扫了房子，并补好了小矮人的衣服。晚上小矮人回家来了，他们发现炉子里的火烧得红红的，桌上一桌热气腾腾的晚饭正等着他们。从此每天都这样，米妮一直这么认真地干着，直到仙女的假期到了最后一天。②那天早上，米妮望着窗外，想看看去工作的小矮人，她在一扇玻璃上看到了自己从...

《我为少男少女们歌唱》阅读理解及答案（何其芳）

《我为少男少女们歌唱》阅读理解及答案（何其芳）
我为少男少女们歌唱何其芳我为少男少女们歌唱。我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些属于未来的事物，我歌唱正在生长的力量。我的歌呵，你飞吧，飞到年轻人的心中去找你停留的地方。对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。所有使我像草一样颤抖过的快乐或者好的思想，都变成声音飞到四方八面去吧，不管它像一阵微风或者一片阳光。轻轻地从我琴弦上失掉了成年的忧伤，我重新变得年轻了，我的...

现代诗阅读鉴赏练习及答案解析：《我爱这土地》《纤夫》

现代诗阅读鉴赏练习及答案解析：《我爱这土地》《纤夫》
25．下面是对《我爱这土地》的赏析，不恰当的一项是()假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林问的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……A．诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的...

强项令

强项令
强项令董宣陈留董宣为洛阳令。湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，以奴骖乘。宣于夏门亭侯之，驻车叩马，以刀画地，大言...

桥梁远景图

桥梁远景图
桥梁远景图茅以升少年朋友们，你们都该听过牛郎织女的神话吧。牛郎和织女原是天上的两颗星，据说他俩都是神仙，每年在天河上的鹊桥相会一次...

我爱这土地

我爱这土地
我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的...

洲际导弹自述

洲际导弹自述
洲际导弹自述朱毅麟1957年8月，我在苏联出世。消息传开，曾经使全世界为之轰动，因为我是一种不可多得的战略武器。从此以后，我就成了超级...

骆驼寻宝记

骆驼寻宝记
——哎，在那遥远的地方，有无价之宝哪!不知这位技蓝黑开叉大衣、穿雪白毛绒衬衫的燕子，从哪儿得到的这么一个叫大伙儿兴奋得睡不着觉的消...

岳飞

岳飞
岳飞毕沅飞事亲至孝，家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：主上宵旰，宁大将安乐时耶!却不受。玠大叹服。或问：天下何时太...
少年爱因斯坦

少年爱因斯坦
性格怪僻的犹太孩子小阿尔伯特是个沉静而孤僻的孩子，后脑勺大大的，而且长得很不匀称，母亲觉得自己生了个丑八怪，他的祖母认为她的孙子太...

包拯

包拯
包拯包拯字希仁，庐州合肥人也。……知天长县。有盗割人牛舌者，主来诉。拯曰：第归，杀而鬻之寻复有来告私杀牛者，拯曰：何为割牛舌而又告...

《列子》二则

《列子》二则
杞人忧天杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：天，积气耳，无处无气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，...

白鹅

白鹅
白鹅丰子恺抗战胜利后八个月零十天，我卖脱了三年前在重庆沙坪坝庙湾地方自建的小屋，迁居城中去等候归舟。除了托庇三年的情感以外，我对这...

巨人和孩子

巨人和孩子
每天下午，孩子们放学后总喜欢到巨人的花园里去玩耍。这是一个很可爱的大花园，长满了绿茸茸的青草，美丽的鲜花随处可见，多得像天上的星星...

苏州园林

苏州园林
苏州园林叶圣陶苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各...

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