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  • 初中语文版七年级下册《地毯下的尘土》教案
    初中语文版七年级下册《地毯下的尘土》教案
    初中语文版七年级下册《地毯下的尘土》教案
    一、总体构思这篇课文充满了神奇浪漫的想象,题目的设计很有深意,耐人寻味,在教学中要通过对题目的分析讨论,培养学生的联想能力和创新意识。的内容富有教育意义,课文通过米妮出去找工作的故事,刻画了一个诚实、善良、勤劳、懂礼貌、乐于助人的小姑娘的形象,学习时要结合对主人公性格的分析,让学生讨论该怎样学习主人公的优秀品质。的动作描写,心理描写非常独到细致,要在教学中通...
    七年级语文《乡愁》教案
    七年级语文《乡愁》教案
    七年级语文《乡愁》教案
    一、教学目标(一)学习本诗严谨的结构,精巧的构思。(二)掌握通过分析意象感知诗歌内涵的方法。二、课时安排2课时三、教学过程第一课时(一)导入新课乡愁是我国诗歌中历久常新的主题,古代诗歌中就有许多描写乡愁的诗篇,同学们能背诵一些写乡愁的古诗吗?(如李白的《静夜思》)(二)整体感知1学生们听了以后,有什么感受?请说出来大家讨论。(学生谈自己初步的感受,教师适当点...
    语文版《巨人和孩子》教案设计
    语文版《巨人和孩子》教案设计
    语文版《巨人和孩子》教案设计
    《巨人和孩子》这篇课文的阅读要联系生活,才能体验、领悟“爱心”的可贵、“自私”的可悲,提高学生的人文素养。下面是该课文的教案设计,欢迎阅读参考!学习目标(一)理清文章结构,概括各部分的内容。(二)体会爱心能给世界也给自己带来美好的欢乐,自私会给世界和自己带来不幸和痛苦的道理。(三)能体会文中拟人句的效果,掌握文中字词。学习重点目标1、2、3学习难点目标2学法...
    《黔之驴》教案设计
    《黔之驴》教案设计
    《黔之驴》教案设计
    教学目标:1、熟读课文,并了解文章的大意。2、说说本文的寓意。教学过程:一、导入新课:讲一则笑话。笑话中的鸡妈妈通过自己的聪明战胜了猫,保护了自己的孩子。现在有这样一头驴,它要比鸡妈妈的体形庞大得多,可是却没有鸡妈妈那么聪明,它的结局怎么样呢?下面我们就一起去瞧瞧。(板书课题)二、出示教学目标:1、熟读课文,并了解文章的大意。2、说说本文的寓意。三、目标的实...
    八年级语文《我为少男少女们歌唱》教案
    八年级语文《我为少男少女们歌唱》教案
    八年级语文《我为少男少女们歌唱》教案
    一、教学目标(一)知识教学点学习诗人丰富的想像力。(二)能力训练点指导学生“炼字”。(三)德育渗透点体会作者乐观向上的精神。(四)美育渗透点1.感受诗中新生活的美。2.品味朴美、清新、明快的语言美。3.欣赏诗歌所表现的音乐美。二、学法引导适当联系时代背景,简要点拨,重点理解“像草一样颤抖过的/快乐或者好的思想”和诗人把声音比喻成“微风”“阳光”的意义和表达效...
    语文版七年级下册第七单元复习提纲
    语文版七年级下册第七单元复习提纲
    语文版七年级下册第七单元复习提纲
    一.古诗词《迢迢牵牛星》、《渡荆门送别》、《春望》、《白雪歌送武判官归京》、《西江月》要求:五首古诗词均会背诵、默写。同时,要能对诗词的相关句子进行理解(考试可能会出理解性默写)。参考题目:练习册P80第四题。二.古文㈠.《强项令》⒈解释下列各组词的意思。因匿主家及主出行①因②行因格杀之威不能行一令乎大言数主之失流血被面③数④被有大麦数斛唯见布被覆尸帝令小黄...
  • 《乡愁》教学设计(本站论坛稿)
    《乡愁》教学设计(本站论坛稿)
    《乡愁》教学设计(本站论坛稿)
    《乡愁》教学设计教学目标一、通过反复朗诵,理解本诗内容。二、学习诗歌借助具体形象表现抽象感情的方法。三、理解诗歌所表达的思乡爱国之情,明确祖国的统一是两岸同胞的共同心愿。教学设想一、反复诵读,理解内容。二、借助多媒体创设情境,让学生理解“乡愁”中的形象及寓于其中的感情。三、通过写作训练(续写、仿写)并借助作者的其他诗歌作品,深化这一主题,并让学生学习以形象写...
    《洲际导弹自述》说课教案
    《洲际导弹自述》说课教案
    《洲际导弹自述》说课教案
    一、说教材《洲际导弹自述》是新课程标准实验教材语文版七年级语文下册第五单元的第三篇课文。这是一篇科普说明文,作者是我国科学家、科普作家朱毅麟研究员。这篇科普说明文,采取洲际导弹“自述”的方式,运用了从一般到特殊的逻辑说明顺序,运用了分类别、作比较、列数字等多种说明方法,亲切自然地介绍了洲际导弹的构造、性能和发展过程。这种自述方式,拉近了洲际导弹这一陌生事物与...
    《乡愁》教学设计
    《乡愁》教学设计
    《乡愁》教学设计
    设计理念:本设计遵循新课程中全面提高学生语文素养的理念、注重学生语文能力和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法的融合。并且在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。教学目标:1、学习现代诗的朗诵基本技巧,学会节奏、重音,有感情的朗诵。2、通过品味语言来鉴赏诗歌。3、联想想象,走入诗人创设的优美意境。4、培养学生鉴赏诗歌的能力,进而对诗...
    语文版七下《我为少男少女们歌唱》教学设计
    语文版七下《我为少男少女们歌唱》教学设计
    语文版七下《我为少男少女们歌唱》教学设计
    15.我为少男少女们歌唱一、教学目标:1.深刻理解诗人对新生活的歌赞与热爱。2.品味朴素、清新、优美、明快的语言,领会诗人丰富的想象与联想。3.体会诗人炽烈的感情,培养学生奔放快乐积极向上的生活态度。教学重点——品味形象、鲜明、优美的语言,领会诗人丰富的想象与联想。教学难点——把握本诗的主旨。课时安排——2课时二、课文字词(分发,不然教学进度来不及)(按其在...
    艾青《我爱这土地》教案
    艾青《我爱这土地》教案
    艾青《我爱这土地》教案
    《我爱这土地》是一首在现代诗歌史上广泛传诵的抒情名篇,以一只鸟生死眷恋土地作比,形象抒发了深沉而真挚的爱国情感。今天语文网小编给大家整理了艾青《我爱这土地》教案。艾青《我爱这土地》教案具有教学课堂模块明显、思维启发过渡自然,问题设计精当的特点,能充分调动学生上课的积极性。一起来学习下!艾青《我爱这土地》教案由字典语文网小编整理,仅供参考:【重难点】《我爱这土...
    《我爱这土地》说课设计
    《我爱这土地》说课设计
    《我爱这土地》说课设计
    我说课的题目是《我爱这土地》,它在九年级下第一单元第一课。我将从以下几个方面称述我的教学设计和设计理念。一、教学理念情感自我体验,唤起爱学开放自主合作,培养会学联想探索实践,鼓励善学从而在教学过程中,落实“课程标准”中“欣赏文学作品,能设身处地体验和理解作品”,“对作品的思想感情倾向做出自己的评价”,“品位作品中富有表现力的语言”的要求。二、教材研究1、课文...
  • 创新学习课《纸船》教学实录及后记
    创新学习课《纸船》教学实录及后记
    创新学习课《纸船》教学实录及后记
    师:同学们,你们都是住校生,你们经常想家想妈妈吗?生:不──(部分学生面露愧色,教室里出现了小声的笑声)师:其实啊,同学们不用不好意思,王老师认为想妈妈是世界上最美好最高尚的情感。今天我们就要学习一首想妈妈的诗,这位想妈妈的女儿就是青年时代的冰心奶奶。那么,冰心奶奶当年是怎样想妈妈的呢?请同学们打开书,让我们随着朗诵一起走进冰心的情感世界。(多媒体课件播放朗...
    《乡愁》教学纪实与评析二
    《乡愁》教学纪实与评析二
    《乡愁》教学纪实与评析二
    2005年7月17日上午,牡丹江农场管理局党校礼堂正进行一场别开生面的教研活动。最后一节是语文课。开课了,一位略胖的长着娃娃脸的青年男教师稳步走上讲台。主持人介绍说他是牡丹江市平安小学的语文教师赵昭。赵昭微笑着讲课了,几句幽默的导语,立即抓住了学生和听课教师的注意力。尽管礼堂蒸笼般闷热,但听课教师仍然聚精会神地听着、记着,大家都被赵昭挥洒自如的教学风度,清晰...
    《乡愁》教学反思
    《乡愁》教学反思
    《乡愁》教学反思
    为方便教师更好的教学,今天,语文网小编给大家推荐《乡愁》教学反思。《乡愁》是一首抒写乡愁的名篇佳作,诗人以独特的意象、严谨的结构、完美的形式抒发了浓厚强烈的思乡情怀。通过《乡愁》教学反思,教师可以尽早发现一些教学不足,比如说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等,从而为自身教学水平的提高累计经验。一起来看下吧!《乡愁》教学反思由...
    土地最忠诚的歌者──艾青《我爱这土地》艺术欣赏
    土地最忠诚的歌者──艾青《我爱这土地》艺术欣赏
    土地最忠诚的歌者──艾青《我爱这土地》艺术欣赏
    在中国诗人当中,艾青是一位扎根土地而又向往太阳的诗人。土地和太阳是支撑他生命和精神的脊梁,也是贯穿于他全部诗歌的核心意象。如果说太阳意象寄寓了诗人对理想和光明的追求和向往,那么土地意象则寄寓了诗人对大地母亲、对祖国、对人民最朴素、最忠贞、最深沉的爱。这首《我爱这土地》就是诗人献给土地最真挚的恋歌。它以简练传神的笔法、精巧的构思,生动形象地为我们塑造了一个土地...
    《乡愁》教学纪实与评析
    《乡愁》教学纪实与评析
    《乡愁》教学纪实与评析
    教学纪实:一、风趣听背,体会诗题内涵师:同学们,我记得你们!现在来听一听我记得对不对:昨天上午,你们同赵老师一起学习《打折与策略》时,我看到了你们的“聪明与睿智”;昨天下午你们随着迟老师一起到“泗水河边游春”时,我又看到了你们的“沉着与冷静”。我说得对吗?我的记性还可以吧?生:(点头)可以。师:你们的记忆力一定比我强。我想考一考你们,你们敢接受挑战吗?生:敢...
    《我爱这土地》教学实录
    《我爱这土地》教学实录
    《我爱这土地》教学实录
    【教学设想】《我爱这土地》是一首在现代诗歌史上广泛传诵的名篇,是诗歌单元的第一篇课文,而且学生是第一次学习现代诗。因此,在教学中我注意让学生充分地感受作品,解读作品,边学习边体会现代诗歌的基本观点,总结现代诗歌的阅读方法,培养学生阅读诗歌的兴趣,为后面的学习打好基础。对于初一的学生而言,把握课文的大意并不会很难,《我爱这土地》诗也似乎明白易懂。然而,要让生活...
  • 《乡愁》教学案例
    《乡愁》教学案例
    《乡愁》教学案例
    【教学设想】1、新课标要求在阅读教学中要尊重学生独特的情感体验,要体现以“学生发展为本”的思想,突出学生的主体地位,培养学生的主动参与意识。在具体操作上要努力搭建好师生课堂交流的平台,创造一种宽松、祥和、愉快的对话氛围,利用师生之间、学生之间的交流碰撞,激起智慧的火花,从而共同探疑、解疑,获得知识,发展能力,培养个性。《乡愁》一诗的内容不算太难懂,教学中应加...
    出入现代诗的世界──《乡愁》教学案例
    出入现代诗的世界──《乡愁》教学案例
    出入现代诗的世界──《乡愁》教学案例
    初中语文课本九年级下册里选录的余光中的《乡愁》一诗,看起来是一首很简单的现代诗歌,但是它的内涵丰富、外延宽广。尤其是欣赏《乡愁》这一类抒情性很强的诗歌,最大的困难就是让从未曾尝过背井离乡之苦的学生进入到诗人所创设的感情环境中去。仔细看余光中的《乡愁》,从头至尾无一华丽的诗句,但诗行之间却充溢着荡气回肠的浓浓的愁绪。而这种浓浓的愁绪,这是我们首先要学生领会的东...
    《乡愁》课堂实录
    《乡愁》课堂实录
    《乡愁》课堂实录
    【教学目标】1、通过反复朗读,加深学生对余光中《乡愁》诗的理解。2、通过老师的朗读指导和小组朗读竞赛,学生学会朗读诗歌的方法,得到美的熏陶,进而热爱诗歌朗诵。【课前预备时间】播放音乐,罗大佑的《乡愁四韵》。师:据说当年在台湾开的现场演唱会上,罗大佑的这一曲荡气回肠的《乡愁四韵》,曾使全场观众热泪潸然。是啊,对于那些生于大陆、长于台湾的游子们来说,几十年的故园...
    艾青《我爱这土地》教学实录
    艾青《我爱这土地》教学实录
    艾青《我爱这土地》教学实录
    今天,语文网小编跟大家分享艾青《我爱这土地》教学实录。《我爱这土地》是一首在现代诗歌史上广泛传诵的抒情名篇,以一只鸟生死眷恋土地作比,形象抒发了深沉而真挚的爱国情感。课堂实录是一种鲜活的教学资源,通过我爱这土地教学实录情景再现,教师们可以对教学案例进行分析研讨,可亲、可近、可学、可用,非常有益处,一起来看看吧!艾青《我爱这土地》教学实录由字典语文网小编整理,...
    《乡愁》的诗歌美
    《乡愁》的诗歌美
    《乡愁》的诗歌美
    乡愁,是中国诗歌一个历史常新的普遍的主题,余光中多年来写了许多以乡愁为主题的诗篇,《乡愁》就是其中情深意长、音调动人的一曲。关于《乡愁》的诗歌美,至今都还有人在细细品味后有不同的理解。《乡愁》的诗歌美由字典语文网小编整理,仅供参考:正像中国大地上许多江河都是黄河与长江的支流一样,余光中虽然身居海岛,但是,作为一个挚爱祖国及其文化传统的中国诗人,他的乡愁诗从内...
    《纸船》教学实录及评点
    《纸船》教学实录及评点
    《纸船》教学实录及评点
    【授课地点】山东省德州市跃华中学【授课教材】人民教育出版社课程标准实验教科书语文七年级上册。【教学目标】知识与能力:指导学生把握诗文基调,有感情朗读诗文,培养学生鉴赏诗歌的能力。过程与方法:1、师生同读、同议、同讲、同评、同写。2、读懂诗意、读出诗情、读出画面、读写创新。情感、态度与价值观:体验人间至爱亲情,受到美的熏陶和感染,培养健康高尚的审美情趣和审美能...
  • 余光中《乡愁》鉴赏
    余光中《乡愁》鉴赏
    余光中《乡愁》鉴赏
    乡愁是一种绵延在心底的苦,是一种伟大的情愫,它占领了我们心灵中最深邃的部分。余光中的《乡愁》,是海外游子深情而美的恋歌,关于余光中《乡愁》鉴赏,至今都还有人在细细品味和理解。我们会慢慢的懂得乡愁是一本历史的巨著,它送给我们的不仅是沙漠甘泉,也给人间的旅人浇灌上心智的露水。寄愿乡愁伴随人类思想者的新生而在精神的坟冢中重新复苏,不要再让我们人类丢失为数不多的几亩...
    《我爱这土地》的意象艺术
    《我爱这土地》的意象艺术
    《我爱这土地》的意象艺术
    意象是诗词形象构成的基本元素,是诗人的内在情思和生活的外在物象的统一,是诗人通过想象将“意”与“象”相融合所创造的可感可触的景象。《我爱这土地》是艾青的代表作之一,它作于国难当头、山河沦亡的抗战初期。它不可避免地带上了那个时代悲壮的氛围。因此,在他诗中的意象也就必然带有这种悲壮的色彩。读完全诗,从“土地”“河流”“风”“黎明”这些意象中,我们不难品味出作者所...
    余光中《乡愁》仿写——童年
    余光中《乡愁》仿写——童年
    余光中《乡愁》仿写——童年
    《乡愁》是一首抒写乡愁的名篇佳作,诗人以独特的意象、严谨的结构、完美的形式抒发了浓厚强烈的思乡情怀。学完了这首诗,很多同学仿写此诗,主题跨越了“乡愁”的范围。今天小编就给大家带来:余光中《乡愁》仿写——童年,一起来看看吧!童年年幼时童年是一条清清的溪流快乐在里头烦恼在外头稍大些童年是一道弯弯的虹桥稚嫩在后头懂事在前头成年了童年是一场甜甜的美梦单纯在心头负担在...
    “距离”产生美──析《乡愁》的艺术特色
    “距离”产生美──析《乡愁》的艺术特色
    “距离”产生美──析《乡愁》的艺术特色
    《乡愁》是余光中先生的一首抒情名诗。诗人从广远的时空中提炼出四个具体的物象,把绵绵的乡愁、无限的愁思注于笔端。而乡愁的产生,乡愁的无奈,却巧借“距离”表现出来。我们先来回顾一下诗中这样的句子:“我在这头”“母亲在那头”;“我在这头”“新娘在那头”;“我在外头”“母亲在里头”;“我在这头”“大陆在那头”。由此可见,诗人在每个诗节中抒情时都给读者设置了一个“距离...
    《我爱这土地》《乡愁》重点字词句
    《我爱这土地》《乡愁》重点字词句
    《我爱这土地》《乡愁》重点字词句
    《我爱这土地》、《乡愁》重点字词句一、重点字词1、根据拼音写出相应的汉字。(sīyǎ)嘶哑(hóulóng)喉咙(xiōngyóng)汹涌2、用恰当的词语填空。(1)这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明……(2)乡愁是一张窄窄的船票(3)乡愁是一方矮矮的坟墓二、重点句子背记知识清单1.为什么我的眼...
    王继波:《我爱这土地》
    王继波:《我爱这土地》
    王继波:《我爱这土地》
    假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息的吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明……──然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。1938年11月17日【写作背景】这首诗写于抗日战争开始后的1938年,当是日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的...
  • 《乡愁》的意境和韵味
    《乡愁》的意境和韵味
    《乡愁》的意境和韵味
    《乡愁》虽是用白话写的,却有着中国古典诗词的意境和韵味。他具有深厚的国学底蕴,重视对中国传统文化的回归。他说:“蓝墨水的上游是汨罗江,我认为中国人的情操都是从屈原来的,从《离骚》来的。”他说,“我庆幸自己在离开大陆时已经21岁。我受过传统《四书》、《五经》的教育,也受到了五四新文学的熏陶,中华文化已植根于心中。”“如果乡愁只有纯粹的距离而没有沧桑,这种乡愁是...
  • 语文版七年级语文下册第16课《纸船》达标训练
    语文版七年级语文下册第16课《纸船》达标训练
    语文版七年级语文下册第16课《纸船》达标训练
    1.填空。(1)《纸船》的作者是___________,其代表作是___________,本文是一首__________诗。(2)我把园中长的______________花载在我的小船上,希望这些黎明开的花能在夜里被_____________地带到岸上。我投我的纸船到水里,___________天空,看见小朵的云正张着__________着风的白帆。(1)解...
    语文版初一年级下册第四单元同步复习题
    语文版初一年级下册第四单元同步复习题
    语文版初一年级下册第四单元同步复习题
    初中阶段是我们一生中学习的黄金时期。现在的时间对同学们尤其重要。下文为大家准备了初一年级下册第四单元同步复习题。一、积累与运用(17分)1.给加点的字注音,根据拼音写汉字。(2分)①最使我彷徨恐慌的,是当时的惟一办法以埋头读书应付一切。②黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。③忍受不应得的痛苦是一种sh罪。④当在座的孩子guāguā坠地的时候,2.修改病句。(可用修...
    初中语文《强项令》原文及译文
    初中语文《强项令》原文及译文
    初中语文《强项令》原文及译文
    文言原文强项令董宣,字少平,陈留圉人也。……后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人,因匿主家,吏不能得。及主出行,而以奴骖乘。宣于夏门亭候之,乃驻车叩马,以刀画地,大言数主之失,叱奴下车,因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒,召宣,欲箠杀之。宣叩头曰:“愿乞一言而死。”帝曰:“欲何言?”宣曰:“陛下圣德中兴,而纵奴杀良人,将何以理天下乎?臣不须箠,请得自杀。”即以...
    语文版七年级下册语文第二单元测试卷
    语文版七年级下册语文第二单元测试卷
    语文版七年级下册语文第二单元测试卷
    一、积累运用(19分)1.下列加点字的注音有误的一项是()(3分)A.磕碰(kē)驯服(xùn)辛亥(hài)积攒(zhǎn)B.慷慨(kǎi)膝盖(xī)失怙(hù)挑逗(dòu)C.堕落(duò)孤僻(pì)沮丧(sàng)天分(fèn)D.恫吓(dòng)腼腆(tiǎn)遏止(è)滂沱(tuó)2.下列词语书写完全正确的一项是()(3分)A.如饥如渴不...
    河中石兽练习题(七年级下册语文版)
    河中石兽练习题(七年级下册语文版)
    河中石兽练习题(七年级下册语文版)
    河中石兽练习题(七年级下册语文版)——由字典语文网课后练习频道小编为您搜集整理,希望可以为您提供参考帮助!一、基础知识给下面加点的字注音。山门圮于河()棹数小舟()曳铁钯()为暴涨携之去()湮于沙上()啮沙为坎穴()石必倒掷坎穴中()溯流逆上()据理臆断()不亦傎乎2.解释加点字词在句中的意思。⑴一寺临河干⑵阅十余岁⑶众服为确论。⑷盖石性坚重⑸如是再啮⑹然则...
    (语文版)初一语文下册期末模拟测试卷
    (语文版)初一语文下册期末模拟测试卷
    (语文版)初一语文下册期末模拟测试卷
    尽可能多的做练习题可以帮助同学对所学知识点加以巩固,经过试题的练习相信大家一定会学到更多,字典语文网为大家提供了初一语文下册期末模拟测试卷,欢迎大家阅读。一、知识积累与运用(26分)1.加点的字注音完全正确的一项是(     )(2分)A.憩息(qì)     粼粼(lín)    犀利(xī)     皎洁(jiāo)B.蜿蜒(wǎn)    绮丽(qí)...
  • 七年级语文下册期中测试卷及答案
    七年级语文下册期中测试卷及答案
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    语文版七年级语文下册期中测试卷及答案十三四岁,正值花季。一位诗人曾经说过:“凡是能开的花,全在开放;凡是能唱的鸟,全在歌唱。”那就请你拿起手中的笔,尽情地展示吧!不必有任何顾虑,相信自己,答案就在你的笔下,记住:没有不可能!一、积累与运用(22分)1.选出加点字的注音与字形全对的一组是()(2分)A.枯瘠(jí)丰腴(yú)对峙(...
    语文版七年级语文下册课文全解:《岳飞》
    语文版七年级语文下册课文全解:《岳飞》
    语文版七年级语文下册课文全解:《岳飞》
    28.《岳飞》【第一部分:背景知识及相关背景】一、字音及词义:事亲:侍奉父母。饰名姝遗之:把著名的美女打扮起来送给他。宵旰:宵衣旰食,天未亮就穿衣起床,天很晚了才吃饭,形容勤于政事。却不受:推辞不接受。文臣不爱钱,武臣不惜死:文臣不爱民钱财,武臣不害怕死亡。师每休舍:军队每次休整。舍,停留,休息。注坡:从斜坡上急驰而下。束刍:捆束喂牲口的草料。束,捆。刍,喂...
    2017语文版初一语文下册第三单元试卷
    2017语文版初一语文下册第三单元试卷
    2017语文版初一语文下册第三单元试卷
    【2017语文版初一语文下册第三单元试卷】班级_____________姓名_____________一、基础知识及其运用。(12分)1、下面各组词语中加点字注音和书写完全正确的一组是()(2分)A、筹划(chóu)校补(jiào)锋芒毕露马革裹尸B、踌躇(zhú)磐石(pán)死而后己家喻户晓C、启朦(méng)和蔼(ǎi)目不窥园可歌可泣D、风帆(fān...
    2016七年级语文下册第六单元检测试题(语文版)
    2016七年级语文下册第六单元检测试题(语文版)
    2016七年级语文下册第六单元检测试题(语文版)
    一、积累运用(22分)1.下列加点字的注音有误的一项是()(3分)A.虎大骇(hi)益狎(xi)甚蕃(fn)濯(zhu)清涟B.隐逸(y)苔(tāi)痕车马喧(xuān)犬吠(fi)C.好事者(ho)远遁(dn)案牍(d)亵(xi)玩D.淤(yū)泥呓(y)语齁(hōu)声曳(y)屋2.下列词语书写有误的一项是()(3分)A.远遁大骇妖媚庞然大物B.鸿懦素琴...
    语文版七年级语文下册课文全解:《纸船》
    语文版七年级语文下册课文全解:《纸船》
    语文版七年级语文下册课文全解:《纸船》
    16.《纸船》【第一部分:背景知识及相关背景】一、字音及词义:异地:他乡,指家乡以外的地方。仰望:抬头向上看。游伴:游玩时的伴侣。子夜:半夜。浮泛:课文中指漂浮在水面上。满载:运输工具装满了东西。平平安安:没有事做,没有危险;平稳安全。二、相关背景:关于作者泰戈尔,印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家,生于加尔各答市的一个富有哲学和文学艺术修养家庭,13岁...
    语文版2011年七年级语文下册第一次月考试题及答案
    语文版2011年七年级语文下册第一次月考试题及答案
    语文版2011年七年级语文下册第一次月考试题及答案
    2010~2011学年度第二学期第一次月考试卷七年级语文提示:请将答案工工整整地填在答题卷上。一、基础知识(25分)1、下列加点字注音完全正确的一项是()(2分)A、奇崛(jué)丰腴(yú)犀利(xī)似的(shì)B、隽逸(juàn)轻飔(sī)引吭(hàng)猥鄙(wěi)C、岑寂(...
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    语文版七年级下册期末测试卷6
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  • 语文版七年级下册期中测试卷1
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    语文版七年级下册语文期末质检模拟题
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    [语文版]七年级下册期末测试题(附答案)
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  • 《第一千个球》选段阅读答案
    《第一千个球》选段阅读答案
    《第一千个球》选段阅读答案
    阅读贝利的《第一千个球》选段,完成1~10题。他们说得好像也有理,我当然希望他们的乐观看法是有根据的。但我一回到家,就明白不是那么回事了。父亲马上把我叫了过去。我觉得奇怪的是,他的声音十分平静,就像在和我讨论最近的一场足球赛一样。“我看到你抽烟。”我没说话,因为我无话可说。我只是站在他的跟前,东张西望,就是不敢碰他的目光。他一直保持着耐性。“我有没有看错?”...
    《包拯》阅读练习及答案
    《包拯》阅读练习及答案
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    包拯脱脱一.知识积累及运用1.解释下列加点的词语。①第归,杀而鬻之②寻复有告私杀牛者③徙知端州,迁殿中丞④拯命制者才足供数数⑤旧制,凡讼诉不得径造庭下⑥不从吾志,非吾子若孙也⑦恶吏苛刻,务敦厚⑧前守缘贡率取数十倍以遗权贵2.解释下列各组多义词①知:知天长县亦知其名②其:其人遂无以对亦知其名3.根据上下文,将下列句子省略的成分补充出来。①主来()诉②()徙知端...
    《鲁迅自传》阅读理解试题及答案解析
    《鲁迅自传》阅读理解试题及答案解析
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    《鲁迅自传》阅读答案鲁迅自传》节选我一回国就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员,第二年就走出,到绍兴中学堂去做教务长,第三年又走出,没有地方可去,想在一个书店去做编译员,到底被拒绝了。但革命也就发生,绍兴光复后,我做了师范学校的校长。革命政府在南京成立,教育部长招我去做部员,移入北京;后来又兼做北京大学,师范大学,女子师范大学的国文系讲师。到一九二六...
    《黔之驴》阅读答案
    《黔之驴》阅读答案
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    阅读下面语段,回答问题。(6分)黔之驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神。蔽林间窥之,稍出近之,慭慭然,莫相知。他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者。益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近益狎,荡倚冲冒,驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰:“技止此耳!”因跳踉大譀,断其喉,尽其肉,乃去。(1)解释...
    《我爱这土地》赏析及答案
    《我爱这土地》赏析及答案
    《我爱这土地》赏析及答案
    我爱这土地艾青1.本诗的作者是_______。原名______,____代著名诗人。浙江金华人。2.课文用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻,表达____________________。3.通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义,这种表现手法叫象征。象征是诗歌创作中常见的写作方法。读课文,分析并回答下列问题:⑴写出诗中土地、河流、风和黎明的象征意...
    何其芳《我为少男少女们歌唱》原文、赏析及作者简介
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    《我为少男少女们歌唱》何其芳我为少男少女们歌唱。我歌唱早晨,我歌唱希望,我歌唱那些属于未来的事物我歌唱正在生长的力量。我的歌呵,你飞吧,飞到年轻人的心中去找你停留的地方。所有使我像草一样颤抖过的快乐或者好的思想,都变成声音飞到四方八面去吧,不管它像一阵微风或者一片阳光。轻轻地从我琴弦上失掉了成年的忧伤,我重新变得年轻了,我的血流得很快,对于生活我又充满了梦想...
  • 《强项令》阅读附答案
    《强项令》阅读附答案
    《强项令》阅读附答案
    阅读《强项令》,完成下面题目。(10分)董宣,字少平,陈留圉人也。…后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人,因匿主家,吏不能得。及主出行,而以奴骖乘。宣于夏门亭候之,乃驻车叩马,以刀画地,大言数主之失,叱奴下车,因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒,召宣,欲箠杀之。宣叩头曰:“愿乞一言而死。”帝曰:“欲何言?”宣曰:“陛下圣德中兴,而纵奴杀良人,将何以理天下乎?臣...
    艾青《我爱这土地》阅读赏析检测试题及答案
    艾青《我爱这土地》阅读赏析检测试题及答案
    艾青《我爱这土地》阅读赏析检测试题及答案
    对下面这首诗的赏析,不恰当的一项是()我爱这土地艾青假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……1938年11月7日A、诗人未用“珠圆玉润”之类的词语而用“...
    《鲁迅自传》节选 阅读答案
    《鲁迅自传》节选 阅读答案
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    迅自传》节选我一回国就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员,第二年就走出,到绍兴中学堂去做教务长,第三年又走出,没有地方可去,想在一个书店去做编译员,到底被拒绝了。但革命也就发生,绍兴光复后,我做了师范学校的校长。革命政府在南京成立,教育部长招我去做部员,移入北京;后来又兼做北京大学,师范大学,女子师范大学的国文系讲师。到一九二六年,有几个学者到段祺瑞...
    余光中《乡愁》阅读答案
    余光中《乡愁》阅读答案
    余光中《乡愁》阅读答案
    小编整理了关于《乡愁》阅读答案以供同学们参考和阅读,希望对于大家学习余光中《乡愁》原文有所帮助,《乡愁》阅读答案我们一起起来学习和参考吧,祝大家的学习不断进步!乡愁余光中小时候,乡愁是一枚小小的邮票我在这头,母亲在那头.长大后,乡愁是一张窄窄的船票,我在这头,新娘在那头后来啊,乡愁是一方矮矮的坟墓,我在外头,母亲在里头.而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头,...
    《强项令》阅读训练题及答案
    《强项令》阅读训练题及答案
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    阅读下面文章,按要求答题。(12分)董宣,字少平,陈留圉人也。……后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人,因匿主家,吏不能得。及主出行,而以奴骖乘。宣于夏门亭候之,乃驻车叩马,以刀画地,大言数主之失,叱奴下车,因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒,如宣,欲箠杀之。宣叩头曰:“愿乞一言而死。”帝曰:“欲何言?”宣曰:“陛下圣德中兴,而纵奴杀良人,将何以理天下乎?臣不...
    《岳飞》阅读训练及答案
    《岳飞》阅读训练及答案
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    岳飞毕沅飞事至孝,家无姬待。吴玠素服飞,愿与交欢,饰名妹遗之。飞曰:“主上宵肝,宁大将安乐时耶!”却不受。玠大叹服。或问:“天下何时太平?”飞曰:“文臣不爱钱,武臣不惜死,天下太平矣!”师母休舍,课将士注坡跳壕,皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者,立斩以殉。卒夜宿,民开门愿纳,无敢入者。军号“冻死不拆屋,饿死不掳掠。”卒有疾,亲为调药。诸将远戌,飞妻问劳其...
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    纸船泰戈尔我每天把纸船一个个放在急流的溪中。我用大黑字写我的名字和我住的村名在纸船上。我希望住在异地的人会得到这纸船,知道我是谁。...
    口技
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    口技林嗣环京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但...
    乡愁
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    乡愁席慕蓉故乡的歌是一支清远的笛总在有月亮的晚上响起故乡的面貌却是一种模糊的怅惘仿佛雾里的挥手别离离别后乡愁是一棵没有年轮的树永不...
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    黔之驴柳宗元黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神,蔽林间窥之。稍出近之,慭\慭\然,莫相知。他...
    蟋蟀在时报广场
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    蟋蟀在时报广场塞尔登老鼠塔克是纽约时报广场地铁车站里的老住户,他住在一根废旧的排水管里。平时,除了搜集东西,他最喜欢坐在排水管的口...
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    苏州园林叶圣陶苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各...
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    我为少男少女们歌唱--何其芳我为少男少女们歌唱。我歌唱早晨,我歌唱希望,我歌唱那些属于未来的事物我歌唱正在生长的力量。我的歌呵,你飞...
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    每天下午,孩子们放学后总喜欢到巨人的花园里去玩耍。这是一个很可爱的大花园,长满了绿茸茸的青草,美丽的鲜花随处可见,多得像天上的星星...
    鲁迅自传
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    鲁迅自传我于一八八一年生于浙江省绍兴府城里的一家姓周的家里。父亲是读书的;母亲姓鲁,乡下人,她以自修得到能够看书的学力。听人说,在...
    包拯
    包拯
    包拯包拯字希仁,庐州合肥人也。……知天长县。有盗割人牛舌者,主来诉。拯曰:第归,杀而鬻之寻复有来告私杀牛者,拯曰:何为割牛舌而又告...
    海燕
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    散文《海燕》——郑振铎海 燕乌黑的一身羽毛,光滑漂亮,积伶积俐,加上一双剪刀似的尾巴,一对劲俊轻快的翅膀,凑成了那样可爱的活泼的一...
    岳飞
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    岳飞毕沅飞事亲至孝,家无姬侍。吴玠素服飞,愿与交欢,饰名姝遗之。飞曰:主上宵旰,宁大将安乐时耶!却不受。玠大叹服。或问:天下何时太...
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