语文版小学六年级语文|语文版小学六年级语文课文|语文版小学六年级语文教案-字典语文网

六年级上册教案设计
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《赤壁之战》教案

《赤壁之战》教案
教学目的：1、懂得在赤壁之战中，东吴取胜的根本原因是知己知彼，利用天时地利，扬长避短。2、理清课文的条理，学习作者按照一定的顺序分几步写清大战经过的方法。3、培养学生初步掌握简单的历史唯物主义观点，学会用辩证的眼光看待历史事件。二、教学重点：利用动手操作的方法，了解赤壁之战的全过程，并从中悟出双方胜与负的根本原因。三、教学难点：使学生领悟到从历史发展趋势的角...

《最佳路径》教案之三

《最佳路径》教案之三
教学内容：九年义务教育六年制小学语文国标本四年级（下）第6课《最佳路径》教材简析：课文记叙了迪斯尼乐园临近开放之际，世界建筑大师格罗培斯为其景点之间的路径设计焦躁不已时，却由法国南部农民卖葡萄的做法获得启示，采取提前开放，按游人踩出的痕迹铺设人行道的做法，获得了世界最佳设计的荣誉，表现了他聪明机智的品质和顺应游客意愿的思想作风。教学重点：感悟迪斯尼乐园的最佳...

六年级《一个这样的老师》教案

六年级《一个这样的老师》教案
引导语：《一个这样的老师》塑造了一个对学生产生了深远影响而又独具一格的老师。他告诉了我们，每个人讲的话都不一定是正确的，要有敢于怀疑的精神。以下是小编整理的六年级《一个这样的老师》教案，欢迎参考阅读!教学目标：1.了解怀特森老师独特的教育方法、思想，及其对学生的深远影响，并写出对他的评价。2.体会侧面描写人物的作用。教学过程：一、导入新课。今天，我们继续学习...

《最佳路径》教学札记

《最佳路径》教学札记
今天我上了《最佳路径》一课，在学第3、4自然段时，当问及学生“你认为哪种摘葡萄的方法好？为什么？”时，当时着实令我“大吃二惊”。第一惊是，这么一个我认为普通的问题，居然班中举手的同学那么多，真可以用小手林立来形容一点也不夸张，而且下课铃声响起，照样有几位学生前倾着身子高举着手，朱韵歆甚至举起了两支手。这现象引起了我的课后思考，我想：主要原因：一恐怕是这问题引...

语文S版《文天祥》教学设计

语文S版《文天祥》教学设计
教学目标：1.指导学生认识“脍、趋、俘、铿、锵、押、刑、囚”8个生字，理解“脍炙人口、铿锵、押送、刑具、囚室、炽热、日趋、效法、骁勇善战、大义凛然、花言巧语”等词语。2.引导学生理解课文内容，感悟文天祥炽热的爱国精神和崇高的民族气节。培养学生热爱祖国的思想感情。3.帮助学生了解作者通过具体事例表现人物精神品质的表达方法。教学重点:通过把握文章主要内容，感悟文...

《赤壁之战》之开放篇

《赤壁之战》之开放篇
教学目的：1．在传统文化中感悟文本之“理”的深意，“智”的光辉，彰显“文”的华彩。2．联系当今世界局势，有初步思考、见解、认识。培养和平主义的思想与精神，珍爱和平、珍爱生活。3．进行古典文化的熏陶，培养爱好、提升审美能力。教学宗旨：在浓郁的氛围中感受、提炼、升华；在“美”中欣赏。课前准备：a．教师：CD二胡名曲《阳关三叠》、《江河水》；《滚滚长江东逝水》、《...
六年级下册教案设计
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西师大版小学语文六年级下册（第十二册）：《天上偷来的火种》教案

西师大版小学语文六年级下册（第十二册）：《天上偷来的火种》教案
一、教材选择《天上偷来的火种》是新教材第九册中的一篇课文，文章取材于希腊神话,讲述的是：很久很久以前，人类没有火，一个叫普罗米修斯的神为了把火种传播给人类，不顾宙斯的阻挠，从阿波罗驾驶的太阳车上偷取了火种。普罗米修斯被锁在高加索山上忍受着几个世纪的可怕刑罚，终于被海格立斯搭救，获得了自由。我之所以选择这篇教材是基于以下几个原因：1、文本内容精彩有趣，容易引起...

《船长》

《船长》
[写作特色]集中笔墨，多方面刻画人物形象，是这篇课文的主要写作色。具体说来，可以从以下几方面进行分析：运用对比方法，揭示人物品质。客轮遇险以后，船长想到的是60个人的安全，惟独没有想自己，这60与1的对比，揭示了他忘我的品质；在人们混乱时，船长站在指挥台上，“威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂”，两处对比，突出了船长的镇定自若，临危不慌。运用语言动作，突出人物性...

《夸父逐日》

《夸父逐日》
教学设计思路：有人说我们每个人都是逐日的夸父。他为什么这样说？［此问旨在同时解决词句及文章象征意义］→但是古代的人们是不是为了这个创造出这个神话的？［此问旨在解决古代神话的象征还原。学说众多，择日晷说等几种介绍之即可。］→这样的神话是如何被后人解读的？［此问旨在介绍展示古代直至今日文学作品中的夸你形象，包括陶潜的诗句，直至李锐《旷日持久的...

语文S版《编钟》教学设计

语文S版《编钟》教学设计
教学目标：1、知识与能力：掌握课文内容，学习字词，积累语言。2、过程与方法：读懂课文，了解编钟的知识，学习抓住特点介绍事物的方法。3、情感态度与价值观：通过本课的学习，提升学生对祖国历史文化的情感，赞美古代劳动人民高超的智慧。教学重难点：理解课文内容，掌握生字词;抓住编钟的主要特点体会古人超前的智慧。教学准备：查阅编钟资料及相关图片，制作教学课件，运用电教手...

《船长》作业设计2

《船长》作业设计2
一.积累。1.通过学习，我知道了《船长》一课的作者是国作家，他的代表作有、……2.再读课文时，当读到“诺曼底”号轮船遇险时，我的心情是、;当人们在船长的指挥下安然脱险时，我的心情是、;当面对和轮船一起沉入大海的哈尔威船长时，我的内心充满了崇敬之情，他真是一个、的人。(请在横线上填上合适的成语)二.表达。1.有感情地朗读课文，用简洁的语言概括课文的主要内容，并...

《船长》说课设计2

《船长》说课设计2
一、教材简析《船长》一文讲述了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击即将沉没的时候，镇定自若，指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却屹立在船长岗位上，随着客轮一起沉入了深渊，歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高精神。二、教学目标1、通读全文，初步了解全文内容，能够简单复述故事情节。2、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。3...

六年级上册教学分析
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《赤壁之战》第二课时课堂实录

《赤壁之战》第二课时课堂实录
《赤壁之战》第二课时教学实录之一师：当曹操率领80万虎狼之师虎视眈眈，欲一口吞吴之时，东吴没有惊慌，调兵遣将，而是锋相对。这节课咱们继续学习，把赤壁之战进行到底。请大家齐读课文第4自然段。生：(齐读第4自然段)师：到底黄盖向周瑜说了什么？他是怎样用计的，这是我们这节课共同要研究的主要问题。那么周瑜听了黄盖的话后，非常满意。他会怎么说，怎么做？生“哈哈，姜还是...

寻找阅读教学的最佳路径——《最佳路径》教后

寻找阅读教学的最佳路径——《最佳路径》教后
相对于前几篇课文而言，这篇文章比较长。在预习阶段，我特别强调学生要认真读书，找出不懂的问题。刚上课，我就让同学们把找到的问题提出来。大家提了很多。绝大多数都是局限于字词的理解上面。例如：攻克、微不足道、催促、焦躁、思绪、法郎、绵延、年迈、任其选择、优雅……这要是逐个解决的话，估计半节课就要花费掉了。而且，这样逐个解释的话，会把课文肢解得更加破碎。学生最终得到...

《赤壁之战》说课稿

《赤壁之战》说课稿
一．说教材课文《赤壁之战》是省编义务教材小学语文第九册第七单元的一篇课文。这篇历史故事，改编自我国著名的古典长篇小说《三国演义》第四九、五十回的有关情节。它主要记叙了东汉末年，曹操率兵南下攻打东吴，东吴大将周瑜采用诈降和火攻的办法，以少胜多以智取胜，大败曹军于赤壁的故事。故事的独立性强，情节生动，引人入胜。文章语言简洁、明白、易懂、结构也很严密。通过这个故事...

《最佳路径》教学设计二

《最佳路径》教学设计二
君子之交·6、最佳路径教材简析：《最佳路径》是一篇内容生动，意蕴深远的课文，文章讲述了世界著名建筑大师格罗培斯为设计法国迪斯尼乐园的路径大伤脑筋，后来受到卖葡萄的老奶奶“给人自由，任其选择”的做法的启发，产生了“撒下草种，提前开放”的设计策略，最终所形成的路径被评为世界最佳路径的过程。故事给人以启示：尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种最...

从《最佳路径》一课谈语文教学中问题的设计

从《最佳路径》一课谈语文教学中问题的设计
费老师的这篇反思不仅对本节课的教学给予反刍回味，更是“一石激千层浪”，引发了自己对语文教学深深地思考，读完后，会让我们对语文课堂的教学设计有一个新的认识。《最佳的路径》这篇讲读课文用平白朴素的语言向我们讲述了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋，后来从一位年老的葡萄园主卖葡萄的方法上受到启发，最终他设计的路径被评为世界最佳设计。这个含义深刻，令...

小学语文:《最佳路径》说课稿

小学语文:《最佳路径》说课稿
《最佳路径》是苏教版国标本小学语文第八册第二单元中的一篇课文。文章讲述了世界著名建筑大师格罗培斯为设计法国迪斯尼乐园的路径大伤脑筋，后来受到买葡萄的老奶奶“给人自由，任其选择”的做法的启发，产生了“撒下草种，提前开放”的设计策略，最终所形成的路径被评为世界最佳路径。课文语言朴实简明，情节清晰明了。本课内容与前一课《苹果里的五角星》有联系，包含着一定的创新思想...
六年级下册教学分析
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《船长》教学ABC

《船长》教学ABC
十月中旬，我接到了上一节公开课的任务，课题是六年级上册第6课《船长》。来不及多想，我就投入到紧张的准备工作中去了。熟悉教材，研读教参，这些都是少不了的。随着对教材的深入挖掘，船长的形象在我心中渐渐高大，也渐渐丰满起来，如何把我的感受传递给学生呢？该遵循着一个怎样的线索去教学呢？我苦苦地思索着……在对教学有了一些思路之后，我在网上看到一节很优秀的录象课，授课教...

走近英雄解读英雄成就英雄——《船长》一课教后感

走近英雄解读英雄成就英雄——《船长》一课教后感
中国人历来崇尚英雄，谈起英雄，无不是眉飞色舞，喜形于色。人们可以如数家珍地说出许多的英雄来。古有贤明圣德的尧舜禹汤、雄才大略的始皇武帝，文治武功的唐宗宋祖……，今有文武双全、运筹帷握的人民领袖毛泽东周恩来、全心全意为人民服务的普通一兵雷锋……他们如一颗颗璀璨的明星，点缀着中华民族的史册。这些的英雄的名字，早已不知不觉地镌刻在孩子们幼小的心田，成为他们的偶像或...

《船长》教学反思

《船长》教学反思
《船长》主要讲了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击即将沉没的时候，镇定自若地指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却坚守在船长岗位上，随着客轮一起沉入深渊的故事，歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高精神。《船长》文字美、精神更美，为了让学生感受船长的人性美，我引导学生品读语言，从字里行间感受哈尔威的临危不惧、忠于职守、指挥有...

《鲧禹治水》课后反思

《鲧禹治水》课后反思
《鲧禹治水》所讲的是一篇神话故事，课前可要求学生查阅有关鲧禹治水的相关资料，以便对课文的内容有初步的了解，而对于教师而言，课后进行教学反思，有助于教师发现一些教学不足，比如说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等，从而为自身教学水平的提高累计经验。以下是小编给大家推荐的《鲧禹治水》课后反思，一起来看下吧!《鲧禹治水》课后反思由字...

天上偷来的火种教学反思

天上偷来的火种教学反思
《天上偷来的火种》是一篇希腊的古代神话故事，讲的是一个名叫普罗米修斯的神，为解除人类在漫漫长夜中的痛苦，冒着生命危险将火种偷来带到人间，并教会人类使用火种的故事。为方便教师更好的教学，今天，语文网小编为大家收集了天上偷来的火种教学反思。通过教学反思，教师可以尽早发现一些教学不足，比如说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等，从而...

《夸父逐日》教学实录

《夸父逐日》教学实录
以下是由字典语文网小编分享的《夸父逐日》教学实录，大家一起来分享品味下吧。★教学目标⒈熟读课文，培养语感，多角度理解课文的内涵。⒉小组讨论，敢于挑战书本和传统思维，培养探究精神和合作意识，⒊尝试神话创作，提高创新思维能力。★教学重难点⒈理解神话内涵。⒉进行神话创作。★教学准备多媒体教学课件、设备。★教学过程一、走进神话。师：我从三峡来，从神奇浪漫的坛子岭走来...

六年级上册知识扩展
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稻草人续写三篇汇总

稻草人续写三篇汇总
稻草人续写三篇汇总稻草人续写三篇汇总由字典语文网小编整理并分享，欢迎老师同学们阅读。如果对你有帮助，请继续支持字典语文网，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章!稻草人续写三篇汇总1稻草人续写(一)2稻草人续写(二)3稻草人续写(三)
六年级下册知识扩展
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狄仁杰公正护法主要内容

狄仁杰公正护法主要内容
《狄仁杰公正护法》是语文版小学六年级下册的教材。这篇课文主要讲什么呢?今天小编就分享关于狄仁杰公正护法主要内容，仅限参考，同学们也可以在此基础上讨论和补充。《狄仁杰公正护法》这篇课文主要讲了一代名相狄仁杰伸张正义，犯上为权善才将军辩护、劝皇帝依法惩罚恶人王立本、为豫州百姓伸冤平反，拯救了百姓的事。

《鲧禹治水》读后感

《鲧禹治水》读后感
《鲧禹治水》是一个流传千古的传说。读完这篇课文之后，你有什么收获和感想呢?今天字典语文网小编就给大家带来鲧禹治水读后感，一起来看看吧!禹的父亲鲧是原来治水的英雄，可是他却偷了天地的宝物一一息壤，天帝知道后十分生气，于是就让别人将鲧杀死，可是鲧的尸体，并没有腐烂。有一天，忽然一声巨响，鲧的肚子炸开了，从里面钻出了他的儿子——大禹因为鲧只想着防御，并没有想着把剩...

诗歌《我们上路了》仿写

诗歌《我们上路了》仿写
诗歌《我们上路了》仿写刚刚绽放那纯洁的笑脸，刚刚露出那挑战的勇气，刚刚从温暖的襁褓中挣脱出来，用自己的眼光看世界。刚刚从小屋中走出来，跃上春天去郊游。哦，不管大人们怎么说，反正我们是上路了，一步一步地上路了。哦，既然注定了我们得迈出双脚，既然注定了要勇往直前，只要是迎难而上，那我们就不会脸红。没有退路，药店不售后悔药，没有退路，面对困难最好的方法是进步。走下...

商鞅南门立木主要内容

商鞅南门立木主要内容
《商鞅南门立木》是语文版小学六年级下册的教材。这篇课文主要讲什么呢?今天小编就分享关于商鞅南门立木主要内容，仅限参考，同学们也可以在此基础上讨论和补充。当时商鞅在秦孝公的支持下变法，但当时秦王庭在百姓中的威信不高，于是商鞅出金悬商让人将木杆移至南门并当场兑现承诺以此取信与民，为自己后续变法减少阻碍，使变法能顺利进行。最终使秦国强大起来，为统一天下奠定基础!商...

六年级上册练习题
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最新高一语文《赤壁之战》随堂测验

最新高一语文《赤壁之战》随堂测验
高一语文学习是基础，因此一定要重视高一语文的课下练习，这样才能提高自己的语文学习水平，高一语文赤壁之战随堂测验拿来给大家练练手~【课后作业设计】一、读拼音，写词语。shuàilǐngtiàowàngjícèdiàobīngqiǎnjiàn()()()()liúhuángmànzizhēzhùchìbì()()()()二、比一比，再组词。#FormatImgI...

第一学期期末六年级语文测试试卷（附答案及解析）

第一学期期末六年级语文测试试卷（附答案及解析）
第一学期期末六年级语文测试试卷(附答案及解析)一、基础知识。(5小题，共26分。)1、读音节，找词语朋友。(10分)2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“_”。(4分)镌刻(juānjuàn)抚摩(mómē)扁舟(biānpiān)阻挠(náoráo)塑料(suòsù...

必备的四年级语文《赤壁之战》课后练习题（上学期）

必备的四年级语文《赤壁之战》课后练习题（上学期）
语文作为小学教育的一门基础学科，同学们一定要多做题来巩固所学知识，接下来是四年级语文赤壁之战课后练习题，希望各位同学们认真练习!一、辨字组词。壁()提()密()璧()堤()蜜()渐()倘()篷()惭()淌()蓬()绛()拈()堕()降()沾()坠()二、把下列词语补充完整，再认真读一读。赤()之战波浪汹()天()我也漫()彻地拈弓()箭一决()雄三、朗读课文...

小升初语文《一个这样的老师》同步练习

小升初语文《一个这样的老师》同步练习
一、看拼音，写字词。bóxué miǎnqiǎng jiàochē jǐngtì( ) ( ) ( ) ( )zhèngzhòngqíshì miànmiànxiāngqù xiōngyǒuchéngzhú( ) ( ) ( )二...

2016年秋季六年级上学期语文课后练习题：《花边饺子里的爱》

2016年秋季六年级上学期语文课后练习题：《花边饺子里的爱》
为了丰富同学们的学习生活，字典语文网搜集整理了六年级上学期语文课后练习题，供大家参考，希望对大家有所帮助!一、想一想，将正确的字填在括号里。拮洁结陷掐馅溉慨概团()()算灌()()据诬()()括清()()饼慷()二、读句子，解释带下划线词的意思。1.平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。____________________________...

精选六年级语文《为了五美元的礼物》练习题：上册

精选六年级语文《为了五美元的礼物》练习题：上册
要想学好一门课就必须大量反复地做题，为此，小编为大家整理了这篇六年级语文为了五美元的礼物练习题，以供大家参考!一、给带下划线的字注上拼音。硬币()攥()着缝纫()揽()入二、读读写写。万物复苏日夜操劳气喘吁吁________________________________________毫不犹豫梦寐以求维持生计________________________...
六年级下册练习题
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《天上偷来的火种》课后训练题：五年级上学期语文

《天上偷来的火种》课后训练题：五年级上学期语文
要想学好一门课就必须大量反复地做题，为此，小编为大家整理了这篇天上偷来的火种课后训练题，以供大家参考!一、想一想，句中带点的词语能换成括号里的词语吗?为什么?(1)即便这样，宙斯还不解恨，又派了一只凶恶的鹫鹰，每天用尖利的嘴巴，啄吃他的肝脏。(锋利、锐利)(2)白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长起来。第二天早晨，鹫鹰又继续啄吃他的肝脏。(持续...

六年级上册课件下载
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明天更辉煌PPT

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太阳与士兵课件

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太阳与士兵课件PPT

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奇异的琥珀课件PPT

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怒吼吧，黄河精品课件

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赤壁之战精品课件

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（春）语文版八年级下册：第12课《为人民服务》ppt课件包

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六年级上册试卷下载
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六年级上册阅读答案
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文学类文本阅读：刘国芳《稻草人》（附答案）

文学类文本阅读：刘国芳《稻草人》（附答案）
,文学类文本阅读（25分）稻草人刘国芳孩子总吵着要去乡下的外婆家。孩子的外婆，也天天盼着孩子去。但孩子的母亲不让孩子去。她总说乡下脏。有一次，孩子又哭又闹，一定要去外婆家。母亲没办法了。母亲跟孩子捡了一堆衣服，开车把孩子送到外婆家。放下孩子，母亲说：“不要乱跑。”又说：“乡下脏，要注意卫生。”说过，孩子母亲就开车赶回去上班了。母亲才走，孩子就在村里到处走着，...

闻一多《一句话》原文阅读、作品赏析及作者简介

闻一多《一句话》原文阅读、作品赏析及作者简介
一句话作者：闻一多有一句话说出就是祸，有一句话能点得着火。别看五千年没有说破，你猜得透火山的缄默？说不定是突然着了魔，突然青天里一个霹雳爆一声：“咱们的中国！”这话教我今天怎么说？你不信铁树开花也可，那么有一句话你听着：等火山忍不住了缄默，不要发抖，伸舌头，顿脚，等到青天里一个霹雳爆一声：“咱们的中国！”作品赏析：闻先生曾说：“诗人主要的天赋是爱，爱他的祖国...
六年级下册阅读答案
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《夸父逐日》阅读答案及翻译

《夸父逐日》阅读答案及翻译
夸父逐日夸父①与日逐走②，入日③；渴，欲得饮，饮于河、渭④；河渭不足，北饮大泽⑤。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林⑥。注释①夸父：《山海经·海外北经》记载有一个“博父国”。前人考证，“博父”就是夸父，是一个善跑的巨人。②逐走：追赶赛跑。③入日：进入太阳光圈。④河、渭：指黄河与渭水。⑤大泽：神话里的大湖，传说在山西雁门山北，纵横千里。⑥邓林：清代毕沅注释《山海...

《夸父逐日》《共工怒触不周山》初中考试月考中考比较阅读试题答案

《夸父逐日》《共工怒触不周山》初中考试月考中考比较阅读试题答案
《夸父逐日》夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。《共工怒触不周山》昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。1、联系课文内容，说说你对夸父这一人物的认识。2、《夸父逐日》从哪些方面看出它的想象力与神奇性？（原文回答）3、从“弃其...

《夸父逐日》阅读附答案

《夸父逐日》阅读附答案
阅读《夸父逐日》，完成1～3题。夸父逐日夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。1．选出解释有误的一项（）A．逐走：赛跑B．饮：喝C．足：脚D．化：变化2．选出下面句子的正确解释。（）弃其杖，化为邓林。A．他丢下他的手杖，把它化为一片桃林。B．他丢下他的拐杖，把它化成一片桃林。C．他丢下他的手杖，自...

《夸父逐日》练习题及答案

《夸父逐日》练习题及答案
《夸父逐日》练习题夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。⒈解释下列画线的词语。⑴与日逐走⑵河渭不足（）⑶北饮大泽（）⑷弃其杖（）⒉翻译下列句子。⑴夸父与日逐走，入日。⑵未至，道渴而死⑶弃其杖，化为邓林⒊对于夸父临死时弃其杖，化为邓林（桃林）这个情节，你有何感想？答：⒋从《夸父逐日》这个古代神话中，...

《夸父逐日》阅读试题与答案

《夸父逐日》阅读试题与答案
《夸父逐日》阅读测试题1．解释下列加点的词语。⑴与日逐走（）⑵河渭不足（）⑶北饮大泽（）⑷弃其杖（）2．翻译下列句子。⑴夸父与日逐走，入日⑵未至，道渴而死⑶弃其杖，化为邓林4．对于夸父临死时弃其杖，化为邓林（桃林）这个情节，你有何感想？答：5．从《夸父逐日》这个古代神话中，你了解到我国古代劳动人民怎样的思想和精神？答：6．你认为夸父逐日以至于丧了命，这样做值...

《夸父逐日》阅读附答案

《夸父逐日》阅读附答案
夸父逐日夸父与日逐走，入日。渴，欲得饮，饮于河渭；河渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。精卫填海发鸠之山，其上多柘木。有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰精卫，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙于东海。1、两篇短文均选自我国最早的一部地理书__________________。2、解释...

六年级上册课文
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为了五美元的礼物

为了五美元的礼物
　　那是1945年，十二岁的鲁本在一家商店橱窗前看到一件东西，一件令他心动的东西。那上...

“精彩极了”和“糟糕透了”

“精彩极了”和“糟糕透了”
　　记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：巴迪，真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!她搂住了我...

花边饺子里的爱

花边饺子里的爱
　　小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时，家里生活拮据（jiéjū），吃饺子当然只能...

一个这样的老师

一个这样的老师
　　怀特森先生教我们六年级的科学课。第一节课上，他问我们：“谁知道一种叫做凯蒂旺普...

老人与海

老人与海
　　老渔夫桑提亚哥已经八十四天没有打到鱼了。头四十天还有一个男孩儿跟他在一起，可是...

奇异的琥珀

奇异的琥珀
　　这个故事发生在很久很久以前，约摸算来，总有一万年了。　...
六年级下册课文
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出色的老师

出色的老师
　　2000年，在新世纪到来的时候，我迈进了美国的南加州法律大学。 ...

种瓜得豆

种瓜得豆
　　俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”的确，瓜是瓜，豆是豆，种瓜怎么可能收获豆子呢？然而，现代的转基因技术却...

女娲造人

女娲造人
　　天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼，可...

两小儿辩日

两小儿辩日
　　孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 ...

商鞅南门立木

商鞅南门立木
　　商鞅是我国战国时期的改革家。他到秦国后，便说服秦孝公变革旧的法规，争取国家富强...

青花

青花
　　我们家世世代代以青花为业，以青花为荣。父亲是镇上的名人，在这个以瓷器闻名天下的古镇上，他烧制的青花独树...

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