一、欣赏导入 初步感知 走进文本

师：乡村生活到底是怎样的呢?请同学们看大屏幕，欣赏后告诉我你的感受(播放乡村人家生活风景图)

生：我看到了乡村风景很美

生：从图片上我好像感受到了乡村的空气清新甜润

生：乡村的环境很美，天蓝水清

师：是啊，乡村生活风景美，环境好，空气清新。我们来看看作家陈醉云先生写的《乡下人家》又是什么样的景象呢?请快速读读课文，(配乐声起)生在《水乡花雨》的音乐中读文

二、提纲挈领 质疑探究 真情感悟

师：读通课文，先要读准字音，请读屏幕上的词，读完后告诉我你最喜欢哪些词

生读并自由回答所喜欢的词

师：请默读课文，找出文中的中心句

生：我认为是这句：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特的迷人的风景

师：你找的是对的。同学们能从这句话中找出中心词吗?

师：说说你对“独特、迷人”的理解

生：独特就是与别人不一样

生：独特就是独一无二

生：迷人就是能让人陶醉，舍不得离开

师：那么文章中的哪些风景或是画面在你的心中是独特的，是让你流连忘返的

生：我认为是第三自然段

生读第三自然段……

师：你感受到了什么?

生：我感受到母鸡是一个好妈妈，给小鸡找食吃

生：我感受到雄鸡很威武，很骄傲

师：“这雄鸡耸着尾巴，大踏步地走来走去”在干什么呢?“大踏步地走来走去”你能给它换个成语吗?此时的雄鸡它心里会怎么样想?谁来边做边说

生：它心里会想，我是将军，我正在阅兵呢。所以它一幅高高在上的姿势(做将军状)

生：它可能会想，我是这个家的保卫，我要提高警惕认真巡逻(做背枪巡逻样)

生：它可能在想，我是一家之主，我要好好保护家人，不受外人侵犯。

生：它还会想，这是我的地盘，谁也别想进来骚扰我们

(大摇大摆地边走边说)

师：还有谁也和鸡一样悠闲地自由自在地在生活呢?

生：还有鸭也是这样生活的，它们在河里觅食呢

师：读读这句“妇女在捣衣，鸭也从不吃惊”，读到这里，你有什么疑问?你请一个同学回答

生：鸭为什么看到妇女不吃惊呢?(此同学随意点某生)

生：因为它们知道妇女经常在这捣衣洗东西，知道她们不会伤害自己的

生：因为它们可能知道当地的人很善良吧

师：是啊，这是一幅多么独特，和谐的画面啊，你能用小标题概括出来吗?

生：鸡鸭觅食图

师：还有哪道风景在你眼中是独特而迷人的呢

生：还有第二自然段。它写出了房前的鲜花漂亮，屋后的竹笋可爱

师：“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来”这里哪个字让你有话想说呢?

生：“探”字用了拟人的修辞手法，让我们好像想像到是一个娃娃在那儿探头探脑地看什么呢

师：现在你们就是这些小春笋，告诉我你那么快想从地里钻出来想看什么呀?

生：我想看看这里风景美不美

生：我想看看这里的环境好不好，适不适合我生长

生：我想看看我的爸爸妈妈长得有多高

师：哇，你想像力真是太棒了!好有童话的感觉哦。表扬一下自己

师：在古诗人的眼中笋也是很有特点的哦。请看：

窗间梅熟落蒂 墙下笋成山林 ——范成大

长江绕郭知鱼美 好竹连山觉笋香 ——苏轼

师：还有让你难以忘怀的风景吗?

生：第一自然段给我的感觉很独特，我被它迷住了

师：这段中你最喜欢哪个词?

生：我最喜欢别有风趣。它是跟别处不一样，有独特的意思

生：我喜欢装饰这个词。它是装扮、打扮的意思

师：看到“装饰”你有什么问题吗?

生：我想知道是谁装饰谁?是用什么装饰的?别有风趣“别”在哪儿呢?

生：青、红的瓜，碧绿的藤和叶装饰着农家小屋

生：因为一般的房屋装饰都是用石狮子或相关的材料，而农家小屋却是用天然的瓜、藤和叶来打扮的。所以说“别”

生：作者用了对比的手法。更突出了农家小院的独特风景

……………………

二、拓展延伸 感受诗意的生活

师：这些独特、迷人和谐的风景图，让作者流连忘返，让城里人羡慕不已，也让我们陶醉其间。你想抒发一下你的感触吗?我们试着用诗来赞美一下。一句或两句都行，讨论下。好吗?

生：

………………

师归纳：长藤绿叶瓜架

春雨竹笋鲜花

雄鸡悠闲自在

小桥流水戏鸭

夕阳鸟儿如画

歌声伴人入眠

最美乡下人家

三、审视文本 走进生活

师：再读中心句“不论什么时候”指什么时候?“不论什么季节”指哪些季节?小组讨论

生：时候指的是白天，傍晚，夜间

生：季节指的是春、夏、秋

师：同学们认真读读这两句，想想课文叙述的画面，老师感觉可以在这儿加上一句。你们交流一下，可以加上什么呢?

生：加上“不论什么地方”

，因为作者写了房前屋后的风景

师：(掌声鼓励)

你和老师想到一块了。对。作者按照空间顺序，时间顺序交叉描写，展示了乡下人家朴实，自然和谐，充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活，用自己的朴实装点自己生活的美好品质，因此——

生：(齐读)乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，不论什么地方，都有一道独特的迷人风景。

师：作者笔下的乡村人家的风景是迷人的，那么我们的家呢?请仔细观察我们身边的乡村人家也有哪些独一无二的风景，有令我们感到骄傲和自豪的地方。我们也学作者的写作方法写一写。