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随时随地学习
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课题22、跑进家来的松鼠课型新授第1课时
教学目标1.理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。
2.学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。
3.有感情地朗读课文。
重点分析理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。
难点分析学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。
教具准备课前阅读描写人与动物之间的关系的资料，有条件的可观察家中的小动物。
教师活动学生活动
一、从题入手，了解大意
1．板书课题。
2．提问：读了课题，你知道了什么？
3．组织分组汇报预习情况（汇报过程中，扫除字词障碍，了解课文内容，理清脉络。）
二、根据提示，拟订提纲
1．组织读自读提示，想想这节课的学习任务是什么？松鼠在“我”家做了哪些事？你从中体会到了什么？
2．指导学生拟订自学提纲。
三、指导阅读，体会情感
1．出示自学提纲，组织自学课文
2．安排分组交流学习情况。
3．组织集体交流：松鼠在“我”家做了哪些事？你从中体会到了什么？
4、根据学生回答相机指导朗读。
四、朗读深化，学习表达方法
1．指导朗读,体会感情：找出你认为最能表达我们一家与松鼠感情的部分，想象作者怎样把这种感情写得真实具体的。
2．引导总结作者的表达方法
3．安排学生进行口语交际训练：XX与XX的故事（可以是我与小动物也可以是别人与动物之间发生的真情故事）1．齐读课题。
2．回答老师提出的问题
3．现在分组交流预习后的收获，组长记录要点，各组选一名同学汇报预习情况。要求：不重复前面同学的发言，可以提出疑问。
4．读自读提示，想想这节课的学习任务是什么？
松鼠在“我”家做了哪些事？你从中体会到了什么？
5．学生拟订自学提纲。
6．快速浏览课文，根据提纲自学课文。
7．分组交流学习情况。
8．集体交流：松鼠在“我”家做了哪些事？你从中体会到了什么？松鼠千方百计储存冬粮，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上；松鼠把我们采来的鲜蘑菇晾上了；天冷了，松鼠用我们的手套头巾垫窝……从中体会到松鼠的可爱以及家人对松鼠的喜爱……
9、学生朗读重点句段。
10．快速阅读，找出你认为最能表达我们一家与松鼠感情的部分，有感情朗读，想象作者怎样把这种感情写得真实具体的。
11．交流作者表达方法。
12．根据课前收集的资料及自己观察的情况，进行口语交际训练
教学反思本课的教学设计真正让学生成为了学习的主人，通过预习自学、小组交流扫清了字词障碍，课堂上学生自己拟订自学提纲，然后自学、交流，教师作为教学的倾听者，当然在学习中作些许指导，完完全全把学习的权利还给了学生。
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