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一年级教案设计
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    教科版一年级上册语文教案你说我说《自我介绍》教学设计
    教科版一年级上册语文教案你说我说《自我介绍》教学设计
    教科版一年级上册语文教案你说我说《自我介绍》教学设计
    一年级上册练习1安排了入学新生首次接触的口语交际训练——《自我介绍》。学生名字是各不相同的，名字的来历、包含的意思更是丰富多彩。因此首先从“说”的角度能够确保人人有话可说。同时，一年级学生年龄虽小，也积累了一定的生活经验，他们活跃好动，爱表现自己，或多或少地在不同的场合、不同的对象面前介绍过自己，因此从“交际”的角度出发，开发并发展生活经验，能让学生真正感受...
    教科版一年级上《窗外小鸟轻点叫》教案
    教科版一年级上《窗外小鸟轻点叫》教案
    教科版一年级上《窗外小鸟轻点叫》教案
    教材分析这是一首节奏明快，语言简洁，内容浅白但很有指导意义的小诗。我们可以从以下几个方面来分析这个题目：1、呼告的主体是小鸟，可以看出这首诗采用了拟人的手法。2、从你轻点教的主要内容可以看出：之前的小鸟叫了，那么小作者为什么要制止这美妙的莺歌语呢?这正是诗歌传达的内容。教学目标知识与技能：1、会认“叫、你、我、课”等10个字，会写“小、不、了、下”4个字。2...
    人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册介绍
    人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册介绍
    人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册介绍
    《义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册》，由课程教材研究所小学语文教材研究开发中心编写，人民教育出版社出版，是以第三次全教会《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，寓德育于语文课程之中，着眼于提高学生的语文综合素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和...
    一年级语文上册《天地人》教学设计
    一年级语文上册《天地人》教学设计
    一年级语文上册《天地人》教学设计
    《天地人》是一篇识字课文，下面是小编整理的一年级语文上册《天地人》教学设计，欢迎阅读参考！教科书分析一、这是一篇识字课文，全文由6个单音节词组成，是我们生活中常用的字词，反映了我国古人对人与人、人与天地的认识。二、这是这个单元的第一篇识字课文，也是学生首次进行语文学习实践接触的第一篇课文，换言之，这篇课文的学习将会为学生以后的语文学习实践打下一定的基础。三、...
    义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册教材说明
    义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册教材说明
    义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册教材说明
    一、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册》以第三次全教会《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《九年义务教育语文课程标准》为依据，寓德育于语文课程之中，着眼于提高学生的语文综合素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。二、改革重点1．注重全面提高学生的语文素养。...
    义务教育课程实验教科书苏教版第一册《家》教学所得
    义务教育课程实验教科书苏教版第一册《家》教学所得
    义务教育课程实验教科书苏教版第一册《家》教学所得
    《家》是一首儿童诗，全诗六行两句。通过用学生熟悉的事物作比，让学生体会为什么说“祖国就是我们的家”。看懂图意，并结合图理解字词，是本课的教学重点，体会诗的第二句包含的意思，是理解诗句的难点。教学中，我把引导儿童有感情地朗读，展开想象尽情地说作为突破本课重点和难点的路径，教学过程中有很多精彩的地方，现撷取一二。片断一：教师范读，诱发儿童强烈的朗读欲望。课前，我...
  • 一年级下册教案设计
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    一年级语文下册《口语交际.我会拼图》说课设计
    一年级语文下册《口语交际.我会拼图》说课设计
    一年级语文下册《口语交际.我会拼图》说课设计
    《我会拼图》是《义务教育课程标准实验教科书》一年级语文上册语文园地四的一节口语交际课。口语交际是“听话、说话”的发展，是一项双向，甚至多向互动的言语活动，在传统的语文教学中，我们也曾十分注重学生的口头表达能力的训练，但仅停留在“听话、说话”的层次，忽略了语言的交际功能,弱化了口头语言表情达意，交流信息，相互沟通的工具性。这对于掌握语言，运用语言的是很不利的，...
    一年级数学下册《统计》优质课教学设计
    一年级数学下册《统计》优质课教学设计
    一年级数学下册《统计》优质课教学设计
    第九单元：统计学情分析教学内容：教科书第93～97页教学目标：1．使学生初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据。2．使学生初步认识条形统计图和简单的统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。教学重点、难点：经历收集数据、整理数据的过程。教材及学情分析：统计内容注意结合学生的生活实际。（练习中注意选取学生生活中的题材...
    教科版小学语文一年级下册《自己能做的事自己做》教案
    教科版小学语文一年级下册《自己能做的事自己做》教案
    教科版小学语文一年级下册《自己能做的事自己做》教案
    一、教材分析：（一）结构分析：本次“能说会写”重在说，教材提供了一段说明文字，一幅插图。说明文字共三句话。第一话，总结了本单元学习的主要内容。第二、三句话提出本次口语交际的要求：1、想一想你自己最过做了哪些事，怎么做的，有什么感受，和同学们讲一讲。2、还可以说说你还想做什么事，但暂时还做不到，自己打算怎么办。（二）话题分析：本次“口语交际”的话题来源于生活，...
    教科版小学语文一年级下册《上学一年了》教案
    教科版小学语文一年级下册《上学一年了》教案
    教科版小学语文一年级下册《上学一年了》教案
    一、教材分析。（一）解题。这是一首儿歌，也相当于一年级小学生一年学习后的总结，所以从身体到行为习惯都进行了总结，那么请小朋友也来回顾一下，经过一年的学校生活，看看是不是比儿歌中的“我”进步更大。（二）结构分析。这首儿歌只有一节，根据内容可将儿歌分为两层：第一层：（上学一年了——把地清扫）叙述一年的进步表现。第二层：（最后两句）评论进步真不小。（三）语意理解。...
    第二册教案（简案）
    第二册教案（简案）
    第二册教案（简案）
    小学语文第二册备课教案教学内容:教科书采用主题单元的编排方式，从学生的生活实际、学习心理和发展需要出发，十六个单元。每个单元大致包括两篇主体课文和一个“语文天地”。课文下面依次列出要求会认的字和要求会写的字，最下面是共学生思考讨论的问题。“语文天地”包括本单元基础知识的巩固练习和各种语文实践活动。本册生字分为三类，要求会写238字，要求会认441字，其余生字...
一年级教学分析
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  • 一年级上册教学分析
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    湛江版“掌握方法整体发展”第一册看图学词学句第六课《我爱五星红旗》说课教案
    湛江版“掌握方法整体发展”第一册看图学词学句第六课《我爱五星红旗》说课教案
    湛江版“掌握方法整体发展”第一册看图学词学句第六课《我爱五星红旗》说课教案
    一、说教材1、说课内容：九年义务教育六年制小学语文教科书湛江版“掌握方法整体发展”第一册看图学词学句第六课《我爱五星红旗》。2、教材内容的地位和作用：本课属于“看图学词学句”部分的识字教学，本教材通过指导学生观察图画使学生知道北京、首都、天安门、国旗的名称，培养学生的观察能力。还要学生结合看图理解句子，在学习句子中学习词语，在学习词语中学习生字。使学生在语言...
    两件宝说课稿
    两件宝说课稿
    两件宝说课稿
    一、学习课标析教材《两件宝》一课是由北京师大义务教育课程标准实验教科书《小学语文》第一册13单元中的第一篇课文。本单元的主题是“手和脑”，培养学生思考和实践的科学探究精神。同时也是一首美丽的儿歌，其作者是闻名教育家陶行知先生，本诗讲述了双手和大脑的作用，手脑并用的重要，教育学生从小养成动手动脑的好习惯。共有四句八行，读起来朗朗上口。本课是在学生学习完了拼音、...
  • 一年级下册教学分析
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    义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册教材简析
    义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册教材简析
    义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册教材简析
    一、教材基本结构1、本册教材专题组织单元共设8个专题，分为8组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。这8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识与能力、方法与习惯、情感态度价值观融为一体。2、单元结构导语→集中识字→课文→语文园地3、本册教材...
一年级知识扩展
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    在水一方
    在水一方
    在水一方
    幼年时，我读地理教科书，便知江南一带湖渠纵横，河网密布，屋临水而建，人临水而居，乃真水乡也。自那时起，就开始向往江南，而且这水是向往的惟一理由。北方也有水，但北方的水过于拘泥形式，或河或湖或溪或井，皆规规矩矩，尽管他们都与人的生活息息相关，但在情感上却很难被无限拉近。南方的水则不同，它或非常散漫地迂回于民居旁，或悠闲地徜徉于小镇的街市之间，或是静静地躺卧在那...
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一年级练习题
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    2016年一年级语文上册第3单元能力训练题（教科版带答案）
    2016年一年级语文上册第3单元能力训练题（教科版带答案）
    2016年一年级语文上册第3单元能力训练题（教科版带答案）
    学习是一个循序渐进的过程，需要同学们不断的学习和努力。字典语文网提供了2016年一年级语文上册第3单元能力训练题，希望能帮助大家更好的复习所学的知识。2016年一年级语文上册第3单元能力训练题（教科版带答案）一、看拼音,填字成词。nán()方ɡuǒ()子fēnɡ()收农tián()秋fēnɡ()季jié()树yè()阳ɡuānɡ()yuè()亮xiào()声...
    2016-2017学年教科版小学一年级语文上册期末试卷
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    2016-2017学年教科版小学一年级语文上册期末试卷
    就快期末考试了，同学们该如何复习呢？建议同学们多背诵重点知识，多做题。下面是教科版小学一年级语文上册期末试卷，请大家认真作答。2016-2017学年教科版小学一年级语文上册期末试卷一、默写24个韵母。(15分)二、选选，填填，把音节补充完整。(4分)shsbdmnnlǎnǎnàoàoiǎoiáoánán伞闪报到鸟苗蓝南三、把下面的字，按韵母分类写下来。(8分...
    教科版小学一年级语文上册期末试卷（2017-2017学年）
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    就快期末考试了，同学们该如何复习呢？建议同学们多背诵重点知识，多做题。下面是教科版小学一年级语文上册期末试卷，请大家认真作答。一、默写24个韵母。(15分)二、选选，填填，把音节补充完整。(4分)shsbdmnnlǎnǎnàoàoiǎoiáoánán伞闪报到鸟苗蓝南三、把下面的字，按韵母分类写下来。(8分)羊走本方正口文升enengouɑng四、读一读，连一...
    义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文一年级上册期末测评意见
    义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文一年级上册期末测评意见
    义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文一年级上册期末测评意见
    一、测评对象：使用“义务教育课程标准实验教科书（人教版）”的一年级学生。二、测评时间：本学期期末。三、测评内容（一）测评学生能否准确地拼读汉语拼音音节。（二）测评学生能否准确地认读教材中要求认的字。（三）测评学生能否正确、整洁、美观地书写教材中要求写的字。（四）测评学生课外认字情况。四、测评方法（一）测试方法1．拼读音节的测试方法。（1）在前次汉语拼音测试中...
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    义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文一年级下册期末测评意见
    义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文一年级下册期末测评意见
    义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文一年级下册期末测评意见
    一、测评对象使用“义务教育课程标准实验教科书（人教版）”的一年级学生。二、测评时间本学期期末。三、测评内容（一）测评学生能否准确地认读教材中要求认的字。（二）测评学生能否正确、整洁、美观地书写教材中要求写的字。（三）测评学生课外认字情况。（四）测评学生是否能正确、流利、有感情地朗读学过的课文。（五）测评学生是否乐于表达。四、测评方法（一）测试方法1．生字的测...
    《义务教育课程标准实验教科书语文》一年级上下册的新特点
    《义务教育课程标准实验教科书语文》一年级上下册的新特点
    《义务教育课程标准实验教科书语文》一年级上下册的新特点
    读了人教版《义务教育课程标准实验教科书语文》一年级的上册和下册，深深感到这两本书是崭新的、具有鲜明特点的优秀教科书。《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》指出：“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神，合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教育应该而且能够为造就...
    一年级下册语文第五单元测试题（教科版）
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    一、字词训练1、看拼音写汉字。(16%)sushíhouqīngqīngkuài告()()()草()kuàishuíyuánpáng土()()的花()()边xǐhuānchànggēhúxīn()()西()()鲜2、比一比，再组词。(12%)进()城()跟()近()成()根()做()第()该()作()弟()刻()3、写出反义词。(8%)近----()好---...
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