语文版小学五年级上册语文|语文版小学五年级上册语文课文|语文版小学五年级上册语文教案-字典语文网

1《海上日出》|人教版

1《海上日出》|人教版
1《海上日出》|人教版目的要求1、感受海上日出的壮观景象，体会作者赞美大自然的感情，陶冶学生爱美的情趣。2、学习按一定的顺序并适当展开想象的观察方法。3、学会本科生自信词，运用图文对照的方法理解课文内容，练习用“扩大”、“分辨”造句。4、朗读课文，背诵课文。教学重点培养观察能力，图文对照理解太阳从海上升起的过程。教学难点培养观察能力，图文对照理解太阳从海上升...

《海上日出》电子教材

《海上日出》电子教材
为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，...

《海上日出》

《海上日出》
语文教案－《海上日出》目的要求1、感受海上日出的壮观景象，体会作者赞美大自然的感情，陶冶学生爱美的情趣。2、学习按一定的顺序并适当展开想象的观察方法。3、学会本科生自信词，运用图文对照的方法理解课文内容，练习用“扩大”、“分辨”造句。4、朗读课文，背诵课文。教学重点：培养观察能力，图文对照理解太阳从海上升起的过程。教学难点：培养观察能力，图文对照理解太阳从海...

《海上日出》教学设计

《海上日出》教学设计
《海上日出》教学设计教学目标：1、理解课文中重点句的含义，感受海上日出的壮观景象，领会作者追求光明的精神，培养热爱自然的情感。2、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点难点：重点：日出的全过程。难点：理解全过程的词句，体会日出过程变化。教具准备：课件1：重点语句的幻灯片。课件2：日出的影像资料。教学过程：一、启发谈话，引入课文1、导语：在大自然的景象中，有许多...

S版五年级语文上册《孔子》教案

S版五年级语文上册《孔子》教案
教学目标：1、引导学生理解课文内容，了解孔子在中华文化史上的重要地位和他的一些思想主张。2、启发学生联系上下文了解重点句子，指导学生默读课文。教学过程：一、复习导入：认读课后“读读写写”中的生词，由此引出这就是《论语》中所说的：学而时习之。二、请学生读课文1、2自然段，布置问题：你对孔子有了哪些了解？过渡：看来我们对孔子以及《论语》已经不再陌生了，让我们继续...

《酿》教学反思

《酿》教学反思
《酿》一课记叙了一位语文老师在上课时，由于误读“酝酿”的“酿”字所引发的故事，赞扬了小学生刘东东真诚地帮助老师纠正错误和语文老师坦诚地正视错误、接受意见地品格。在教这篇课文时，我是这样做的：一、挖掘教材，培养问题意识课文一开始，我以“酿”字为中心，请学生们质疑课题，初步培养了学生的问题意识。但是，当这些问题解决后，我紧接着又提出了问题，请学生们思考。如果此时...
《海上日出》教材理解

《海上日出》教材理解
《海上日出》是一篇写景的佳作。第一，作者观察细致入微。文中对日出过程的描写，对不同情况下，太阳的形状、光亮、色彩、动态及周围事物的状态描写都十分准确、生动、传神，这一切又都离不开作者观察的精细与深入。其次，作者抓住景物的特点，写出景物的个性。在海上看日出不同于登山、站立草原，入森林等地看日出，海上的日出始终与天光、水色的变化等联系在一起。作者就是抓住“天水相...

《十年后的礼物》教学设计

《十年后的礼物》教学设计
◆您现在正在阅读的《十年后的礼物》教学设计文章内容由收集,请记住本站网址:www.zidianwang.com.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《十年后的礼物》教学设计：1、能借助拼音、工具书等读准字音，进一步扩大自己的识字量。2、了解破折号在句子中的作用；能仿照课文，学习写一句话或几句话。3、能正确有感情地朗读课文，读懂课文内容，了解音乐家...

《海上日出》教案教学设计

《海上日出》教案教学设计
教学要求感受海上日出的壮观景象，体会作者赞美大自然的感情，陶冶学生爱美的情趣。学习按一定的顺序并适当展开想象的观察方法。学会本课生字新词；练习用“灿烂”“目不转睛”造句。朗读课文。背诵课文。教学重点培养观察能力；图文对照，理解太阳从海上升起的过程。教学手段借助图片、投影、电脑等辅助教学。教学时间两课时。第一课时一、导入新课，板书课题。在大自然的景象中，既有清...

语文S版小学五年级语文上册《西风胡杨》教案

语文S版小学五年级语文上册《西风胡杨》教案
一、教材简析《西风胡杨》是一篇精读课文，作者以充满激情和哲理的语言，描述了胡杨的高贵品格，抒发了对胡杨深情的爱，对胡杨命运的深切同情以及对胡杨品格的赞美，表达了他环境保护事业的关注。二、设计理念充分发挥多媒体课件的作用，让学生感受云南丽江的奇特风貌以及丽江神奇的自然景观，培养学生以读为主，读中想象，读中悟情的能力。三、教学目标1.指导学生有感情地朗读课文，背...

沪教版《天窗》教学设计

沪教版《天窗》教学设计
1、能辨析“卜”、“瞥”、“藉”等字的读音、字形，重点理解并积累“慰藉”、“扫荡”、“神奇”、“真切”等词语。2、从“天窗是什么样的”和“天窗成了孩子们唯一的慰藉”两个方面来概括课文的主要内容。有感情地朗读课文，体会天窗的神奇以及给孩子带来的慰藉，通过质疑、解答，领会“无”中看出有”，“虚”中看出“实”的含义。3、体会课文中比喻、排比的修辞手法的作用。培养丰...

《我的战友邱少云》教案

《我的战友邱少云》教案
认知目标1．生字：控、伪、蔓、熄、绞、挪、歼。2．新词：控制、蔓延、潜伏、刀绞、伪装、挪动、歼灭、纹丝不动、居高临下、突然袭击。能力目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵6—8小节。2、理解课文内容，体会作者的思想感情。情感目标通过学习邱少云在烈火烧身时自觉的严格遵守纪律的崇高精神，向学生进行自觉地严格地遵守纪律的教育和爱集体、爱祖国的教育。教学重、难点...

《我的战友邱少云》教学反思

《我的战友邱少云》教学反思
《我的战友邱少云》教学反思《我的战友邱少云》一课感人至深，是对学生进行思想教育的一篇范例。但是由于时代背景的差异，学生对课文内容的理解浮于表面，没有发自内心的感受到邱少云精神的伟大，那么如何调动学生的情感因素呢？这一问题以成为此课教学的中心难点。在教学设计时，我特别注重情境的创设。首先，教师要有激情，以情感人，以情动情。从课堂教学伊始到裸堂结束，老师始终饱含...

《西风胡杨》教学反思

《西风胡杨》教学反思
今天有节视导课，上第九册第九课的《西风胡杨》。上完课，便听评课。上完课，听完一些老师的意见，我的反思是：1、没能在40分钟内，完成教学任务；2、没能很好地引导学生质疑；3、重难点不突出。所以，针对这三点，我必须解决三个问题：1、增强时间意识；2、寻找引导学生质疑的方法；3、如何突出重难点，很好地解决问题。反观第一点不足，有两点原因造成：1、复习引入部分过长；...

《我的战友邱少云》课堂实录片断

《我的战友邱少云》课堂实录片断
师：同学们已经初读了《我的战友邱少云》（板书）一课，初步地了解了课文内容。这节课，我和大家一起仔细地阅读课文，认识邱少云是怎样一个人，他具有什么高尚品质和伟大精神。〔提出这节课的教学目标。〕现在同学们先谈一谈对邱少云的初步认识好吗？〔引导学生直奔中心。〕生：（齐声地）好！师：（表示满意，示意举手发言）。生：邱少云是一个严守纪律的人。生：他是一个严守纪律，不怕...

《西风胡杨》教学反思

《西风胡杨》教学反思
自开学以来，学校积极响应洋思教学的先进理念，不遗余力地鼓励并号召我们全体教师尝试运用“洋思”模式在教学中实践。我以《西风胡杨》为例做了大胆的尝试。现将在教学实施过程中的得与失总结如下：1.用真实的图片激发学生的兴趣。上课伊始，我先给学生展示一组胡杨的图片，让他们对胡杨有初步的了解。看完以后，有的学生说胡杨留给自己的印象是美，有的学生说胡杨已经伤痕累累，太可怜...

《我的战友邱少云》教学设计

《我的战友邱少云》教学设计
《我的战友邱少云》教学设计[设计理念]一堂好的阅读课应该做到：书声琅琅，议论纷纷，情意浓浓。新大纲也强调指出：要在读中使学生受到情感的熏陶。本课蕴含着丰富而伟大的情感因素，如何让学生通过读来体验课文情感，进而抒发自我情感、升华自我情感?【设计特色】以读感悟，读中熏陶。[教学流程及设计意图]一、诵读课题，启动情感用课件呈现题目及丰碑的画面，教师动情诉说：“同学...

我的战友邱少云读后感(四)

我的战友邱少云读后感(四)
我的战友邱少云读后感(四)我的战友邱少云读后感(四)由字典语文网小编整理并分享，欢迎老师同学们阅读。如果对你有帮助，请继续支持字典语文网，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章!“为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动，烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这位伟大的战士，直到最...

必备的五年级语文《海上日出》课后练习题：上册

必备的五年级语文《海上日出》课后练习题：上册
学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。因此，小编精心为大家整理了这篇五年级语文海上日出课后练习题，供大家参考。一、比一比，组词。早()转()刹()范()晴()旱()传()杀()犯()睛()镶()辨()芒()蓝()船()箱()辩()忙()篮()般()已()夺()圆()己()奇()园()二、选词填空。壮观奇观1.钱塘江的潮汐...

《我的战友邱少云》课后训练题：五年级第一学期语文

《我的战友邱少云》课后训练题：五年级第一学期语文
同学们在学习的过程中是用什么样的方法来巩固自己所学的知识点呢?编辑老师建议大家多做一些与之相关的题，接下来就为大家整理了我的战友邱少云课后训练题，希望大家学习愉快!一、用下面的字分别组三个词警()()()灭()()()击()()()隐()()()察()()()二、写出画线字的近义词1、我们潜伏在一条比较隐蔽的山沟里。()2、我们咳嗽一声或者蜷一下腿，都可能被...

最新2016年五年级第一学期语文课后练习题：《西风胡杨》

最新2016年五年级第一学期语文课后练习题：《西风胡杨》
学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。因此，小编精心为大家整理了这篇五年级第一学期语文课后练习题，供大家参考。我站在这孑然凄立的胡杨林中，祈求上苍的泪,哪怕仅仅一滴;我祈求胡杨,请它们再坚持一会儿,哪怕几十年;我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走,哪怕就三天.我看着胡杨林中坚持拼搏着的“战士”,看着那些倒下...

海上日出课件

海上日出课件
《海上日出课件》优秀课件由小编整理并分享，欢迎老师同学们下载并阅读。如果对你有帮助，请继续支持字典语文网，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章!

彩票优秀课件

彩票优秀课件
《彩票优秀课件》优秀课件由小编整理并分享，欢迎老师同学们下载并阅读。如果对你有帮助，请继续支持字典语文网，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章!

装在信封里的小太阳课件

装在信封里的小太阳课件
《装在信封里的小太阳课件》优秀课件由小编整理并分享，欢迎老师同学们下载并阅读。如果对你有帮助，请继续支持字典语文网，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章!

孔子PPT课件

孔子PPT课件
《孔子PPT课件》优秀课件由小编整理并分享，欢迎老师同学们下载并阅读。如果对你有帮助，请继续支持字典语文网，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章!

梅兰芳课件

梅兰芳课件
《梅兰芳课件》优秀课件由小编整理并分享，欢迎老师同学们下载并阅读。如果对你有帮助，请继续支持字典语文网，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章!

黄帝精品课件

黄帝精品课件
《黄帝精品课件》优秀课件由小编整理并分享，欢迎老师同学们下载并阅读。如果对你有帮助，请继续支持字典语文网，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章!
海上日出课件PPT

海上日出课件PPT
《海上日出课件PPT》优秀课件由小编整理并分享，欢迎老师同学们下载并阅读。如果对你有帮助，请继续支持字典语文网，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章!

我是猫课件

我是猫课件
《我是猫课件》优秀课件由小编整理并分享，欢迎老师同学们下载并阅读。如果对你有帮助，请继续支持字典语文网，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章!

梅兰芳教案课件

梅兰芳教案课件
《梅兰芳教案课件》优秀课件由小编整理并分享，欢迎老师同学们下载并阅读。如果对你有帮助，请继续支持字典语文网，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章!

十年后的礼物精品课件

十年后的礼物精品课件
《十年后的礼物精品课件》优秀课件由小编整理并分享，欢迎老师同学们下载并阅读。如果对你有帮助，请继续支持字典语文网，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章!

西风胡杨课件PPT

西风胡杨课件PPT
《西风胡杨课件PPT》优秀课件由小编整理并分享，欢迎老师同学们下载并阅读。如果对你有帮助，请继续支持字典语文网，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章!

大拇指汤姆PPT

大拇指汤姆PPT
《大拇指汤姆PPT》优秀课件由小编整理并分享，欢迎老师同学们下载并阅读。如果对你有帮助，请继续支持字典语文网，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章!

《天窗》阅读理解与答案

《天窗》阅读理解与答案
天窗老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬远天之上，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光，一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画...

《天窗》阅读附答案

《天窗》阅读附答案
天窗（20分）江南月①老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。②夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，...

《西风胡杨》阅读附答案

《西风胡杨》阅读附答案
阅读下文，完成1—4题。西风胡杨潘岳①胡杨生于西域。②在西域，那曾经三十六国的繁华，都已被那浩茫茫的大漠吹洗得苍凉斑驳。仅仅千年，只剩下残破的驿道，荒凉的古城，七八匹孤零零的骆驼，三五杯血红的酒，两三篇英雄逐鹿的故事，一曲飘忽在天边如泣如诉的羌笛。当然，还剩下胡杨，还剩下胡杨簇簇金黄的叶，倚在白沙与蓝天间，倚成一幅慑人心魄的画，令人震撼无声。③胡杨，是我平生...

加斯基尔《彩票》阅读答案

加斯基尔《彩票》阅读答案
彩票加斯基尔在西班牙，几乎每星期都有彩票抽奖，头奖为五千万比塞塔，合美元一百二十五万。彩票一年四季在西班牙各地出售，每个号码分为一百份，每份价值一美元。那年夏天，我到巴利阿里群岛度假。有一天晚上，我去马约卡岛的帕尔马市的“双狮酒家”喝酒，赫南多是店主，但实权却在他老婆玛丽娅手里，她对赫南多管得很严。她嗓音尖厉，酒馆里的一切都休想逃过她那一双锐利的黑眼睛。要是...

《天窗》阅读答案

《天窗》阅读答案
《天窗》阅读答案——阅读，是人们最基本的学习活动。如何快速把握文章内容，提高理解能力，从而提高语文阅读技能，需要在反复完成阅读习题中积累和磨练。今天小编给大家分享的是“《天窗》阅读答案”，相信同学们完成之后，阅读能力会很快得到提高!天窗老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。...

《西风胡杨》阅读附答案

《西风胡杨》阅读附答案
阅读下文，回答问题《西风胡杨》潘岳①胡杨生于西域。在西域，那曾经三十六国的繁华，那曾经狂嘶的烈马，腾燃的狼烟，飞旋的胡舞，激奋的羯鼓，肃穆的佛子，缓行的商队，以及那连绵万里直达长安的座座烽台……都已被那浩茫茫的大漠洗礼得苍凉斑驳。仅仅千年，只剩下残破的驿道，荒凉的古城，七八匹孤零零的骆驼，三五杯血红的酒，两三曲英雄逐霸的故事，一支飘忽在天边如泣如诉的羌笛。当...
《我的战友邱少云》阅读附答案

《我的战友邱少云》阅读附答案
阅读，感悟。我的战友邱少云我永远忘不了那一天——1952年10月12日。那一天，天还没有亮，我们连悄悄地摸进“391”高地下面的山坳，潜伏在一条比较隐蔽的山沟里。因为敌人控制的“391”高地，像一颗毒牙，楔入我们志愿军的阵地。我们准备在黄昏时分发动突然袭击，拔掉这颗毒牙，把战线往南推移。太阳渐渐爬上山头。我发现前面六十多米的...

2010年江苏南京市中考语文《天窗》散文阅读训练题及答案

2010年江苏南京市中考语文《天窗》散文阅读训练题及答案
2010年江苏南京市中考语文天窗江南月①老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。②夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳...

《天窗》阅读答案

《天窗》阅读答案
天窗乡下的房子只有前面一排木板床。暖和的晴天，木板窗扇扇开直，光线和空气都有了。碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子就黑得像地洞似的。夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许，到屋里来呀！孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里了；这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落...

我家门前的海

我家门前的海
　　人们都说渔家孩子有着海一般晶莹的生命：心，装着海；眼，荡漾着诲；笑，就是海的声韵…… ...

海上日出

海上日出
　　为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。　　天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的...

杨子荣借题发挥

杨子荣借题发挥
　　侦查员杨子荣潜入虎穴打探情报，他举止不露痕迹，受到座山雕的赏识，封他当老九。不...

七律·长征

七律·长征
　　　　　　红军不怕远征难，　　　　　　万水千山只等闲。 ...

齐天大圣大战二郎神

齐天大圣大战二郎神
　　真君只到那水帘洞外，见那一群猴，齐齐整整，排作个蟠（pán）龙阵势；中军里，立一...

金奖章

金奖章
　　天已经亮了，可鸟国的王宫（gōng）大厅里依然静悄悄的。昨天鸟王孔雀过生日，鸟儿们喝得酩酊（mǐngdǐng）...
古诗三首

古诗三首
　　望天门山①　　(唐)李白　　天门中断楚江②开，　　碧水东流至此回③。　　两岸青山相对出④，　　孤帆一片日边来。　　______...

月下桨声

月下桨声
　　雨后初晴，水面长出了长毛，有千丝万缕的白雾萦绕飞扬。我一头扎入浩荡碧水，感到肚皮和大腿突然一阵冰凉。远...

酿

酿
　　吱呀—声，门轻轻地开了。东东不声不响地走进屋里，放下书包，坐在椅子上，耷拉着脑袋，没精打采的。 ...

十年后的礼物

十年后的礼物
　　守林人的女儿达格妮十八岁了，她第一次离开挪威西部的大森林，来到了首都奥斯陆，第一次参加一个在公园举行的露天音乐会。白桦树上眨着...

大拇指汤姆

大拇指汤姆
　　从前有个魔法师，名叫默林。一天，他装扮成乞丐在乡村乞讨。他来到—个农夫家里，农夫和他的妻子热情地接待了...

西风胡杨

西风胡杨
　　胡杨，秋天最美的树，是一亿三千万年前留下的最古老的树种，只生在沙漠。全世界百分之九十的胡杨在中国新疆的...

小学语文

浙教版(上册下册)

人教版(上册下册)

鲁教版(上册下册)

部编版(上册下册)

长春版(上册下册)

北京版(上册下册)

西师版(上册下册)

苏教版(上册下册)

鄂教版(上册下册)

语文S版(上册下册)

湘教版(上册下册)

粤教版(上册下册)

教科版(上册下册)

语文A版(上册下册)

北师版(上册下册)

语文版(上册下册)

沪教版(上册下册)

冀教版(上册下册)

新疆教育版(上册下册)

河大版(上册下册)

浙教版(上册下册)

人教版(上册下册)

鲁教版(上册下册)

部编版(上册下册)

长春版(上册下册)

北京版(上册下册)

西师版(上册下册)

苏教版(上册下册)

鄂教版(上册下册)

语文S版(上册下册)

湘教版(上册下册)

粤教版(上册下册)

教科版(上册下册)

语文A版(上册下册)

北师版(上册下册)

语文版(上册下册)

沪教版(上册下册)

冀教版(上册下册)

新疆教育版(上册下册)

河大版(上册下册)

浙教版(上册下册)

人教版(上册下册)

鲁教版(上册下册)

部编版(上册下册)

长春版(上册下册)

北京版(上册下册)

西师版(上册下册)

苏教版(上册下册)

鄂教版(上册下册)

语文S版(上册下册)

湘教版(上册下册)

粤教版(上册下册)

教科版(上册下册)

语文A版(上册下册)

北师版(上册下册)

语文版(上册下册)

沪教版(上册下册)

冀教版(上册下册)

新疆教育版(上册下册)

河大版(上册下册)

浙教版(上册下册)

人教版(上册下册)

鲁教版(上册下册)

部编版(上册下册)

长春版(上册下册)

北京版(上册下册)

西师版(上册下册)

苏教版(上册下册)

鄂教版(上册下册)

语文S版(上册下册)

湘教版(上册下册)

粤教版(上册下册)

教科版(上册下册)

语文A版(上册下册)

北师版(上册下册)

语文版(上册下册)

沪教版(上册下册)

冀教版(上册下册)

新疆教育版(上册下册)

河大版(上册下册)

浙教版(上册下册)

人教版(上册下册)

鲁教版(上册下册)

部编版(上册下册)

长春版(上册下册)

北京版(上册下册)

西师版(上册下册)

苏教版(上册下册)

鄂教版(上册下册)

语文S版(上册下册)

湘教版(上册下册)

粤教版(上册下册)

教科版(上册下册)

语文A版(上册下册)

北师版(上册下册)

语文版(上册下册)

沪教版(上册下册)

冀教版(上册下册)

新疆教育版(上册下册)

河大版(上册下册)

浙教版(上册下册)

人教版(上册下册)

鲁教版(上册下册)

部编版(上册下册)

长春版(上册下册)

北京版(上册下册)

西师版(上册下册)

苏教版(上册下册)

鄂教版(上册下册)

语文S版(上册下册)

湘教版(上册下册)

粤教版(上册下册)

教科版(上册下册)

语文A版(上册下册)

北师版(上册下册)

语文版(上册下册)

沪教版(上册下册)

冀教版(上册下册)

新疆教育版(上册下册)

河大版(上册下册)

初中语文

初一

初二

初三

浙教版(上册下册)

人教版(上册下册)

鲁教版(上册下册)

部编版(上册下册)

长春版(上册下册)

北京版(上册下册)

西师版(上册下册)

苏教版(上册下册)

鄂教版(上册下册)

语文S版(上册下册)

湘教版(上册下册)

粤教版(上册下册)

教科版(上册下册)

语文A版(上册下册)

北师版(上册下册)

语文版(上册下册)

沪教版(上册下册)

冀教版(上册下册)

新疆教育版(上册下册)

河大版(上册下册)

浙教版(上册下册)

人教版(上册下册)

鲁教版(上册下册)

部编版(上册下册)

长春版(上册下册)

北京版(上册下册)

西师版(上册下册)

苏教版(上册下册)

鄂教版(上册下册)

语文S版(上册下册)

湘教版(上册下册)

粤教版(上册下册)

教科版(上册下册)

语文A版(上册下册)

北师版(上册下册)

语文版(上册下册)

沪教版(上册下册)

冀教版(上册下册)

新疆教育版(上册下册)

河大版(上册下册)

浙教版(上册下册)

人教版(上册下册)

鲁教版(上册下册)

部编版(上册下册)

长春版(上册下册)

北京版(上册下册)

西师版(上册下册)

苏教版(上册下册)

鄂教版(上册下册)

语文S版(上册下册)

湘教版(上册下册)

粤教版(上册下册)

教科版(上册下册)

语文A版(上册下册)

北师版(上册下册)

语文版(上册下册)

沪教版(上册下册)

冀教版(上册下册)

新疆教育版(上册下册)

河大版(上册下册)

高中语文

高一

高二

高三

浙教版(上册下册)

人教版(上册下册)

鲁教版(上册下册)

部编版(上册下册)

长春版(上册下册)

北京版(上册下册)

西师版(上册下册)

苏教版(上册下册)

鄂教版(上册下册)

语文S版(上册下册)

湘教版(上册下册)

粤教版(上册下册)

教科版(上册下册)

语文A版(上册下册)

北师版(上册下册)

语文版(上册下册)

沪教版(上册下册)

冀教版(上册下册)

新疆教育版(上册下册)

河大版(上册下册)

浙教版(上册下册)

人教版(上册下册)

鲁教版(上册下册)

部编版(上册下册)

长春版(上册下册)

北京版(上册下册)

西师版(上册下册)

苏教版(上册下册)

鄂教版(上册下册)

语文S版(上册下册)

湘教版(上册下册)

粤教版(上册下册)

教科版(上册下册)

语文A版(上册下册)

北师版(上册下册)

语文版(上册下册)

沪教版(上册下册)

冀教版(上册下册)

新疆教育版(上册下册)

河大版(上册下册)

浙教版(上册下册)

人教版(上册下册)

鲁教版(上册下册)

部编版(上册下册)

长春版(上册下册)

北京版(上册下册)

西师版(上册下册)

苏教版(上册下册)

鄂教版(上册下册)

语文S版(上册下册)

湘教版(上册下册)

粤教版(上册下册)

教科版(上册下册)

语文A版(上册下册)

北师版(上册下册)

语文版(上册下册)

沪教版(上册下册)

冀教版(上册下册)

新疆教育版(上册下册)

河大版(上册下册)