1、【题目】杜威实现课程与教学一体化的具体途径是()
选项:
A.从做中学
B.反省思维
C.主动作业
D.问题教学
答案:
C
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1、【题目】儿童生来就有好奇心,随着后天经验的增长,他们越是不断探索周围世界、了解周围世界,越是从中得到满足,这是奥苏伯尔所提出的()
选项:
A.成功驱力
B.自我提高驱力
C.附属驱力
D.认知驱力
答案:
D
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1、【题目】下列属于行为控制取向的教学设计模式是()
选项:
A.加涅的教学设计模式
B.布鲁纳的教学设计模式
C.斯金纳的程序教学设计模式
D.奥苏伯尔的教学设计模式
答案:
C
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1、【题目】()是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。
选项:
A.教育目的
B.教育目标
C.课程与教学目标
D.课时目标
答案:
C
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1、【题目】学习过“平行四边形”概念的儿童,通过学习“菱形”这一概念,知道了“菱形是四边形一样长的平行四边形”,这种学习是奥斯伯尔所提出的()
选项:
A.尚未学习
B.下位学习
C.并列结合学习
D.总结学习
答案:
B
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1、【题目】()是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。
选项:
A.教育目的
B.教育目标
C.课程与教学目标
D.课时目标
答案:
C
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1、【题目】课程研究的方法论的未来走势是()
选项:
A.量的研究占主导
B.质的研究占主导
C.量的研究与质的研究整合
D.理论研究占主导
答案:
C
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1、【题目】被认为是课程作为独立研究领域诞生标志的著作是()
选项:
A.《课程》
B.《课程编制的原理》
C.《怎样编制课程》
D.《儿童与课程》
答案:
A
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1、【题目】课程实施的忠实取向在本质上受()支配。
选项:
A.技术理性
B.实践理性
C.解放理性
D.理论理性
答案:
A
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1、【题目】在教育史上第一个倡导教学论的是德国教育家()
选项:
A.夸美纽斯
B.卢梭
C.裴斯泰洛齐
D.拉特克
答案:
D
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1、【题目】被称为“暗箱式评价”的是()
选项:
A.效果评价
B.内在评价
C.内部人员评价
D.外部人员评价
答案:
A
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1、【题目】教师向学生作出一定的活动、行动、态度以供学生效仿的教学方法是()
选项:
A.呈示
B.示范
C.展示
D.口述
答案:
B
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1、【题目】“学校课程不断建构出新的社会生活经验”,这是()的观点。
选项:
A.被动适应论
B.主动适应论
C.滞后论
D.超越论
答案:
D
解析:
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