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随时随地学习
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1、【题目】运用乐器奏出想要奏出的特定音响的能力属于()。
选项：
A.乐器操作能力
B.随乐能力
C.合作协调能力
D.创造性表现能力
答案：
解析：
1、【题目】侧重强调不同活动中同一种能力在要求上的循序渐进是()。
选项：
A.能力目标的系列化
B.材料目标的系列化
C.内容目标的系列化
D.过程目标的系列化
答案：
A
解析：
暂无解析
1、【题目】借鉴了前人的创造的许多行之有效的教学工具如“首调视唱法体系”等形成自己的音乐教育体系的音乐教育家是()。
选项：
A.达尔克罗兹
B.柯达依
C.铃木
D.奥尔夫
答案：
B
解析：
暂无解析
1、【题目】提出“五育并举”的教育方针的我国近代美育体系创始人之一的教育家是()。
选项：
A.康有为
B.蔡元培
C.张雪门
D.陈鹤琴
答案：
B
解析：
暂无解析
1、【题目】如果一首歌曲中只含有doremifaso五个音，那么这首歌曲最为合适的调应该是()。
选项：
A.C大调
B.D大调
C.E大调
D.F大调
答案：
解析：
1、【题目】教师在讲述作家冰波写的童话《梨子小提琴》时，背景音乐可以选用()。
选项：
A.刘铁山的《瑶族舞曲》
B.舒曼的《梦幻曲》
C.贝多芬的《欢乐颂》
D.约翰·斯特劳斯的《拉德斯基进行曲》
答案：
解析：
1、【题目】在唱活泼、欢快、轻松的歌曲时，咬字吐字的方式用比较形象的动词来说就是()。
选项：
A.“弹”出去的
B.“推”出去的
C.“打”出去的
D.“爆发”出去的
答案：
解析：
1、【题目】学习尚未接触过的新作品或新技能的活动内容通常放在“三段式”音乐教学活动的()。
选项：
A.开始部分
B.中间部分
C.结束部分
D.开始部分和结束部分
答案：
B
解析：
暂无解析
1、【题目】一般来讲，适合4～5岁幼儿演唱的歌曲的音域为()。
选项：
A.e1-g1
B.d1-b1
C.d1-a1
D.d1-c1
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】打击乐器演奏活动音乐欣赏导入的方法主要适应于()。
选项：
A.原配器创作比较复杂、精美、完善的打击乐作品
B.原创意本身比较复杂、精美、完善，更值得让儿童欣赏或更值得来教儿童学习怎样欣赏的音乐作品
C.原设计比较单纯，可以让儿童有更多创造性表达机会的打击乐作品
D.本身含有主次两个部分，其主要部分本身比较复杂、精美、完善的打击乐作品
答案：
B
解析：
暂无解析
1、【题目】认为音乐起源于人类对客观世界各种声音现象的模仿之学说是()。
选项：
A.巫术起源说
B.游戏起源说
C.模仿起源说
D.情感表达说
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】认为才能是通过后天的有效教育发展起来的，为儿童提供优良的教育环境是才能发展的第一个必要条件的音乐教育家是()。
选项：
A.达尔克罗兹
B.柯达依
C.铃木
D.奥尔夫
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】认为音乐起源于人类对客观世界各种声音现象的模仿之学说是()。
选项：
A.巫术起源说
B.游戏起源说
C.模仿起源说
D.情感表达说
答案：
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