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随时随地学习
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1、【题目】幼儿园小班打击乐演奏的空间安排一般采用()。
选项：
A.单马蹄形
B.双马蹄形
C.品字形
D.半圆形
答案：
解析：
1、【题目】教师在讲述作家冰波写的童话《梨子小提琴》时，背景音乐可以选用()。
选项：
A.刘铁山的《瑶族舞曲》
B.舒曼的《梦幻曲》
C.贝多芬的《欢乐颂》
D.约翰·斯特劳斯的《拉德斯基进行曲》
答案：
B
解析：
暂无解析
1、【题目】“通过复习《在农场里》帮助幼儿进一步理解和表现休止在音乐中的含义”的目标体现了()。
选项：
A.音乐感发展目标
B.学习能力发展目标
C.个性发展目标
D.社会性发展目标
答案：
A
解析：
暂无解析
1、【题目】如果一首歌曲中只含有doremifaso五个音，那么这首歌曲最为合适的调应该是()。
选项：
A.C大调
B.D大调
C.E大调
D.F大调
答案：
解析：
1、【题目】《狮王》的曲作者是()。
选项：
A.奥尔特
B.圣桑
C.普来亚
D.耶塞尔
答案：
B
解析：
暂无解析
1、【题目】教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音乐素养中的()。
选项：
A.音乐欣赏能力
B.音乐表现能力
C.音乐文化涵养
D.音乐创造能力
答案：
解析：
1、【题目】就词曲关系而言，4岁以前的儿童所唱的歌曲大多数应该是()。
选项：
A.一个字对两个音
B.一个字对多个音
C.多个字对一个音
D.一个字对一个音
答案：
D
解析：
暂无解析
1、【题目】一般来讲，适合4～5岁幼儿演唱的歌曲的音域为()。
选项：
A.e1-g1
B.d1-b1
C.d1-a1
D.d1-c1
答案：
解析：
1、【题目】“揣摩和分析”(揣摩音乐的情绪、风格、趣味，分析音乐的节奏特点和结构特点)是打击乐曲编配的()。
选项：
A.第一个步骤
B.第二个步骤
C.第三个步骤
D.第四个步骤
答案：
解析：
1、【题目】侧重强调不同活动中同一种能力在要求上的循序渐进是()。
选项：
A.能力目标的系列化
B.材料目标的系列化
C.内容目标的系列化
D.过程目标的系列化
答案：
解析：
1、【题目】除了能学会有节奏地跟随音乐做动作外，还能够初步学会对音乐的总体结构作出反应的幼儿，其年龄段是()。
选项：
A.2～3岁
B.3～4岁
C.4～5岁
D.5～6岁
答案：
B
解析：
暂无解析
1、【题目】在“教师将幼儿创编的动作进行组合并表演，请幼儿观看，并要求幼儿指出哪些人的动作被采用了”的教学过程中，教师运用的方法是()。
选项：
A.提示
B.演示
C.退出
D.反馈
答案：
D
解析：
暂无解析
1、【题目】学习尚未接触过的新作品或新技能的活动内容通常放在“三段式”音乐教学活动的()。
选项：
A.开始部分
B.中间部分
C.结束部分
D.开始部分和结束部分
答案：
解析：
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