1、【题目】幼儿在教师引导下,有目的的感知物体的数、量、形等特征的方法是()。
选项:
A.观察法
B.游戏法
C.演示法
D.操作法
答案:
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1、【题目】儿童能够准确感知集合及其元素,能通过计数比较两个集合元素多少的年龄阶段是()。
选项:
A.2-3岁
B.3-4岁
C.4-5岁
D.5-6岁
答案:
C
解析:
暂无解析
1、【题目】幼儿要能够按序排列物体,关键在于理解两种关系,即传递性和()。
选项:
A.双重性
B.相对性
C.测量性
D.可逆性
答案:
解析:
1、【题目】年年有今日,岁岁有今朝”,说明时间具有()。
选项:
A.流动性
B.不可逆性
C.周期性
D.抽象性
答案:
解析:
1、【题目】数学教育内容应与幼儿的生活实际紧密联系,是幼儿所熟悉的、能理解的,这体现了数学教育内容的()。
选项:
A.结构性
B.启蒙性
C.生活性
D.教育性
答案:
解析:
1、【题目】数学提供了一种量化的方法,帮助我们认识世界,解决社会生产和日常生活中遇到的各种问题,说明数学具有()。
选项:
A.抽象性
B.逻辑性
C.精确性
D.应用性
答案:
解析:
1、【题目】幼儿学习减法比加法困难,说明在以下数量关系中,较难掌握的是()。
选项:
A.逆反关系
B.等量关系
C.数差关系
D.相邻关系
答案:
A
解析:
暂无解析
1、【题目】以下关于数学教育阶段目标的表述中,适合于大班的是()。
选项:
A.认识“1”和许多的关系
B.认识10以内数字,理解数字含义
C.学习lO以内单、双数和相邻数
D.正确判断lO以内的数量
答案:
解析: