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随时随地学习
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1、【题目】“在讲述中使用几种不同的句式”属于幼儿使用较为丰富多样的词句进行叙事性讲述的()。
选项：
A.初始阶段
B.稳定阶段
C.拓展阶段
D.升华阶段
答案：
解析：
1、【题目】幼儿园文学作品学习活动的基本组织过程包括学习文学作品、理解文学作品、和创造性想象和语言表述。()。
选项：
A.创编文学作品
B.掌握文学作品
C.迁移作品经验
D.运用文学作品
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】生活活动中的前识字环境所运用的书写语言按照功能可以分成三类：进程类、名称类和()。
选项：
A.图示类
B.情境类
C.标识类
D.警示类
答案：
解析：
1、【题目】以下是对学前儿童谈话的特征表述正确的是()。
选项：
A.学前儿童的谈话有着共同的关注对象
B.学前儿童的谈话会强烈收到权威的影响
C.学前儿童的谈话具有一个有趣的中心话题
D.学前儿童的谈话一般具有统一的标准
答案：
解析：
1、【题目】“能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容”属于学前儿童前阅读发展特点的()。
选项：
A.良好的阅读习惯和行为的养成
B.阅读内容的理解
C.阅读策略的形成
D.阅读内容的表达与评判
答案：
B
解析：
暂无解析
1、【题目】前识字活动的内容以()的内容为主。
选项：
A.专业性
B.生活性
C.趣味性
D.游戏化
答案：
解析：
1、【题目】“有初步的与纸笔互动的经验”属于汉语儿童建立书写行为习惯经验的()。
选项：
A.初始阶段
B.稳定阶段
C.拓展阶段
D.升华阶段
答案：
解析：
1、【题目】幼儿辩论能否开展得好，关键在于()。
选项：
A.提供一个良好的软环境
B.用恰当方式引出辩论话题
C.选择幼儿有趣的合适辩题
D.组织循序渐进的辩论学习活动
答案：
解析：
1、【题目】按游戏的社会性分类，游戏可分为()。
选项：
A.练习游戏
B.协同游戏
C.建构游戏
D.象征游戏
答案：
B
解析：
暂无解析
1、【题目】“在讲述中使用几种不同的句式”属于幼儿使用较为丰富多样的词句进行叙事性讲述的()。
选项：
A.初始阶段
B.稳定阶段
C.拓展阶段
D.升华阶段
答案：
B
解析：
暂无解析
1、【题目】《指南》对幼儿的早期书面语言学习与发展三个方面的要求包括()。
选项：
A.初步阅读理解能力的目标要求
B.倾听、理解的目标要求
C.能够创编的目标要求
D.语言文明习惯的目标要求
答案：
B
解析：
暂无解析
1、【题目】幼儿期培养独立性是非常重要的，培养幼儿独立性的最好方式之一是()。
选项：
A.谈话
B.叙事
C.辩论
D.阅读
答案：
解析：
1、【题目】以下不属于学前儿童学习规律的基本特征的是()。
选项：
A.在活动中学习语言
B.在运用中学习语言
C.在游戏中学习语言
D.在创造中学习语言
答案：
B
解析：
暂无解析
1、【题目】“知道文字阅读要从左到右、从上到下阅读，文字之间有间隔”属于幼儿前识字核心经验的()。
选项：
A.符号和文字功能的意识
B.符号和文字形式的意识
C.有关符号和文字规则的经验
D.有关符号和文字结构的经验
答案：
C
解析：
暂无解析
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